作文成長(zhǎng)的足跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的作文成長(zhǎng)的足跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文成長(zhǎng)的足跡1
又有孩子在日記中提我的意見(jiàn)了，因?yàn)閯偯ν陜?yōu)質(zhì)課，耽誤了給孩子正常批改日記的時(shí)間，我接班前他們也寫日記，老師只不過(guò)是批上一個(gè)日期就罷了，我是幾乎每一篇后面都要寫上一句話的，這樣他們就會(huì)帶著一種期待來(lái)寫日記，希望能和老師交流，去說(shuō)自己的心里話�？墒沁@幾天因?yàn)闆](méi)有按時(shí)批改，就有人把這種怨言說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)我不批改，她就不寫了。
實(shí)在是有意思一些。但是，我一直在強(qiáng)調(diào)，寫日記是給誰(shuí)看的么？不是。
寫日記的意義更多的在于：
第一，記錄生活，記錄自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，留下成長(zhǎng)的足跡和記憶。我不讓你們寫一些無(wú)所謂的事情，而是幾個(gè)星期都要寫同一個(gè)主題的日記，去觀察和記錄我們周圍的人和事。比如寫父母、寫老師、寫班級(jí)新鮮事、寫班干部等，一寫一個(gè)主題就是兩三個(gè)星期，這些內(nèi)容真實(shí)而有意義，增進(jìn)了彼此的理解和了解，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
第二，積累寫作的材料，練習(xí)寫作的方法和技巧。我有時(shí)候也布置一些練筆在日記中，強(qiáng)調(diào)一些新學(xué)習(xí)的寫作方法。比如動(dòng)作、心理描寫的運(yùn)用，比如環(huán)境描寫的開頭，比如練習(xí)寫詩(shī)歌等等。這些都是我們采用實(shí)際操作的方式來(lái)強(qiáng)化寫作的好方法。
第三，傾吐心中的不快，反思、總結(jié)自己的一天，尋找新的方向和目標(biāo)。每次考試前后，每一個(gè)星期的周末和一個(gè)月末，班干部或者全體同學(xué)，都要針對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，進(jìn)行總結(jié)，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)更明確自己的任務(wù)，讓自己不斷的在清醒的認(rèn)識(shí)中進(jìn)步。即使有一些不足，也能夠及時(shí)的得到發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。
第四，尋找心靈的空間，釋放內(nèi)心的真實(shí)情感，學(xué)會(huì)溝通。和老師之間，自己對(duì)自己的反思，還有與父母、同學(xué)之間的觀察和記錄，都是彼此增進(jìn)了解的途徑，更是一個(gè)自我覺(jué)醒的過(guò)程。孩子們有許多心里話要說(shuō)，也許有一些想不通的事情，告訴你，信任你，也是一種釋放和得到安慰的過(guò)程。
其實(shí)做好一件事情，就是舉一反三的事情。而不是僅僅為了讓老師看一看這么簡(jiǎn)單。學(xué)生提意見(jiàn)說(shuō)我不按時(shí)批改日記了，我很欣慰，說(shuō)明他們喜歡和我交流溝通，喜歡聽我說(shuō)話，喜歡我那簡(jiǎn)單的批語(yǔ)。他們也知道，自己并不是僅僅為了那句話而寫，但是那句話，卻又給他們帶來(lái)了多少努力的力量啊。
學(xué)生寫作文往往感到語(yǔ)言枯燥，并非沒(méi)有生活，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)將生活的例子進(jìn)行運(yùn)用，他們?nèi)鄙賹?duì)生活的感悟和思考，所以不能留下深刻的印象，所以，用這樣的方式來(lái)記錄生活，很好的解決了這些問(wèn)題。
其實(shí)寫日記和寫作文還是兩碼事，那么我們老師就應(yīng)該在寫日記的過(guò)程中對(duì)他們的寫作和發(fā)現(xiàn)生活的`方向進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的文章可以共享，讓他們自己從中體會(huì)，感悟生活的美好，他們自然的就會(huì)發(fā)現(xiàn)記錄生活本身就是一件很有意義和有價(jià)值的事情，更是一件快樂(lè)的事情。
一旦日記成了他們的習(xí)慣，那么他們就會(huì)對(duì)生活更加熱愛(ài)，對(duì)寫作也就不會(huì)感到頭疼和無(wú)話可說(shuō)了。更重要的是，他們走過(guò)了人生一個(gè)或許會(huì)逐漸忘卻許多記憶的階段，而我們卻讓他們把這一段人生的歷程記錄下來(lái)了，這是多么珍貴的人生記憶啊。他們心靈的成長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)小小的日記本里，得到了最好的見(jiàn)證，若干年后，當(dāng)翻開的一瞬間，他們會(huì)笑，笑自己的幼稚和可愛(ài)，笑自己當(dāng)初怎么那么的單純和偉大。
知道與不知道的人生境界
這畢竟是小孩子，小孩子怎么說(shuō)都應(yīng)該鼓勵(lì)，可是卻也不能因此就對(duì)他們的毛病無(wú)視，更不去助長(zhǎng)孩子的驕傲和不虛心不認(rèn)真的態(tài)度。于是我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的這樣幾句話：“不知道自己不知道，知道自己不知道，知道自己知道，不知道自己知道�！�
這幾句話反復(fù)在我的腦海中已經(jīng)儲(chǔ)藏了好幾年，總是不能悟透。不知道該怎么在自己的身上去套用一下�；蛟S這四句話恰好是一個(gè)人的成長(zhǎng)輪回吧。
作文成長(zhǎng)的足跡2
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們很多快樂(lè)與希望。看！照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯(cuò)了，不但老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改善的。
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來(lái)滿腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自身要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不負(fù)眾望��！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(zhǎng)中的小小足跡，或是快樂(lè)的，或是苦澀的，但，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
成長(zhǎng)的足跡作文700字 篇從我呱呱墜地、呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，以至邁進(jìn)學(xué)校大門，曾留下很多快樂(lè)和憂傷的足跡……
四歲之前的.我都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。小時(shí)侯，我玩遍了村前村后的田野、山坡、小溪……春天，我和小伙伴到油菜花叢中捉蝴蝶；夏天，頂著炎炎烈日捉知了；秋天，到后山上摘野果；冬天，我和小伙伴們玩水坑里的冰塊……鄉(xiāng)村留下我一串串快樂(lè)的笑聲。
記得有一年的春天，我和爸媽，還有哥哥姐姐到野外玩。我們來(lái)到小溪邊，只見(jiàn)野花遍地是，和煦的陽(yáng)光照著，小溪的水面閃爍著片片銀鱗，我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會(huì)兒，我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來(lái)，我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。這一小小的舉動(dòng)，被一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的爸爸看在眼里。爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“那我們就在這里野炊吧！”想不到爸爸早有準(zhǔn)備，他從摩托車后箱里拿出炊具，讓媽媽清洗，他自身搭灶臺(tái)，哥哥姐姐撿柴火，我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地?fù)熘窕�。灶臺(tái)搭好了，媽媽往鍋里倒水，爸爸生起了火……終于，空氣里彌漫著一股誘人的香味。我第一個(gè)端起盛著面的碗，大口大口地吃起來(lái)，而且吃得津津有味�？粗綍r(shí)吃飯很挑剔的我竟然會(huì)吃這燒糊了的方便面，爸爸媽媽都笑了。
隨著媽媽的工作調(diào)動(dòng)，五歲那年，我從鄉(xiāng)下來(lái)到了城里。于是，種種煩惱也接踵而至。讀一年級(jí)那年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是最不幸的一年。我先后得了兩次肺炎，都是由于重感冒引起的。那時(shí)，媽媽上班忙，都是每天夜里帶我到臺(tái)州醫(yī)院打吊瓶，一天都要打點(diǎn)滴三.四個(gè)小時(shí)，我坐在那彌漫著濃濃藥味的病房里，望著輸液管里滴得很慢的藥水，心里有說(shuō)不出的難受！
后來(lái)，年齡的增多，年級(jí)的升高，我的身體也健壯了起來(lái)�？墒�，爸爸媽媽對(duì)我的要求卻越來(lái)越高，他們讓我學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)游泳、學(xué)溜冰……唉！我多么渴望長(zhǎng)大，像大人一樣干自身想干的事，我更留戀四歲前那段無(wú)憂無(wú)慮的鄉(xiāng)村生活。
作文成長(zhǎng)的足跡3
15年了，窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印�？�，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，書對(duì)我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jī)好了，快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆"，會(huì)吟"如夢(mèng)令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我。瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的'東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂(lè)的回憶。十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
作文成長(zhǎng)的足跡4
春風(fēng)拂過(guò)，大地生機(jī)勃勃，留下了春天的足跡；小鳥滑翔，天空閑情逸致，留下了飛翔的足跡；魚兒游過(guò)，河流歡歌笑語(yǔ)，留下了魚兒的足跡；我們從人生走過(guò)，留下了成長(zhǎng)的足跡......
黎明的曙光揭開了夜幕，吐出了燦爛的晨光，迎來(lái)了金色的太陽(yáng)，軍訓(xùn)的第六天，我們要進(jìn)行期待已久的攀巖，因此我們懷著激動(dòng)好奇的心情迎來(lái)這一天。
炎炎烈日烤著大地，我們的心情也如這夏日一般火熱。我們排著整齊的隊(duì)伍，走向攀巖的地方。隊(duì)友們都在議論紛紛，把這安靜整齊的隊(duì)伍攪成了一鍋粥。等我們坐好了，還得小聲講兩句。教官給我們一一說(shuō)明好，準(zhǔn)備好了，教官要選哪一班先去。我們大聲的吼叫著：“一班！一班！”只聽見(jiàn)旁邊的幾班也跟著大叫著：“二班！三班！五班！”這聲音驚天動(dòng)地，屋頂都快被震塌了。我們便開始進(jìn)行激烈的嘴巴斗爭(zhēng)賽……最后還是讓二班去了。我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，不停地嘆氣著。我們看著他們爬，又在七嘴八舌的安慰著說(shuō)：“沒(méi)事，我們還可以看他們?cè)趺磁�，收集�?jīng)驗(yàn)?zāi)�！”我看到他們爬第二個(gè)綠色的，沒(méi)有一個(gè)人能爬得上去。過(guò)了不一會(huì)兒，有一個(gè)女生居然爬到了頂端。其他的不是中途放棄，就是爬不上去。綠顏色的攀巖墻，剛開始有一個(gè)凸出來(lái)的`，在中間又有一個(gè)凸來(lái)的斜坡，每一次他們都是從那里失敗的。這個(gè)更激起了我的好奇心，我決定嘗試綠色的攀巖墻。攀巖墻有三種，教官只允許我們爬兩種，一種是黃色的，直行上去，另一種是綠色的，有兩處凸起來(lái)的。
在我們焦急的等待下，還時(shí)不時(shí)有著抱怨的聲音。過(guò)了好久，快接近中午。我們還是沒(méi)有輪到。大家都在氣惱地說(shuō)：“肯定是不讓我們攀巖了！”但是又過(guò)了一會(huì)兒，“一班的快過(guò)去。”我們興奮的跳起來(lái)，趕緊沖過(guò)去，都想自己第一個(gè)攀巖。我們問(wèn)了教官，教官說(shuō)，還是只有一個(gè)人爬上了綠色的攀巖墻。我們驚訝的張大了嘴巴，心里都想成為第二個(gè)攀上綠色攀巖墻的人。
終于輪到我了，我后面的兩個(gè)朋友，緊張的看著我，還時(shí)不時(shí)給我加油。說(shuō)：“如果你沒(méi)爬上去，我們就去黃色的�！蔽易约航o自己打氣，心里想：不管怎么樣，一定不能放棄。我開始爬了，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，沒(méi)想到這么難爬。手抓著都很難抓我想盡力抓著別的穩(wěn)，而且剛開始就碰到凸起來(lái)的。我學(xué)著前一個(gè)同學(xué)的方法，努力的用自己的膝蓋蹭著爬上去，手用力的抓著。第一個(gè)凸起來(lái)的成功過(guò)去了。爬著就到了第二個(gè)許多人都在這里失敗的地方，我悄悄的往下看，沒(méi)想到挺高的。我小心翼翼的在突出的斜坡上爬著，還有最后一個(gè)點(diǎn)，我就上去了。突然一個(gè)攔路虎擋在了我前面，我怎么抓也抓不到我手前面的那個(gè)點(diǎn)了。我想盡力抓著別的地方，可沒(méi)有一個(gè)地方可以抓穩(wěn)。剛剛的幾下子，已經(jīng)耗費(fèi)了許多力氣，我很想跳一下，抓住那個(gè)點(diǎn)，沒(méi)想到一跳，沒(méi)踩穩(wěn)，滾到一邊了。幸虧有保護(hù)繩，我又繼續(xù)爬過(guò)去。我手一直盡力地伸在那上面，心里焦急的想：我要不要放棄？不行，我不能放棄！我一直想抓著，突然聽到底下的教官說(shuō)：“快下來(lái)吧！你腳都在抖�！蔽铱戳丝�，沒(méi)有感覺(jué)我的腳在抖啊，只是腳站的有些酸了。教官見(jiàn)我不聽又勸了我?guī)妆椤＝K于沒(méi)辦法，我心想：我不能耽誤別人的時(shí)間呀！還是帶著無(wú)奈和惋惜下來(lái)了。我一看那兩個(gè)朋友早就悄悄地溜到黃色的攀巖墻去了。
我一路的失落與后悔，自己沒(méi)有堅(jiān)持下去，而且那個(gè)好難抓到，手都不夠長(zhǎng)。如果可以再來(lái)一次，我一定不會(huì)放棄的！
�。⒛繕�(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的。”這次軍訓(xùn)攀巖給我留下了成長(zhǎng)的足跡：在人生的路上有許多攔路虎，會(huì)阻擋你前進(jìn)的道路，而你需要的是堅(jiān)持不懈！只要你足堅(jiān)定堅(jiān)持你的信念，努力前進(jìn)，就一定會(huì)成功！
作文成長(zhǎng)的足跡5
成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè)。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年�；仡櫷�，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G斬棘，奮然前行。
漫步在家鄉(xiāng)那清澈的小溪邊，童年的快樂(lè)與煩惱一一浮現(xiàn)在我的眼前：和伙伴們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚捉蝦；獨(dú)自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚。春天的小池好美呀，柳樹早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的迎春花已綴滿枝頭，潔白無(wú)瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的心情也正如那一群群鳥兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著自己快快長(zhǎng)大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人，琴、棋、書、畫，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè)，真讓我如醉如癡。我喜歡聽音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺(tái)上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè)章譜寫最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴(yán)重的我有了更多的無(wú)奈和憂愁。每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地獲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，于是語(yǔ)文課堂上有了我精彩的回答；知識(shí)競(jìng)賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理，任我馳騁。那一刻，我是自豪快樂(lè)的。然而，面對(duì)著數(shù)學(xué)科目的`“滿堂紅”，愁緒又漸上心頭，雖經(jīng)百般努力，但終不見(jiàn)成效，那時(shí)那刻，真是“怎一個(gè)愁字了得”。于是我喜歡坐在空地上看夕陽(yáng)，冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂傷。那一刻該留下多少美麗的惆悵。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
然而，我也深深地知道，雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當(dāng)一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成�！俺砷L(zhǎng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)”；“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。
成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)�！撵`，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
作文成長(zhǎng)的足跡6
人生在世有多少的時(shí)間給我們揮霍，有多少的時(shí)間給我們?nèi)ダ速M(fèi)，其實(shí)這些時(shí)間都是很少的。不經(jīng)意之間我就從一個(gè)還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長(zhǎng)成了一個(gè)高大結(jié)實(shí)的小伙子了。這段時(shí)間可以說(shuō)是彈指一揮間啊!這是我們長(zhǎng)大的日子，也是我們成長(zhǎng)的日子，我們都在快樂(lè)的成長(zhǎng)著，我們一步一個(gè)腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長(zhǎng)的記憶，和成長(zhǎng)的足跡。
聽了《成長(zhǎng)的足跡》的報(bào)告，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。報(bào)告中成長(zhǎng)的足跡是那么的美好動(dòng)人，讓我想起了自己這一路走來(lái)留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動(dòng)不已，回味無(wú)窮，感覺(jué)就好像是自己又回到了那個(gè)時(shí)候。
一路走來(lái)，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)哭泣，有過(guò)傷心，有過(guò)絕望。嘗過(guò)了人世間的酸甜苦辣，有過(guò)風(fēng)，有過(guò)雨，當(dāng)然也有太陽(yáng)和彩虹。這一路上不管我們遇到了什么困難，但我們還是走了過(guò)來(lái)，我們都是最棒的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)戰(zhàn)勝自己。回想起來(lái)，我們都還是最棒的自己。真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“！母校以他們?yōu)轵湴�，我也將以他們�(yōu)榘駱樱?mèng)想在望，我已做好破釜沉舟的.準(zhǔn)備，決心勇往直前！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢(mèng)想讓他們的生命發(fā)亮！“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一雪變成黑夜�！笔悄切┤水�(dāng)堅(jiān)
強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說(shuō)。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現(xiàn)。
回首過(guò)去，我們是那么的天真活潑。小學(xué)我們是最純真的自己，我們無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)的生活著。每天你都不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈氯ズ蛣e人計(jì)較。你是那么的快樂(lè)，整天都不知道什么叫作煩惱。走過(guò)了小學(xué)我們進(jìn)入了初中，那時(shí)的我們是那么的無(wú)知，感覺(jué)自己好像走進(jìn)了另一個(gè)世界一樣，好多東西都不了解。對(duì)此我們心中又多了一份好奇，對(duì)于這份好奇我們剛開始也不知道該怎么去處理。所以我們都是懵懵懂懂的過(guò)著。度過(guò)了初中，我們走進(jìn)了上學(xué)時(shí)期最累的時(shí)期，高中三年可謂說(shuō)是嘗盡了酸甜苦辣。在不經(jīng)意間，大學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來(lái)到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！閱讀《成長(zhǎng)的足跡》過(guò)后，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，引人深思！娓娓道來(lái)的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤(rùn)著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺(jué)生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對(duì)感受！是的人生就是這樣，成長(zhǎng)就是
這樣的。這都是我們必須都要經(jīng)過(guò)的，是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路。
人生路上有很多是我們所不能夠預(yù)料的。難以否認(rèn)，成功有時(shí)還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的！當(dāng)今時(shí)代呼喚人才，“是金子總會(huì)發(fā)光的。”所以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！此外我第一次離家萬(wàn)里，對(duì)家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個(gè)撥出的電話——“嗯，我一切都好！”眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花！是的，就是這樣的。這就是我們的成長(zhǎng)，這就是我們的足跡。，屬于自己的成長(zhǎng)足跡。
讀了這本書讓我明白了許多，也想清了為什么在過(guò)去我們會(huì)有那樣的舉動(dòng)。
飛吧，未來(lái)是屬于我們的，青春是屬于自己的。
作文成長(zhǎng)的足跡7
你是我的少年，我站在這里看你死去……
——題記
日月如梭，光陰似箭。前人已嚼爛的詞語(yǔ)，依然憑借它不可動(dòng)搖的威望屹立于文學(xué)之顛。真快，真快。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)已是三年前的記憶了。是的，就在那一刻，時(shí)間的使者突然把她擄走了，就從我的身后。
“回去好好復(fù)習(xí)。”
“什么？復(fù)習(xí)？”
“哦不，是好好休息……”
“呵呵……”
烈日下的六月，迷離的六月。班主任的口誤為這個(gè)天氣降了溫，緊張的畢業(yè)考試宣告結(jié)束。然而，我們卻并未感到絲毫輕松。緊隨而來(lái)的事不能承受，卻無(wú)法回避。是的，它的名字叫分別。
六年了，六年來(lái)朝夕相處的同學(xué)，如膠似漆的密友。到頭來(lái)，卻是群鳥各投林，只落下這塊白茫茫的大地。忘不了那些日子，由汗水灌注的日子，由真情填充的日子。那一次，我們齊心協(xié)力，奪得歌詠比賽團(tuán)體第一的好成績(jī)；那一回，我們拋灑汗水，卻遺憾地與冠軍之榮擦肩而過(guò)。那些日子，有幸福，也有失意，卻都是我們親身體會(huì)過(guò)的，最真切的回憶。而現(xiàn)在，是要讓我們硬生生的分手嗎？
媽媽說(shuō)，畢業(yè)意味著成長(zhǎng)。上初中了，就長(zhǎng)大了。
從小到大，我們一直在成長(zhǎng)，不停地成長(zhǎng)，迅速地成長(zhǎng)。偶爾去親戚家串門，大家都驚嘆我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，漂亮了。
如果說(shuō)受到成長(zhǎng)的肯定需要付出如此沉重的代價(jià)，我可以選擇繼續(xù)留在童年嗎？
答案是不行。我敏銳地覺(jué)察到，記憶中的她已向遠(yuǎn)處飄去了。遠(yuǎn)處很遠(yuǎn)，便似沒(méi)有盡頭。一陣寒風(fēng)從背后襲來(lái)，她便又遠(yuǎn)了一截。那是不可逆的飄動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)吹逆風(fēng)，她也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。這，就是成長(zhǎng)嗎？
正思考間，好友突然從背后將我拍醒，一臉沮喪地說(shuō)：“就要說(shuō)再見(jiàn)了么？可我不想跟你分開啊�！蔽覐�(qiáng)作笑顏道：“那沒(méi)辦法啊，這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，誰(shuí)都要經(jīng)歷的嘛�！闭f(shuō)著一面去拍她的肩膀。朋友伸手隔開，苦笑道：“說(shuō)得那么正經(jīng)，你為什么又流淚了？”是啊，不覺(jué)中，臉頰上已現(xiàn)出兩道淚痕。那淚水，還有余溫。我急了，哭道：“還說(shuō)我！你不也是！你不也是！……”相對(duì)無(wú)言，唯有淚，還在默默地交流。
“一，二，三！茄子！”
“咔嚓”一聲，那副似真似作的微笑已被定格在相機(jī)里，定格在小學(xué)畢業(yè)照上——映著夕陽(yáng)的余暉，反射出溫暖的光澤。攝像師傅嫻熟地操作著相機(jī)，一定不會(huì)去注意這相片上每個(gè)孩子內(nèi)心微妙的感情吧。在他的職業(yè)生涯中，一定照過(guò)無(wú)數(shù)張畢業(yè)相了吧。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，我們這些人只是一群過(guò)客吧。是啊，對(duì)于照片上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們彼此，也都是一群匆匆的過(guò)客吧。
那一天，我真的成長(zhǎng)了。長(zhǎng)大了，漂亮了，成熟了。卻也畢竟有些失落了。
這就是成長(zhǎng)嗎？拋棄舊時(shí)的友誼，忘掉過(guò)去的記憶，改變兒時(shí)的性格。成長(zhǎng)，就是革新嗎？就是放棄嗎？就這么殘忍嗎？
字典上說(shuō)，成長(zhǎng)就是向成熟的階段發(fā)展；媽媽抱怨，人大了，煩心事便也就多了。
成長(zhǎng)并不一定代表著朝氣和活力。它是痛苦的'，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的代價(jià)，太大了。
天地忽而被攪在一起，四下左右都是空蕩蕩的黑暗，寂寥得令人恐懼。在這死一般的沉寂中，只有我所立之處仍被一束光照射著，投下一條孤寂的身影。聽得到，一種聲音，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，又似沖破內(nèi)心最深處的呼喊：
拋棄舊時(shí)的友誼，是為了更快地融入嶄新的集體；忘掉過(guò)去的記憶，是要以全新的姿態(tài)迎接美好的未來(lái)；改變兒時(shí)的性格，是因步入社會(huì)需備好成熟與冷靜……
猛得倒吸一口涼氣，不由自主地仰起頭，便似呆住了。溫暖的夕陽(yáng)就要落下了，卻依然放射著金黃色的光芒。當(dāng)回過(guò)神來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一絲微笑已悄然爬上了嘴角。
我，是悟到了嗎？
沒(méi)有什么不可以放棄。成長(zhǎng)的路上，誰(shuí)都只是過(guò)客，只有自己才會(huì)陪自己走完全程。春風(fēng)得意也是我，失魂落魄也是我。畢竟只有我。
如果說(shuō)，成長(zhǎng)也有足跡，那一日，太深了。這份暖暖的回憶我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，哪怕，時(shí)光荏苒……
作文成長(zhǎng)的足跡8
在那遙遠(yuǎn)的太空中，有一個(gè)我愛(ài)的星系，叫做“太陽(yáng)系”；在那星系中，有一顆我愛(ài)的星球，叫做“地球”，在那地球上，一個(gè)我愛(ài)的國(guó)家，叫做“中國(guó)”，在這中國(guó)里，有一個(gè)我愛(ài)的家，叫做“校訊通”。
轉(zhuǎn)眼間，四年了，自從xx年我在校訊通安家后，校訊通，就已經(jīng)融入到了我的生活中，而我，也徹徹底底的融入到了校訊通中。在這個(gè)大家庭里，我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被小心的保留著，我的每一絲珍貴的回憶都可以在這里被發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)快樂(lè)與成功都被記錄在這里。
從最開始的童話故事與小白詩(shī)，到后來(lái)了寫景敘事和散文，校訊通，見(jiàn)證了我的努力，從推薦的第一篇博文到成為校訊通第133期的博腕，校訊通，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，校訊通，見(jiàn)證了這四年來(lái)，我所有的一切，見(jiàn)證了，這四年里，我所有珍貴的記憶……
——第一次參加書香班級(jí)
第一次加書香班級(jí)時(shí)，是第六屆，歷時(shí)三個(gè)月的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利，還榮獲了“閱讀天使”的稱號(hào)，也就是這屆書香班級(jí)，激勵(lì)了我繼續(xù)參加比賽的信心，自此，第七屆、第八屆、第九屆也都參加并相繼獲得“閱讀天使”和“金牌閱讀天使”等稱號(hào)。
——博腕的喜悅
說(shuō)到博腕，給我的喜悅無(wú)疑是最大的，給我的激勵(lì)也是最大的，每次打開博客，看到那一頂小小的皇冠，一種自豪感就油然而生，這也使我更加的努力，更加的努力付出，因?yàn)椋颐靼琢耍�，就�?huì)有收獲，就會(huì)有回報(bào)！
——第一次上《家長(zhǎng)會(huì)》封面人物
至今，還記得那是在20xx年夏天，一位昵稱叫做“寒江麗雪”的老師通知我說(shuō)，決定讓我做校訊通20xx年第xx期的封面人物，晴天霹靂也不足以形容我的心情，一聲驚雷炸響在我的耳邊，其實(shí)，一直到現(xiàn)在，我還在回味著當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)。如果說(shuō)，獲的博腕是給我繼續(xù)寫作的動(dòng)力，那么，當(dāng)上《家長(zhǎng)會(huì)》圖書的封面人物，就是已經(jīng)領(lǐng)我和校訊通徹徹底底的融為一體了，達(dá)到了真正的不離不棄�？粗饷嫔献约貉笠缰θ莸哪�，總是不自覺(jué)地笑出來(lái)，從那時(shí)起，我寫博文就開始更加的精益求精，要求自己做的更好。
——第一次獲得“希望杯”優(yōu)秀獎(jiǎng)
在20xx年的時(shí)候，由于參加了校訊通，在班級(jí)中的寫作也是小有名氣，于是，學(xué)校組織我和其他幾名同學(xué)參加“希望杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽，我想，全國(guó)性的比賽，肯定是高手如云，于是，抱著試一試的心態(tài)，遞交了一篇文章《書》，其實(shí)，自己并沒(méi)有抱有什么希望，覺(jué)得肯定沒(méi)戲。突然，有一天，老師把我叫到辦公室，交給我一個(gè)獲獎(jiǎng)證書，并告訴我，我的文章獲了獎(jiǎng)，這令我欣喜若狂，也同時(shí)鼓勵(lì)著我繼續(xù)在寫作的路上前進(jìn)。
——第一次在書上發(fā)表自己的`文章
那是20xx年暑假，沒(méi)事可做，打開校訊通，發(fā)現(xiàn)博客小管家給我發(fā)來(lái)小紙條，告訴我了一個(gè)消息，校訊通要出書了，書的名字叫做《閱讀的力量》，希望我在上面發(fā)表自己的文章，我沒(méi)有絲毫的猶豫，回復(fù)小管家之后，就開始籌備，寫文章的素材，環(huán)境，還有最重要的一點(diǎn)，靈感，要有靈感，才能寫出好文章！終于選中了一個(gè)“黃道吉日”來(lái)寫出了一篇自己認(rèn)為很完美的文章《弟都是天使》，過(guò)了幾天，校訊通給我郵來(lái)了書，上下冊(cè)的《閱讀的力量》，打開書，找到自己的文章，細(xì)細(xì)的品讀，一股自豪感油然而生。
……
校訊通，我的家，在這里，生活便不是乏味的，而是充滿生氣，世界便不再蒼白無(wú)色，而是充滿了色彩；這家中，有一股神奇的魔力，讓我，每天都流連于其中，深享那種魚兒回到水里一般溫馨的感覺(jué)；她像我身邊最親密的人，她帶給我許多的快樂(lè)，我快樂(lè)，她便快樂(lè)，與我一起快樂(lè)；我憂愁時(shí)，她便傷心，幫我分擔(dān)；我想，在這接下來(lái)的時(shí)光里，我將會(huì)更加的努力，和校訊通一起走的更遠(yuǎn)，和校訊通一起，在成長(zhǎng)的旅途中，繼續(xù)樹立成功的里程碑，譜寫絢麗的宣章！
作文成長(zhǎng)的足跡9
我十歲了，恰好換了十顆牙。
每當(dāng)乳牙扭動(dòng)著身體，墜落到我的舌尖時(shí)，我總會(huì)小心翼翼地把它沖洗干凈。珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開盒子，便能看見(jiàn)那十顆牙齒，它們記錄著我的童年……
記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門牙在微微搖動(dòng)。我好奇地把舌頭伸到牙齒邊。輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下。這是怎么回事兒？我有些害怕，卻又感到十分好奇。那時(shí)候，我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，這可是第一次遇到�；氐郊�，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，當(dāng)中的一顆牙齒在跳舞呢！你瞧！”說(shuō)著，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕她不信。
“傻孩子，你要換牙了。”“什么換牙？是交換牙齒嗎？”我一臉的迷惘。媽媽微笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“過(guò)些日子你會(huì)明白的�！�
在以后的.一些日子里，我天天觀察著。我終于發(fā)現(xiàn)牙齒漸漸晃動(dòng)得厲害了。又過(guò)了幾天，牙齒一大半離開了牙床，僅有一點(diǎn)兒地方還粘連著，它仿佛在掙扎著。我想這顆牙齒快要掉下來(lái)了！可是過(guò)了好幾天。這顆牙仍不肯離開牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，很想把它拔下來(lái)。但想到這樣做一定會(huì)酸痛的，便又沒(méi)了勇氣。
一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛。我想再舔舔牙齒，突然發(fā)現(xiàn)那兒只留下了一個(gè)缺口！這么多天的等待，終于有了結(jié)果，我能不欣喜嗎？
一直到現(xiàn)在，對(duì)于第一次換牙我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開始……
在我每顆牙齒的背后。都有著一個(gè)換牙的故事。門牙、犬牙……它們記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文450字10
在童年的搖籃中，每個(gè)人都拒絕成熟，在少年時(shí)，每個(gè)人又在日記中書寫著對(duì)成長(zhǎng)的期盼，而當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，又開始追憶那失去的年華……
似水流年，在紅塵中，跋涉的我們雖然未經(jīng)滄海，卻也能在驀然回首中追憶那一幕幕真實(shí)的足跡……
14年前的零點(diǎn)的十五分，伴著月光與星光，我大聲啼哭著來(lái)到了人世間，父母希望我可以像太陽(yáng)一樣火紅，有作為，于是給我取名為“孫嘉彤”，在成長(zhǎng)中，是它伴著我，踏著一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，越走越遠(yuǎn)。
幼年時(shí)的我很不懂事，曾經(jīng)會(huì)為了一架紙飛機(jī)在幼兒園與同學(xué)打得不可開交，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐I好吃的而對(duì)父母大鬧特鬧，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)楦赣H畫畫比我好而自己對(duì)家人生悶氣，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)椴幌矚g收拾將玩具弄得滿屋都是，然后心滿意足地看電視等著父母回家收拾，曾經(jīng)因?yàn)椴粣?ài)讀書而大哭著用好長(zhǎng)時(shí)間讀一條成語(yǔ)故事，曾經(jīng)會(huì)……
人的一生是一次簡(jiǎn)單卻又有些復(fù)雜的過(guò)程，不管我們?cè)覆辉敢猓徽撐覀兿牖虿幌�，都必須在生命給予我們的旅行中，移動(dòng)我們穩(wěn)定或踉蹌的`步履，都必須慢慢成長(zhǎng)，由幼稚轉(zhuǎn)向成熟。就這樣，伴著月光與星光，我們漸漸長(zhǎng)大了……
少年時(shí)我們不會(huì)再向父母提幼稚的問(wèn)題，我們明白了好多好多，現(xiàn)在的我會(huì)為了還房貸而步行回家，會(huì)為了看書而占用睡覺(jué)時(shí)間，會(huì)為了父母而下樓買藥，會(huì)知道房間亂了需要整理，會(huì)為了少花錢而盡量不買小食品，會(huì)在放松時(shí)畫一些人物畫，會(huì)……
如今，我成為了實(shí)驗(yàn)中小學(xué)七年十八班的一員，雖然小學(xué)時(shí)曾經(jīng)孤傲地自己跋涉，拒絕一切善意的幫扶，當(dāng)我失去了一道道友誼的目光，才知道這些都為了那些淺薄的自尊，于是我明白，現(xiàn)在的我們沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)與猜忌，只有改變自己，才會(huì)成為強(qiáng)者，于是，我扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，在成長(zhǎng)的道路上努力奔跑，于是，我又成為了快樂(lè)的我。
似水流年，在紅塵中跋涉的我們終究會(huì)經(jīng)蒼海，現(xiàn)在一定要在驀然回首中找到成長(zhǎng)的掛念，用堅(jiān)實(shí)的足跡來(lái)譜寫自己的人生，看著純真的老酒越來(lái)越沉淀……
告別那無(wú)盡的回憶，回到現(xiàn)在的我，愿我能踏出自己的人生，像太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃！
作文成長(zhǎng)的足跡10
一次與爸爸媽媽一起參加聚餐，旁邊坐的是一個(gè)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的、大約六七歲的小女孩。她好奇地打量了我很久，然后轉(zhuǎn)頭問(wèn)她媽媽：媽媽，那個(gè)姐姐好奇怪
猛地，我的心頭一顫：姐姐，這個(gè)聲音在我的腦海中久久回蕩。一剎間，我突然意識(shí)到，我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)只能依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的不諳世事小孩了，我的身邊已不再只是哥哥姐姐與叔叔阿姨了，已經(jīng)有了弟弟妹妹。
一切都是那么突然，又似乎是那樣理所當(dāng)然，只是我沒(méi)有留心到：個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，胸前已經(jīng)沒(méi)有紅領(lǐng)巾了，鼻梁上多了副沉重的眼鏡，原來(lái)提不動(dòng)的水壺也能輕易提起
事實(shí)上，成長(zhǎng)本來(lái)就滲透在生活中。而成長(zhǎng)也意味著一種責(zé)任：就像爸爸媽媽不再忌諱在飯桌上談?wù)摴ぷ髦械牟蝗缫�，就像需要自己�?lái)照顧自己，就像身邊有了弟弟妹妹需要我們?nèi)フ疹櫍拖裎覀兘K于認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界遠(yuǎn)比兒時(shí)那個(gè)童話的世界要艱難、殘酷得多我們已經(jīng)不再只是單純的索取者了，而有了許多需要自己面對(duì)、需要自己承擔(dān)的事情走入13歲時(shí)，我第一次意識(shí)到這一切。
那本是個(gè)令人喜歡的星期六下午�？諝庵袕浡�(yáng)春三月里那種特有的充滿生機(jī)與溫暖的愉悅。我的心情也格外得好不僅因?yàn)楦鎰e了冬天砭骨寒風(fēng)的折磨，而且因?yàn)槲业纳站涂煲搅四菚r(shí)在我的印象中，生日總是與可口的蛋糕和一大堆禮物連在一起的。
這時(shí)，媽媽扶著爸爸從醫(yī)院回來(lái)了。令我吃驚的是，爸爸竟然一句話也沒(méi)說(shuō)就倒在了床上睡覺(jué)，媽媽也只是低聲囑咐我好好寫作業(yè)，然后又匆匆出門了。我的心立刻籠罩上了一層黑色的陰影：不會(huì)是出什么事了吧？爸爸只是幾天前牙疼，然后開始發(fā)高燒、頭疼，然后去看醫(yī)生，然后我立刻害怕起來(lái)，腦海中出現(xiàn)了種種猜想不可能！爸爸從來(lái)都是很健康強(qiáng)壯的，生病時(shí)是他背我去醫(yī)院，逛商店時(shí)總是他提著大部分的東西，爬山時(shí)是他扶著我一步一步前進(jìn)他怎么可能生病呢？我連忙推開臥室門，可是我看到的'是他無(wú)力地躺在床上，沉沉地睡著一下子，我慌了手腳，我的腦中一片空白：這怎么可能？到底怎么了？我該怎么辦？
屋子里安靜得只能聽見(jiàn)鐘表的滴答聲和我的心跳聲，恍恍惚惚中，我打開了媽媽的手提袋，找出爸爸的病例，拼命的讀起來(lái)從醫(yī)生亂草一樣的字中，我得到的唯一信息是爸爸的白細(xì)胞數(shù)量增多。白細(xì)胞數(shù)量增多意味著什么？我的心開始狂跳起來(lái)。我唯一知道的就是飛快的抓起電話，撥通了生物老師的電話。
聽著電話那頭傳來(lái)的平靜的嘟嘟聲，我狂跳的心漸漸平靜下來(lái)。我突然那么強(qiáng)烈地感到爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，我是多么希望爸爸平平安安、健健康康地生活著，哪怕讓我自己為此付出一切
生物老師只是安慰著我，并告訴我爸爸可能只是患有某種炎癥。這是我才想起病例中似乎隱隱約約可以辨認(rèn)出鼻竇兩個(gè)字。爸爸該是得了鼻竇炎了吧，那并不嚴(yán)重。我一顆懸著的心這才放了下來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的臉頰上不知什么時(shí)候多了兩行淚珠。我安慰自己地笑了笑，將它們抹干，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)似乎是那么傻。
當(dāng)然，這一切我沒(méi)有告訴任何人因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了。那天晚上，我主動(dòng)陪了爸爸好久：我蹲在床邊，握著他的手，給他講笑話，給他講學(xué)校里發(fā)生的事爸爸很高興，蒼白的臉上露出了無(wú)力的笑容他喜歡我陪著他說(shuō)話。
第二天傍晚，爸爸好了點(diǎn)，可以勉強(qiáng)坐著吃飯了。飯桌上，媽媽突然提起我馬上要過(guò)生日了，不知道該怎樣慶祝。我也是突然發(fā)現(xiàn)我是第一次忘記在生日之前扳著手指頭數(shù)天數(shù)。然而，我只是平靜地平靜得令我自己都感到吃驚地說(shuō)：今年的生日我不想過(guò)了，只想讓爸爸好好休息休息。
當(dāng)然，我的生日還是和往年同樣地慶祝了。那一天我們大家都很快樂(lè)，只是我不再像從前那樣激動(dòng)了。
十三支明晃晃的燭光映照著爸爸紅潤(rùn)快樂(lè)的臉龐和媽媽略帶疲憊的面容。我默默地閉上了眼睛，許下了十三歲的第一個(gè)心愿：
愿爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康快樂(lè)
吹滅蠟燭，我長(zhǎng)大了一歲。
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