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成長中的美麗作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的成長中的美麗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
成長中的美麗作文1
成長中,總會有一些人、一些事,他們會激起你人生長河中朵朵美麗的浪花,助你更好地成長。我的人生中,恰有這樣一個人,他就是我的姥爺。
我的姥爺已經(jīng)七十余歲了,我腦海中對他印象最深的'畫面,便是他坐在陽光下,陽光灑在他那銀白色的頭發(fā)上發(fā)出點點銀光,或讀書或看報。大抵他就喜歡坐在陽光下,總也能如陽光一般,在需要時帶給人們溫暖。
還記得很小的時候,不知道什么原因,也不明究竟是誰的過錯,我與我素來關(guān)系很好的表弟打了起來。這好像并不是多大的事,在我看來,兩個連小學(xué)都沒上的小男孩,打架是很常見的。但家長們仿佛并不這么認為。那次是我唯一一次和人打架,雖然我長表弟一歲,但他去比我重許多,誰也沒占誰的便宜。也不知怎地,他便哭起來。然后發(fā)生了戲劇性的一幕。小姨抱著表弟,姥姥和我媽站在一旁,姥爺也在其內(nèi)。其中前三個人臉色鐵青,絲毫不加節(jié)制地開始斥責(zé)我。而我只有低著頭,聽著罵。似這般一邊倒的責(zé)罵,換作現(xiàn)在的我可以一笑了之。但那時,我還是個很小的孩子,還是姥爺出來說了幾句話,這責(zé)罵方才止住了。
那三個大眾,好歹停下了責(zé)怪我,就去安慰我的表弟,我便被冷在一旁。不知是妒忌,不滿,惱怒還是傷心難過,心中無名之火油然而生。恰在此時,姥爺走了過來。他沒有責(zé)怪、斥責(zé)于我,而是寬慰了我一番,又說:“你是哥哥,就要有哥哥的胸懷與肚量,不能跟弟弟置氣,一家人不能把關(guān)系搞得太僵。不妨你去和他想到道個歉,最后還是好弟兄!甭犃T這一番話,我的眼淚終究沖出眼眶。我和表弟最終還是化解了這次的矛盾,但這件事,卻久久不能忘懷。
倘若沒有姥爺,或許當(dāng)天就會撕破臉皮,再度大打出手,最終即使兩人和好,也難免會有隔閡。卻是得不償失。但因為姥爺,這次的矛盾總算是徹底消失,不僅保護了我們這般友誼,也使我學(xué)到了很多。姥爺,便是我成長中那一朵最美麗的浪花。
成長中的美麗作文2
成長的路上,美麗就如路邊的野花,在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳,在轟隆隆的夏雷中綻放,在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開,在白皚皚的冬雪里傲立枝頭。用心體會成長,在驚喜中發(fā)現(xiàn),美麗就在成長的道路上,就在我們的身旁。
在“小荷才露尖尖角”的春天里,我?guī)е煌瑢W(xué)誤解的憂愁向家里走出去,一個剛剛搬過來的阿姨輕聲叫住我:“我買了太多的東西,你能幫我拿一些嗎?”我點點頭,她便感激地對我微笑,我心中的憂愁轉(zhuǎn)眼就消失了。我?guī)椭怂部鞓妨俗约。于是,受到感動的我發(fā)現(xiàn):美麗就在付出與回報里,在每天的微笑里——微笑就在身旁。
在“映日荷花別樣紅”的夏天里,我打開了一本破舊的《古詩詞選集》,默默口讀,細細體會,感動不已。書里有著激昂奔放的詩意,有著豪壯悲憤的詞情。從此我便愛上了唐詩宋詞,愛她的豪壯,愛她的婉約,于是,我發(fā)現(xiàn):美麗就在詞句里——詩詞就在身旁,美麗在身旁。
在“霜葉紅于二月花”的.秋天里,憂郁的我在家收拾書本,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了夾在本子里的楓葉,也不知它們在黑暗里呆了多少日子,只是知道,很久以前,我曾在地上拾起了一片楓葉。然而他們依舊平整美麗。鮮紅的葉面紅得發(fā)亮,像一盞燈,一直照到我的心底。我興奮地發(fā)現(xiàn):美麗就在片片楓葉里,在不屈不撓,充滿希望的精神里——楓葉在身旁,美麗就在身旁。
在“千樹萬樹梨花開”的冬天里,我總會期待著下一場雪的到來,那潔白的顏色總會讓我想到純潔,純凈恬淡的幾朵云,純凈無私的白衣天使……于是,鐘愛潔白的我發(fā)現(xiàn),美麗就在純潔的白色里——白色在身旁,美麗就在身旁。
我想,成長的道路上,一點一滴都是美麗的結(jié)晶。唯有用心品味,精心收藏,才會發(fā)現(xiàn)美麗就在我們身旁,在裝點著成長的清晨與夜晚……
成長中的美麗作文3
成長如大海,波瀾不定,不時會有狂風(fēng)暴雨的光顧,卷起一層層浪花,也卷起大海一層層快樂的回憶,而那多最美麗的浪花就是最快樂的往事。
翻開記憶的相冊,尋找久違的畫面,一張寫著“勇敢徐輝”的畫面映入眼簾,隨著時空機,一起又來到了那個難忘的下午。在二年級二班,我的老師在講課,也許是為了打破教室里這沉悶的氣氛,她提了一個問題,這個問題并不算難,很多同學(xué)都知道答案,可沒有一個舉起手!半y道你們都不會嗎?”老師吃驚地問道,語氣中略有些生氣。這時,我猶豫了好一會,終于鼓起勇氣,舉起了右手。在我回答完后,老師微笑著叫我坐下,轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上方有力地寫下:“勇敢徐輝”四個大字,我在座位上吃驚的看著老師的'舉動,臉不由的紅了。
在以后的日子里,我開始積極回答老師提出的問題,雖然那四個字早已隨著值日生的黑板擦灰飛煙滅,但卻深深印在我的心里,并以此鼓勵自己積極回答老師提出的問題,這樣一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。上了初中,班中沒有了以前活躍的氣氛,沒有了熟悉的面孔,我開始在課堂上變得沉默,雖然有時也回答幾個老師的問題,但總能聽到同學(xué)善意的非善意的討論,我也像其他同學(xué)那樣開始永久保持沉默。
直到上了初三,語文老師給了我親切感,我想到了二年級的老師,想到了她在黑板上有力地寫下那四個大字,我開始慢慢的改變,慢慢的回到從前.......
二年級時的那四個大字是我最美麗的回憶,也是我成長中最美麗的浪花,讓這朵浪花永立潮頭,即使深受打擊也不會讓它被拍在沙灘上。
成長中的美麗作文4
歲月不斷地增長,時光不斷地流逝,我們不斷地成長。
我們從“哇哇”大哭的嬰兒成長為一個“小大人”,這個過程就是屬于成長。
依稀記得小時候,每次看見別的小朋友能幸福地享受著媽媽買給她的糖果,自己的很是羨慕,于是硬要拉著媽媽也給自己買一個嘗嘗。媽媽抵不住我這小撒嬌,于是就用一張皺巴巴的五毛錢來滿足我的“小私心”。我們又踏上了新的成長之路……
我們在走成長道路的時候,那條路已被自己鋪上了紅毯,撒上了鮮花,好像已經(jīng)有人為了我早已準(zhǔn)備好了。那條路,它真的很炫麗。當(dāng)時間為我們換上了那件耀眼的華麗服裝,留下了那件舊衣裳。過去已成為過去,我們已走完了一個里程碑。讓我們用鮮花埋葬這個永久的回憶,讓這個回憶成為我心中不可磨滅的印記。用沙漏來記住時間給我們的每一個驚喜,用歲月來見證我們的成熟,用時光來熏染我們的回憶。
大樹一年增長一圈年輪,我一年增長一歲。大樹本是一棵小樹,大樹的`直或彎,茂盛或枯萎,都是要經(jīng)過小樹的成長來做基礎(chǔ)。當(dāng)一只小青蟲把自己包裹的時候,就印證著這只青蟲將會蛻變,破繭而出,化蛹成蝶,完成自己美麗的蛻變。
成長如一棵小樹,在小時候,它已露出了芽頭,我在不斷地成長,它也在不斷地長大。當(dāng)我步入這人生中最美好、最夢幻的青春花季時,它也快成為不懼風(fēng)雨、不懼災(zāi)難的大樹,在在收獲幸福的果實。在我們成長的這條路上,不是無限光明,不是一帆風(fēng)順,就如同校園里那棵年老的大樹一般,只有經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,才能留住這美好的景色,才能入鮮花一般開出絢麗的花朵,才能雨過天晴,看見彩虹。
讓我們又一步踏進成長的里程碑,步入成長的最高境界,步入我們?nèi)松械膸p峰。
成長中的美麗作文5
生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿香情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈。
——題記
在記憶的海洋中,有一朵揮之不去、印象深刻的浪花,它就是南山拓展中的“高空斷橋”體驗。所謂“高空斷橋”,就是要在8米高的斷橋上走過去,往返一次,才算成功。
我們小隊中有膽子大的,爭著搶著要當(dāng)?shù)谝粋,都躍躍欲試。我呢,屬于膽小型的,默默站在最后。前面的同學(xué)一個個都上去了,離我挑戰(zhàn)的時間也越來越近。我的心里就像兜著一只兔子一樣,撲通撲通亂撞?粗懊嫣魬(zhàn)完的同學(xué)興高采烈的樣子,我心里也想嘗試一下,可又擔(dān)心會掉下去。
這一時刻還是來臨了。我心不在焉地穿著裝備,一直在思考著接下來該怎么辦。踏上斷橋那一刻,我感覺那短短半米多的距離仿佛有萬里之遙。而下面,是萬丈深淵,深不可測。正當(dāng)我打算放棄的.時候,身后傳來了同學(xué)們的加油聲:你一定能行!面對如此信任我的同學(xué),我怎能不放手一搏呢?于是,我咬緊牙關(guān),一步步向前挪動,到了斷裂處,縱身一躍,右腳輕輕地落到踏板上。我心里正還緊張,忽然聽到同學(xué)們的歡呼聲,再回頭一望,我已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地落在斷橋的另一邊。
我竟然成功了!這給了我很大的鼓舞。再向回跳時,我便輕輕松松就越過去了!我的內(nèi)心從來沒有像現(xiàn)在這樣激動,這樣歡快。我挑戰(zhàn)了自我,取得了成功。
透過這件事情,也折射出生活與學(xué)習(xí)的方方面面。在以后的路途上,無論前方多么艱難,無論前方鋪滿多少荊棘,我也一定會去嘗試,竭盡全力,向自己證明:你能行,你一定能行!
浪花清清,蕩漾起聲色的韻律,飄逸出生活的華彩與燦爛;浪花閃亮,激揚了力與美的交響,迸發(fā)出靈魂的堅韌。細細回首,這朵成長的浪花,是最美的。
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