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時(shí)鐘杯小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的時(shí)鐘杯小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)人，每天都會(huì)好奇的看看鐘，特別是小朋友很喜歡詢問(wèn)著“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”而老人們只會(huì)緩慢的看著時(shí)鐘滴答滴答的走動(dòng)著，嘴里好像在念叨著什么。
時(shí)鐘，它有三根針，每個(gè)長(zhǎng)度都不一樣，它上面有12個(gè)數(shù)字，這是鐘。
貝爾早上一起來(lái)睜開(kāi)眼，明媚的陽(yáng)光照耀著她，瞬間出現(xiàn)一道彩虹傾斜掛在天空之上，天空充滿著別樣的色彩，小鳥(niǎo)們都“嘰嘰喳喳”的來(lái)湊熱鬧。
“今天真是美好的一天！”貝兒伸了伸懶腰望著窗外說(shuō)道，她不經(jīng)意地看了看時(shí)鐘，突然臉色大變，嚇壞了，這是什么時(shí)間？上面怎么都變成了杯子？這時(shí)，時(shí)間靜止了！
貝爾有一個(gè)喜歡發(fā)明的爸爸叫貝斯，貝爾第一個(gè)想到的就是爸爸，只見(jiàn)貝爾眉毛一皺，雙手叉腰，大聲對(duì)著樓下的院子里喊道：“爸爸，這鐘怎么回事�。渴遣皇悄愀愕�？”
貝斯不失禮貌地笑笑說(shuō)：“這不是還好嗎？這是我的新發(fā)明，時(shí)鐘杯！”
“你快還我鐘！”貝爾更生氣了，猛地用腳踩地板。
“別著急，貝爾，聽(tīng)我給你講講，這是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的鐘，我給他取了個(gè)名字叫“小炫同學(xué)”，每過(guò)一個(gè)小時(shí)他就會(huì)鈴一下鐘，它下面有個(gè)傳遞區(qū)，每個(gè)杯子都不同，里面有時(shí)還有各種各樣的水果和茶水，都會(huì)用杯子裝起來(lái)，我昨天試了一下，效果不錯(cuò)！”貝斯?jié)M意地介紹了自己的發(fā)明。
“真的？”貝爾發(fā)出了尖叫著，貌似有了極大的興趣。
此刻“時(shí)鐘杯”突然響了，說(shuō)實(shí)話，鐘的鈴聲非常好聽(tīng)�！拌K”！一個(gè)水杯滑落下來(lái)了，這是一瓶水果汁，杯子的表面非常漂亮，讓人看著就有食欲。“九點(diǎn)了，這是早飯�！睍r(shí)鐘杯慢吞吞地說(shuō)話了。
“什么？太神奇了，讓我嘗嘗的。”貝爾眼睛盯著“時(shí)鐘杯”不放。
貝爾拿起那個(gè)杯子說(shuō)：“咦！等等傳地區(qū)好像有個(gè)什么東西，原來(lái)是餐具的�！必悹栠@才發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘杯上的時(shí)鐘、秒針、分針都是餐具。
貝爾小心的拿起餐具，她很快就把果汁喝了，忽然發(fā)現(xiàn)下面還有個(gè)蛋糕，上面有草莓、黃桃和奶油，貝爾狼吞虎咽的把蛋糕吃完了，口里不自覺(jué)的說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，小炫同學(xué)！”
“叫我干嘛？主人�！睍r(shí)鐘杯很有禮貌的回復(fù)著。
“還有嗎？我沒(méi)吃飽�！必悹柼蛄颂虿途摺�
“OK！”時(shí)鐘杯興奮地說(shuō)道。
“小炫同學(xué)，我也要一個(gè)，你可別忘了，發(fā)明你的主人。”
“好的�！毙§磐瑢W(xué)說(shuō)。
“爸，我們可不能占為己有，去給市長(zhǎng)寫信吧，讓別人都用上這么好的“時(shí)鐘杯我”吧！我們也能賺點(diǎn)錢�！必悹栠叧赃呎f(shuō)。
“好的，你爸爸我這就去寫�！必愃鼓弥踊胤块g了。
太棒了，今天果然是美好的一天！”貝爾再次伸了下懶腰，雖然陽(yáng)光已然退去，但爸爸的發(fā)明讓貝爾心中燃起了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
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