成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
常聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)：今天是某某的生日，明天是誰(shuí)誰(shuí)要過(guò)生日了。隨即便看到同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備著禮物，即使生活費(fèi)所剩無(wú)幾。有人提議大家一起買(mǎi)一份禮物或許能省下點(diǎn)生活費(fèi)，但回答卻是：“別的時(shí)候可以，現(xiàn)在可是人家十八歲的生日��！”
看著一群群忙著幫別人過(guò)生日和忙著過(guò)生日的人，我在想，十八歲，到底意味著什么？一般都說(shuō)十八歲意味著成年，可是成年又意味著什么呢？?jī)H僅只是跨過(guò)了十八歲，別人不會(huì)再說(shuō)你幼稚？有人說(shuō)成年意味著成熟，可成熟又代表著什么呢？
想想自己也快十八歲了，可我對(duì)于成年卻是那么地迷茫，我不知道那意味著什么。從同學(xué)們的言談中，似乎大家都很希望成年，可我卻茫然了。對(duì)于成年，我存在恐懼感，對(duì)于未成年，我充滿(mǎn)了不舍與依戀。我喜歡孩童般的天真與幼稚，更喜歡孩童般的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我害怕成年后的勾心斗角，更害怕自己會(huì)在這其中迷失了自己。我想我是不想長(zhǎng)大的。
可是世界不是圍著自己轉(zhuǎn)的，無(wú)論我多不情愿，那天總會(huì)到來(lái)，只有勇敢面對(duì)才會(huì)成長(zhǎng)。我想我該試著去迎接它的到來(lái)吧！
在美國(guó)，孩子滿(mǎn)十八歲后父母便不再管她們，不再給他們提供任何物質(zhì)上的幫助，就別說(shuō)讓他們過(guò)著高枕無(wú)憂(yōu)的生活了。由此我想，成年意味說(shuō)獨(dú)立吧！
在我們國(guó)家，無(wú)論你的年齡有多大，家永遠(yuǎn)是孩子們的避風(fēng)港，父母永遠(yuǎn)會(huì)是孩子們吮吸的乳汁。我想，成年與未成年或許沒(méi)有太大的區(qū)別吧，至多也不過(guò)是年齡上的差異吧！
美國(guó)與中國(guó)面對(duì)成年人的不同措施讓我搖擺不定，從客觀上說(shuō)，美國(guó)人的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，成年就該獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，而不是畏畏縮縮地躲在父母身后伸頭探腦�？墒侵袊�(guó)的現(xiàn)狀是，現(xiàn)在的我們就如溫室里的花朵，如此的`我們成年后，真的可以獨(dú)立嗎？成年便意味著責(zé)任，這些責(zé)任我們承擔(dān)得起嗎？
成年，這是個(gè)什么詞性？?jī)H僅只是個(gè)形容詞嗎？它到底意味著什么？徘徊在成年與未成年之間，讓我對(duì)成年既充滿(mǎn)好奇又充滿(mǎn)恐懼，同時(shí)也讓我對(duì)未成年充滿(mǎn)不舍。哲學(xué)上說(shuō)“事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾”，面對(duì)成年，我也充滿(mǎn)了矛盾。成年與未成年，我們誰(shuí)也無(wú)法選擇，與其徘徊不定，還不如欣然接受，接受了也許會(huì)豐富自己的閱歷，甚至給自己帶來(lái)無(wú)限的幸福，就如黎陽(yáng)所說(shuō)的“不以生為始，不以死為終”。
不管有沒(méi)有成年，是否害怕成年，我們都該擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任，為自己編織一個(gè)美麗的未來(lái)，同時(shí)也為所生活的社會(huì)遞上人生中一份滿(mǎn)意的答卷。
關(guān)于成長(zhǎng)，我想成年不僅需要承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，也包含著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，意味著一個(gè)更美好人生的到來(lái)。所以，我們應(yīng)該接納它，用它來(lái)扮靚自己的人生
成長(zhǎng)的作文 篇2
擁有奶酪，就擁有幸福，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道它是什么時(shí)候變質(zhì)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，喜歡看這本書(shū)，更喜歡這段觸動(dòng)心靈的話(huà)。
故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人生活在迷宮里面對(duì)丟失和尋找奶酪的不同態(tài)度與做法。
總是覺(jué)得自己像小矮人哼哼，思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能夠勇敢的去接受這個(gè)變化。但不管怎樣，在成長(zhǎng)過(guò)程中“奶酪”也在悄然無(wú)聲的變化著。
幼稚單純的我們從一個(gè)貪玩的孩子成長(zhǎng)為沉著穩(wěn)重的初中生，也在經(jīng)歷著身邊各種各樣的變化。生活在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，從而“奶酪”的質(zhì)變也在情理之中。那是初中第一次離開(kāi)父母，開(kāi)始了我的寄宿生活，看看曾經(jīng)的不適應(yīng)，現(xiàn)在也生活的'自如，只是內(nèi)心多了一份感慨。
叛逆的我曾經(jīng)多么想掙脫父母那愛(ài)的枷鎖，過(guò)自己想要的生活，追求那青春的夢(mèng)想與狂妄�？墒乾F(xiàn)實(shí)是殘酷的，原來(lái)離開(kāi)父母之后的我只剩下眼淚與無(wú)助。于是開(kāi)始學(xué)會(huì)自己生活，自己好好的照顧自己，改變這狼狽不堪的日子，不再追憶那些幼稚可笑的夢(mèng)想和對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)限的抱怨，逐漸的學(xué)會(huì)接受生活的酸苦。
生活本身就是一種障礙，面對(duì)各種的措手不及的變化，我們常常會(huì)無(wú)所適從，總是滯留在走不出的迷宮之中。于是我們被迫著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拾起那曾經(jīng)丟棄的信仰，重建信心懷著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的胸襟迎接生活中的挑戰(zhàn)，跨過(guò)那一塊塊的絆腳石。
成長(zhǎng)的作文 篇3
從一開(kāi)始踏入這個(gè)學(xué)校，好害怕，因?yàn)槲液ε履吧ε旅鎸?duì)新的環(huán)境，朋友們都認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人，但他們錯(cuò)了，我真的不適合適應(yīng)新的環(huán)境，每次面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，淚水總會(huì)在眼眶中不肯離去，眼前的視線(xiàn)也變得模糊，也許我不夠堅(jiān)強(qiáng)，但我真的不想面對(duì)。
對(duì)這個(gè)學(xué)校我的害怕持續(xù)了很久，我開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，最喜歡是星期五，對(duì)學(xué)校的一切從未留念，并且很討厭星期天，認(rèn)為苦日子又來(lái)了，但在最后一年，我竟然喜歡上了學(xué)校，也許我還是很討厭學(xué)習(xí)，但我卻很喜歡星期天，上學(xué)的路充滿(mǎn)了輕松快樂(lè)的心情，星期五成了我和朋友玩耍的日子，我感到很快樂(lè)，不再只是一人玩耍，我開(kāi)始喜歡上與朋友們聊天、逛街，心情似乎每天都很好，只要關(guān)于我們班的事，不管是什么我都很喜歡關(guān)注，我是一個(gè)看NBA都能睡著的人，但對(duì)班上的籃球賽我一直都很喜歡，我喜歡上在學(xué)校的`日子，但是當(dāng)我們所有人盼望的假期來(lái)臨時(shí)，我意識(shí)到結(jié)束了，一切都結(jié)束了，我必須去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，以前快樂(lè)的日子一去不回了，只能在回憶中找尋它的身影。
我不止一次地問(wèn)自己：“這算什么？這就是成長(zhǎng)的代價(jià)嗎？如果是，那它一定是一個(gè)讓人心碎的代價(jià)，我知道，傷口總有愈合的一天，接受新的環(huán)境我能做到，但如果可以，我不想面對(duì)新的環(huán)境，你能告訴我，回到過(guò)去的路在哪嗎？
成長(zhǎng)的作文 篇4
孩子是收集別人靈魂的盒子，他們從大人的只言片語(yǔ)中擷取碎片，拼湊成屬于他們的世界。有的孩子的世界里滿(mǎn)是溫?zé)岬慕鹕�，而有些則始終活在陽(yáng)光下的陰影里，教育的內(nèi)容及形式，影響了他們的人生。
我以為，他們赤裸裸地來(lái)到這世上，便應(yīng)當(dāng)赤裸裸地接受，這不加修飾的世界。教育家們所認(rèn)為的方式，我不敢茍同。他們自主地為孩子穿上糖衣，調(diào)到已經(jīng)篩選過(guò)的頻道，讓他們沉浸在童話(huà)般的世界里�？僧�(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)，最后一縷殘陽(yáng)消逝在海平面上，突如其來(lái)的黑夜吞噬了所有可能性時(shí)，他們慌了。
世界本是如此，光亮的'背后必定是伸手不見(jiàn)五指的黑暗�？蓮拇嗳醯綀�(jiān)韌的路上，父母為他們掃清了障礙，以至于他們失去了成長(zhǎng)的能力，失去了黑夜中前行的勇氣，甚至于，相信自己能夠承擔(dān)的一份信念。
這份失去甚至是毫無(wú)選擇的，當(dāng)別人提前為你準(zhǔn)備好了溫室時(shí)。
所以我更支持王安憶的做法�？嚯y是世間的常態(tài)，很多溫存甚至也來(lái)于逆境，或是“同是天涯淪落人”的惺惺相惜，或是雪中送炭的款款深情。相較于幸福，人往往更傾向于在痛苦中領(lǐng)悟。
孩子的心靈是脆弱的，但他們終將要用自己柔弱的身軀，扛起背上復(fù)雜的世界。當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)刺破想象，他們或許會(huì)四處逃竄，但必將在一次又一次的洗禮中，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫(xiě)的人，也更加懂得愛(ài)與溫暖的分量。
在罪犯即將被槍斃時(shí)，大人們或許不該捂住孩子的雙眼，而要俯在他們耳旁，告訴他們：“這個(gè)人做了傷天害理之事，所以要受到譴責(zé)，我們以后長(zhǎng)大了，一定要做堂堂正正的人哦�！�
他會(huì)從你的言語(yǔ)里捕捉到所謂正義，以灰色的形式，貼在他的人生版圖上。
當(dāng)然，世界并不只有灰暗，只是我們不當(dāng)自作主張地為孩子帶上有色眼鏡，過(guò)濾掉冰冷的色調(diào)。澄澈地映照這個(gè)世界，溫暖也好，殘酷也罷，因?yàn)檫@都是世界最本真的狀態(tài)，是他們必將走過(guò)且看清的人生。
他們赤裸地來(lái)，赤裸地成長(zhǎng)為他們?cè)撚械臉幼�。即使殘酷，但他們的世界是完整的，即便黑夜降臨，也不再畏懼。
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)的歷程是美麗的，是歡快的，但也會(huì)有各種各樣的事情，有的讓人快樂(lè)，有的讓人痛苦，有的令人尷尬，而我也是有一件事，讓我尷尬，讓我現(xiàn)在的不能忘懷。
那是上二年級(jí)的時(shí)候，還是冬天，我在家里時(shí)，就喜歡穿著棉鞋到處走，不僅暖和又方便，還不會(huì)讓自己處在一個(gè)尷尬的`情況中，可是任何事都是不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。那天我在換棉鞋的時(shí)候，媽媽在那里叫我，讓我找到自己的臟衣服，而我卻在那穿著一只鞋只子，而另一個(gè)腳上穿的還是棉鞋，媽媽就在那里催我，我就不耐煩的說(shuō)：“等一下子，讓我先把鞋子換上啊。”而媽媽卻還在在那里叫我，我便是不耐煩的到媽媽跟前，幫媽媽找到了那件臟衣服，當(dāng)找到那臟衣服時(shí)，我看了一下時(shí)間，差不多是6點(diǎn)50分了，我剛準(zhǔn)備去穿鞋子，但突然門(mén)外傳來(lái)了車(chē)子的喇叭聲，我便是什么都沒(méi)有想， 拿起書(shū)包，就向外面沖，等車(chē)子開(kāi)到楊天的時(shí)候，車(chē)子上的大姐姐才發(fā)現(xiàn)我是一只腳穿棉鞋一只腳穿另一種鞋子，他們這么一說(shuō)，我向自己腳上一看，我也是覺(jué)的自己真的是很尷尬，臉也是不知不覺(jué)的紅了，既然車(chē)子都開(kāi)了快一半了，我也不可能回去了，也只能硬著頭皮上了，到了學(xué)校的時(shí)候，那些同學(xué)們都用一種看猴子的眼神看著我，我也是不好意思的坐到了作文上，左鵬程他們看到我穿成這樣，就走了過(guò)來(lái)，在那里嘲諷我，而我也是覺(jué)的好尷尬，老師突然來(lái)了，看到他們都圍在我桌子邊，就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)他們?cè)趺戳�，他們也是一點(diǎn)不剩的全說(shuō)了出來(lái)，老師看到我， 就摸著我的頭對(duì)我意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“你雖然很尷尬，但是你不正是給同學(xué)們快樂(lè)了嗎，既然能給大家快樂(lè)，就是好東西啊�！倍乙彩钦J(rèn)真的聽(tīng)著，老師在我最尷尬的時(shí)候出現(xiàn)，給我正確的方法看自己，讓我現(xiàn)在都銘記著。
是的，正如老師所說(shuō)，能給大家歡樂(lè)，但是只是自己尷尬，這換著并不虧，讓我們知道，要給世界多帶來(lái)歡樂(lè)，這才是那些喜劇明星真正干的。
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