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我眼中的柳宗元
歷史就像一座座起伏的山巒,每座山上都有個(gè)制高點(diǎn)。那一個(gè)個(gè)制高點(diǎn)是歷史中一個(gè)個(gè)讓人無(wú)法忽略的瞬間,是一個(gè)個(gè)讓人無(wú)法企及里的偉人。他們或攀登精神的峰巔,或孕育文學(xué)和思想的明珠。柳宗元正是其中之一。他的一生與他一生所創(chuàng)作的詩(shī)詞,讓歷史為他定格,當(dāng)時(shí)間繼續(xù)前行時(shí),便帶走了柳宗元的詩(shī)詞和孤獨(dú)。
我和柳宗元認(rèn)識(shí)得其實(shí)很早,很小的時(shí)候我就會(huì)背:“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”好一個(gè)雪的世界!白茫一片的天地,連一只鳥兒的點(diǎn)綴都沒(méi)有——只有一個(gè)老翁披著蒼黃濕冷的斗笠,在瘦得伶仃的一葉小舟上,釣這寒江雪。好一個(gè)孤獨(dú)的世界!他把自己的情感寫到了詩(shī)中,他就是那老翁,他的心就在這一篇蒼白、空寂、寒冷之中。
是的,柳宗元是孤獨(dú)的。他雖有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但卻屢遭貶謫。從長(zhǎng)安到永州,從永州到長(zhǎng)安,又從長(zhǎng)安到了柳州……他在長(zhǎng)久的苦難中失去了知己朋友,失去了父母至親,甚至失去了他自己。余秋雨的《柳侯祠》里有這樣讓人唏噓的句子:“朝廷像在給他做游戲,在大一統(tǒng)的版圖上挪來(lái)移去。不能讓你在一處滯留太久,以免對(duì)應(yīng)著穩(wěn)定的山水構(gòu)建起獨(dú)立的人格。多讓你在長(zhǎng)途上顛顛簸簸吧,讓你記。耗悴皇悄!
但是,“石頭里有一只會(huì)飛的鷹”——只有去除過(guò)多世俗的東西,才能看到最純粹的自己。柳宗元雖然被厄運(yùn)和孤獨(dú)所折磨,但也正是因?yàn)檫@樣,才造就了這樣一個(gè)柳宗元。他在永州創(chuàng)作的詩(shī)詞堪稱經(jīng)典:《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《小石潭記》……他在柳州的政績(jī)千古流傳:興修水井、辦學(xué)種樹、解放奴婢……
我們?yōu)榱谠娜松?jīng)歷的坎坷而心酸,而不平,但我們又慶幸人類思想和文學(xué)的天空中,有一位仕途坎坷,客死南荒的文人,化作了一顆明星,給我們以指引,以啟迪。
“閱讀名著,走近名人”是語(yǔ)文學(xué)科開展的一次實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中,細(xì)讀了諸如李清照、蘇軾、辛棄疾、雨果、老舍等一系列名家名作,并試著以“知人論世”的方法解讀作品,了解這些名家的人生遭際和精神世界。柳宗元的《小石潭記》是學(xué)生所熟悉的一篇課文,《江雪》是他們孩提時(shí)代所背誦的詩(shī)篇,《柳侯祠》也是擴(kuò)展閱讀的篇目,在點(diǎn)滴積累中,一個(gè)立體的柳宗元站在了學(xué)生面前。武文然同學(xué)的這篇文章,展現(xiàn)了她對(duì)柳宗元生平事跡的熟知,對(duì)其代表作品的見解,對(duì)其精神品質(zhì)的敬意,是一篇文采文思俱佳的小品。
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