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獲獎的“發(fā)卡”
新的學期開始了，我已經(jīng)是二年級的學生了。
早上，我戴著媽媽給我買的金黃色的新發(fā)卡，高高興興地走進了教室。小伙伴們都非常羨慕，都紛紛地試戴著發(fā)卡。
上課鈴聲響了，我們馬上回到了座位上。出乎意料的是，門口走進來一位陌生的面孔�？瓷先ィ核械壬聿模叩跷⒕淼鸟R尾辮，面帶笑容，我猜也就30幾歲吧！后來才知道，她的女兒已經(jīng)上高二了。她就是我們新來的班主任。
短短的幾天接觸，我們?nèi)嗟耐瑢W都喜歡上了她，尤其是我。課間她領(lǐng)我們“老鷹捉小雞”、跳大繩、猜謎語……這些都是我的強項。上課時，她態(tài)度和藹可親，特別是語文課，新來的這個老師，朗讀水平就像電視主持人一樣。其實，我已經(jīng)悄悄地喜歡上了她。
為了鼓勵我們，老師說：每個月的綜合素質(zhì)評定后，將送給前幾名同學神秘的禮物。我們都期盼著……
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)到了。在“我愛我的老師”主題班會上（我是主持人），我把心愛的發(fā)卡戴在了老師的頭上。別說，真的漂亮！她欣然接受了，就算是我送的禮物吧！
回到家里，媽媽問發(fā)卡的下落，我撒謊說不小心弄丟了，媽媽再也沒有過問此事。
月末綜合素質(zhì)評定，我獲得第二名。我們前幾名同學果真都得到了老師的神秘禮物，并且告訴我們拿回去與家長共享。
晚飯時，我小心翼翼地拿出充滿神奇色彩的禮物。那是一個薄而扁的禮品盒，包裝很漂亮，上面系著一個彩色的絲帶。我迫不及待地打開禮品盒……里面的東西讓我大吃一驚：金黃色的發(fā)卡上面，系著一個絹花，下面是我的獎勵證書。
咦，——這不是我的發(fā)卡嗎？我當時不知所措。
媽媽把發(fā)卡戴在我的頭上，沖我頻頻點頭。很顯然，媽媽早就知道了一切！我恍然大悟：媽媽和老師早有溝通！
媽媽笑了，我也笑了。我們的笑臉，就像是那朵發(fā)卡上粉紅的絹花——那是老師親手疊制的，很溫暖，也很溫馨！
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