成長的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
近段時間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學(xué)習(xí)融為一體，做中學(xué)，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認(rèn)真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的'不足，還不夠?qū)I(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向?qū)I(yè)成熟之路吧！
成長的作文 篇2
我站在你身后，等風(fēng)雪停止肆虐，也等你回頭。
冬風(fēng)凜冽，飛雪漫天，南方冬日里少有的雪天。攏起垂簾，窗外一片飄雪，目光所及之處皆是銀白。抓起外套便迫不及待地往外闖，她追到門前說了句什么，可風(fēng)聲太大，我已跑遠(yuǎn)，終是沒聽清她的話語。她愣了半晌，不易察覺地輕聲嘆了口氣，回屋披上一件深色大衣，邁著不緊不慢的步子跟了出來。
小雪還未停，呼出的溫度與冬日的冷空氣交融，化作陣陣白汽。向空中攤開手，晶亮而又小得可憐的雪花一觸即逝。周遭已積上了一層薄薄的雪，踩上去松松軟軟，誘人得與那軟糯可口的松糕極為相似。轉(zhuǎn)過身向她催促，又不停歇地向前跑去�！暗纫坏任已健甭曇舯伙L(fēng)吹散，隨著雪漾向遠(yuǎn)方。我的腳步并未減緩。
在積雪中捧起一團(tuán)，聚在一起，一個大雪團(tuán)逐漸成形。反復(fù)幾次，再將幾個雪球疊在一起，撿來幾顆石子和幾束枯枝點綴，一個小雪人便出現(xiàn)在眼前。這時她才氣喘吁吁地趕到。我興高采烈地領(lǐng)她看雪人，她注視著那個由我獨立完成的雪人，沉默不語。良久，她的手覆上我的頭，輕輕吐出一句話：“終究還是要長大的啊�！钡拖骂^看著我，又揉揉我的頭：“外面冷，我們回家吧�！蔽尹c點頭，邁開步子向家走去。她伸出的手懸在空中，看著我的背影，臉上透出一絲茫然，像個不知所措的'孩子�！皨寢��！贝藭r我正好轉(zhuǎn)過頭，心中納悶她為何還未跟上，那慌張失措的模樣霎那間刺入眼中，刺入大腦，刺入心臟，在我心中卷起千層海浪萬丈風(fēng)雪。她的手并未收回，嘴角微微抽動：“慢一點，等等我�！�
晶瑩的淚珠滑出眼角。我們靜靜地凝望著對方，誰也不曾再多說一句話，幾米距離內(nèi)仿佛隔開千重山萬重水。我是不是走得，太快了？
于我而言，母親是護(hù)航者，陪我走過春冬與秋夏，驚慌與無措，也在我不容置疑走向成長的身影后，目送我漸行漸遠(yuǎn)。謝謝您，陪伴我的生命，影響我的生命，也必將永駐我的生命。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不用追。”
成長的作文 篇3
幼兒園時總希望快點上小學(xué)，能回家吃到媽媽的手藝；小學(xué)時又想著上中學(xué)，這樣離家更近一點，作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，才猛然發(fā)覺，成長不期而遇……
就好像“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我們自己感受不到成長，年齡和學(xué)業(yè)喚醒了我。仔細(xì)回想，這十五年來，成長對于我來說是五彩繽紛的。
紅色
從小到大，數(shù)不清的演講比賽歷練了我。唯初二這一次印象深刻。我很抗拒這種拋頭露面的大型活動，但班主任堅定的眼神打動了我，試一試吧！萬一成功了呢！演講想要講好，稿子是關(guān)鍵，我用了兩天時間寫完，小心翼翼咨詢老師，“老師，您看我這段描寫有沒有問題？”“媽媽，過來一下唄，幫我改改最后一段�！苯�(jīng)過無數(shù)次改稿，確保萬無一失后，我便沒日沒夜地讀，再慢慢嘗試著帶有情感地背。
一周時間很快過去了，迎來這緊張的一天，賽前抽出場順序，并不是很順利，抽到最后一名，嗯，沒關(guān)系，這些小事不耽誤我發(fā)揮。我暗自鼓勵著自己，看著其他人的精彩演講。我有些心慌，但不能失了信心。第十個，第十一個，"下面有請第十二號選手上臺演講，她演講的題目是……”，我淡定自若地走上寬大的講臺�！拔覊旱米�，壓得住，加油，不緊張！”從頭到結(jié)尾，我?guī)缀跻酝昝赖乇憩F(xiàn)結(jié)束了，“謝謝大家！”我終以第二名的成績回報了自己的努力和大家的期盼。
成長就好似紅色，努力綻放，讓自己鮮艷、發(fā)光！十五歲的我少了些妥協(xié)，多了些嘗試。
灰色
十三年來，我終于擁有了屬于自己的狗。我們給它賦予了一個有意義的名字---樂樂
因為學(xué)業(yè)和工作的關(guān)系，我和父母都沒有時間照顧它，便把它放在姥姥家里養(yǎng)著，只是一個星期到我家洗一次澡而已。也是一個普通的星期日下午，樂樂在洗澡后就不停地嘔吐，在送去姥姥家的途中，它就蜷縮在車中黑暗的角落里，八個月時嬌小的軀體，時斷時續(xù)地抽搐，讓人看著好生心疼。下車后，我小心地抱著它，但它不斷地掙扎，就像瘋了似的，我撕破喉嚨喊著它的名字“樂樂，樂樂，馬上到了！”它猛地一回頭，尖利的小牙齒就劃破了我的頭皮，我不敢再動，只是一直慌張地叫著：“姥姥開門，開門呀！”它像飛出的箭一樣，沖到床下，不久，它就在黑暗的床底下，無聲地死去了。
隨著就是我的恐慌，爸爸媽媽的徹夜未眠，整整一晚都在查閱著狂犬病資料，一早就帶我趕去通化打免疫球蛋白（防止狂犬病發(fā)作的藥物）。在陌生的門診室里，細(xì)長的針管扎人后背的不僅是刺痛和內(nèi)心的哀嚎，還有父母對我的愛和緩緩流下臉頰感動的淚水。
成長就像灰色一樣，它不像黑色那么黯淡無望，它帶給人一點悲傷，但在悲傷中我仍能重新站起，感受溫暖，閃閃發(fā)光。
十五歲的我少了些稚嫩，多了些沉著。
藍(lán)色
第一次體測跳遠(yuǎn)不及格，跑步不及格，和我學(xué)習(xí)成績差不多的`同學(xué)比我高出近十分。起初我以為學(xué)習(xí)成績超過就可以，但是分?jǐn)?shù)也越來越低，不鍛煉可不行了。
暑假，班任要求我們每天早上五點半起床去體育場跑步、跳遠(yuǎn)、投實心球，曾經(jīng)我是多么不愛運動，但為了成績，每天早上睡眼朦朧地跑步、測試，堅持了整個假期，開學(xué)體育測試的成績最終不辜負(fù)我早起的一個假期。我也時常想偷懶，但背后總有老師和媽媽的督促，她們總說“鍛煉就算不為成績，也可以強(qiáng)身健體！”“堅持到最后的人總是勝利者”。
成長又好似藍(lán)色純潔無瑕，只要肯付出，它就會回報你等價的東西。
十五歲的我少了些懶惰，多了些努力。
在成長的道路上，我學(xué)到了愛、善良、誠實的同時也感受到成長的喜怒哀樂。要感謝在我成長中的每一個人，當(dāng)我陷入“沼澤”時，他們奮不顧身地伸出雙手；當(dāng)我站上“頂峰”時，是他們告訴我戒驕戒躁；當(dāng)我迷茫困窘時，是他們給我指明正確的方向，在我成長的途中感謝有你們，因為你們的幫助，才讓我的成長色彩斑斕！
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