優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
伊比路將伊夏輕放在一邊，并在周圍設(shè)起了一個(gè)結(jié)界，就在這時(shí)，伊比路將藏在身體內(nèi)的翅膀展開； 說完就跑進(jìn)了我的小屋。這個(gè)飼料名叫神奇的飼料。我心里一緊，心想糟了，我最害怕媽媽問我這件事了，因?yàn)檫@次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地說：“還好還好拉！"正是這些優(yōu)美的旋律激發(fā)著無(wú)產(chǎn)階級(jí)者及所有愛國(guó)志士在血雨腥風(fēng)中矢志不移地斗爭(zhēng)，才終于換來(lái)今天國(guó)家的統(tǒng)一，人民的安居樂業(yè)。
許多感人肺腑的故事，其中我讓我難忘的是《用生命詮釋母愛》這篇文章。文章的作者講述了自己的姥姥為了救并不孝順?biāo)木司硕鵂奚俗约旱墓适�。兒女是父母生命的延續(xù)，文章中的姥姥用生命詮釋了母愛的真諦�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，天下的媽媽都很愛自己的兒女，很慶幸，我也有一個(gè)愛我的媽媽。我的.媽媽不是最美麗的人，也不是最聰明的人，但她卻是我最愛的人。在我的記憶中，媽媽是個(gè)急性子。例如，每天早上6點(diǎn)，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)喊我起床，我要是敢賴床一分鐘，媽媽就會(huì)使出他的殺手锏——“河?xùn)|獅吼”，這一招可厲害了，連窗戶都震動(dòng)了呢�？墒牵幸患聟s讓我對(duì)急性子的媽媽徹底改觀了。五年級(jí)的時(shí)候，我有一次的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了85分。在回家的路上，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重。
一想起要回家挨媽媽的“河?xùn)|獅吼”，我就像霜打了的茄子——
蔫了�？上�，沒有后悔藥賣。
可出乎我意料的是，媽媽并沒有過多的指責(zé)我，而是耐心地給我講解了錯(cuò)題。媽媽的關(guān)愛、寬容是我向上的動(dòng)力，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我一定會(huì)成為媽媽最引以為傲的孩子。感恩是春天的陽(yáng)光，溫暖我們的心田；感恩是夏日的微風(fēng)，撫摸我們的心田；感恩是秋季的細(xì)雨，滋潤(rùn)我們的心田。學(xué)會(huì)感恩，讓生活更美好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書可以充實(shí)人生。讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)……讀書人是幸福的，讀書中可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。
從小，我就喜歡讀書。記得我一年級(jí)時(shí)，就讀到了我生命中的第一本書《三毛流浪記》。當(dāng)我懷著好奇的心情去翻開這本有拼音有圖畫的書。通過媽媽對(duì)我的解說，我知道三毛家很窮很苦，他的父母早就身亡，自己流浪街頭，靠乞討度日。那時(shí)因?yàn)槲夷暧谉o(wú)知，曾想去幫她一把，把爸媽買給我吃的.零食送些給他，把我的小狗儲(chǔ)蓄罐里的錢給他�，F(xiàn)在我已經(jīng)是高年級(jí)了，想起三毛，讓我不禁潸然淚下。想想自己，我在家里是小皇帝，爸媽的掌上明珠，要什么有什么，真是生活在蜜糖罐里，但有時(shí)還不知足，真是太不應(yīng)該了！我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，做一個(gè)好孩子！
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)六年級(jí)了，讀過的書，都已經(jīng)成為我的囊中之物了。我通過閱讀《簡(jiǎn)·愛》知道了“我們是平等的，至少我們是通過墳?zāi)�，平等地站到上帝面前”；我讀過了《水滸傳》，了解了梁山108將；我讀過了魯濱遜漂流記，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我原來(lái)是一塊干燥海綿，但閱讀了許多書后，汲取了許多新知識(shí)，便成了一塊濕潤(rùn)的海綿，有數(shù)不盡的知識(shí)，懂得了許多道理。
讀書，能使我們獲得新知識(shí)：讀書，能使我們快樂；如果不讀書便會(huì)變得愚昧，庸俗。讓我們大家一起來(lái)讀書吧，在知識(shí)的海洋中遨游！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
冬天很寒冷，刺骨的寒風(fēng)吹進(jìn)了我的小窗，但吹不走母親對(duì)我的愛。漆黑的夜空點(diǎn)綴了幾顆星星，它們也許是在母親的懷抱中漸漸成長(zhǎng)吧！
我的母親，一位平凡卻偉大的人母親。我的母親已經(jīng)有30了，頭發(fā)中間有點(diǎn)兒發(fā)白，高高的額頭下面有著一雙深邃的眼睛，眼角還有絲絲抹不掉皺紋。黃黃的臉蛋與高高的鼻梁顯得她更有生氣。母親高高瘦瘦的，也許是因?yàn)椴賱诎桑眢w不太好。
母親為我的成長(zhǎng)，背后付出的汗水是我們意想不到的，母親為我的成長(zhǎng)，背后流下的淚水是我們無(wú)法體會(huì)的。
那次，我生病了，媽媽二話不說地披上衣服背我去醫(yī)院，用她那瘦小的身體背起了重重的我。一路上，沒有人，路燈照在了我們的身上，接到中的影子正是母親邁著沉重的`步伐一步步向前走。到了醫(yī)院，醫(yī)生要為我打針，我哭嚷著不打，媽媽卻一直鼓勵(lì)著我。細(xì)小的針口就要刺下來(lái)了，我卻聽到媽媽對(duì)護(hù)士說：“護(hù)士，不要太大力了，她怕疼�！贬樋状滔聛�(lái)了，母親閉著雙眼，并沒有看，也許是打在我的身上，疼在母親的心上。針?biāo)�在滴著，母親托著沉重的腳步，到了外面倒了一杯水給我，放在了我的手心。“來(lái)，喝多點(diǎn)水，就會(huì)好了！”母親看看我，眼中泛著淚光。于是，她坐在了我的旁邊，用她的大衣裹著我，把我摟在懷中，給我講故事。
母親的懷抱好溫暖，好比披在身上的大衣，好比手心中的暖水。不知不覺，我睡著了，醒來(lái)時(shí)，我依然在母親的懷抱中，被她無(wú)微不至地照顧著�？粗赣H的眼中布滿了血絲，我不禁感嘆“母愛真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
我們就像空中的星星，依偎著。
母愛引領(lǐng)我成長(zhǎng)！母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！ 今天，能作為教師代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸！首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己。 我叫葉穎，來(lái)自鳳山鎮(zhèn)栗子坳小學(xué)，自20xx年參加工作以來(lái)，我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，我喜歡將學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，拓展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。五年的教與學(xué)，讓我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)。 這五年，累并快樂著。作為一名人民教師，我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂，我也愿意把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面，我將敞開心扉，跟大家談?wù)劰ぷ魑迥陙?lái)，成長(zhǎng)路上的感想與收獲吧！
一、在路上，我的努力有了方向。
記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我正是新手上路，找不到北的時(shí)候。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就非常關(guān)心我們新教師的成長(zhǎng)。他們經(jīng)常會(huì)不定期地給予我教學(xué)方面以及班級(jí)管理方面的指導(dǎo)。他們還通過聽課的方式及時(shí)指出我教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，幫助我提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，學(xué)校還組織“師帶徒”活動(dòng)，讓我拜資深教師為師傅。師傅不僅在教育教學(xué)方面給予我較大幫助，還在班級(jí)管理和與家長(zhǎng)溝通方面給我提供了較好的示范和榜樣作用�！拔滞猎蟹迹鳠粢健� 我始終覺得，教師的個(gè)人成長(zhǎng)，離不開集體的力量，就像種子的發(fā)芽離不開土地的滋養(yǎng)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，使我快速成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
二、在路上，我的專業(yè)得到了磨練。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的'要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研教育理論，搜集各地先進(jìn)的教學(xué)模式，汲取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嘗試著進(jìn)行課程改革來(lái)發(fā)展自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
作為一名青年老師，只有多聽課才能夠逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每聽完一堂課我都會(huì)把這些課和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。除此之外，我積極參加各種教學(xué)比賽活動(dòng)，并努力取得好成績(jī)，把參加各種教學(xué)比賽當(dāng)作是煉內(nèi)功，豐底蘊(yùn)，強(qiáng)力量的一個(gè)重要途徑。從中我也明白了， 不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
3、用心與學(xué)生溝通
愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。為人師者應(yīng)深切體會(huì)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，從而樂意學(xué)習(xí)。
我所任教的班里有名學(xué)生，頭腦靈活，就是紀(jì)律差，上課和周圍同學(xué)沒話找話，周圍無(wú)人應(yīng)便自言自語(yǔ)，一旦批評(píng)他，便一臉的誠(chéng)懇，保證要改正缺點(diǎn)，但事隔幾天，依舊故我。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有放棄，而是不厭其煩地跟他促膝談心：講述學(xué)習(xí)的重要，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。這個(gè)學(xué)生深有感觸，說：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。從這里我更加認(rèn)識(shí)到：對(duì)于問題學(xué)生，不要把他從你身邊推出去，而應(yīng)用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育的時(shí)機(jī)，有情有理有力有度開展教育。學(xué)生特別需要我們那和藹溫和的笑容，文雅親切的話語(yǔ)，善解人意的目光。這也讓我明白到作為一名青年教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的高壓，平等讓教師多了一份親切，讓學(xué)生減了一份畏懼，讓師生關(guān)系和諧而溫暖。
三、在路上，我獲得成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)基本功是青年教師的立足之本，每年教研室或?qū)W校都會(huì)組織我們進(jìn)行教學(xué)基本功比賽。五年來(lái)，我積極參與各級(jí)各類比賽活動(dòng)，取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)�；顒�(dòng)既鍛煉了自己的教育教學(xué)能力，又提高教書育人的本領(lǐng)，更重要的是自己越來(lái)越信心十足地走在課改的路上，沐浴著課改的春風(fēng)，欣賞著教育的風(fēng)景，聆聽著學(xué)生歡歌笑語(yǔ)，收獲著成長(zhǎng)的愉悅??
四、在路上，我反思行走的狀態(tài)。
培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立思考和健全人格的人是教育的基本目標(biāo)，那我們教師首先就要做一個(gè)會(huì)思考的人，有思想的人，品德高尚的人和有魅力的人。對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)多思、擅思；對(duì)于言行舉止謹(jǐn)之、慎之，教育無(wú)小事，處處皆楷模。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思、在行為中的反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思，都要認(rèn)真檢查自己，嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)為人師；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高；反思還能積淀自己的專業(yè)素養(yǎng)，形成自己人格魅力，促進(jìn)自己的發(fā)展。在這五年中，我通過平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及教研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。同時(shí)也使自己各方面能力得到磨練，思維也成長(zhǎng)了許多，師道也得到了錘煉。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。在這通往學(xué)海的路上
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