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生命的強(qiáng)者作文精選[15篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的生命的強(qiáng)者作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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生命的強(qiáng)者作文1
人的一生未必通暢無(wú)阻，總會(huì)有一些障礙，需要我們?nèi)ソ鉀Q。
領(lǐng)居的小孩剛生下來(lái)的時(shí)候，眼睛還是雪亮雪亮的，但有一次在玩耍的時(shí)候，不小心摔了一跤，頭部受了傷，影響到了眼睛。從此以后，這個(gè)小孩的眼睛失去了光彩，再也看不見(jiàn)這個(gè)繽紛多彩的世界了。小孩一直想成為藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員，可是現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想再也不能實(shí)現(xiàn)了，他埋愿命運(yùn)不公，從此自暴自棄不再上學(xué)，不和小伙伴玩耍，一直生活在陰影里，對(duì)人生失去了信心。
曾經(jīng)，媽媽想讓他學(xué)畫(huà)畫(huà)，但現(xiàn)在，***媽的愿望不可能實(shí)現(xiàn)了。他的家人想盡辦法讓他走出陰影，但是他始終覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)有必要活在這個(gè)世界上了。
一天，他正坐在窗邊發(fā)呆，突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣?yán)穆曇�，還有人在唱：“生命，生命最寶貴，生命，生命最寶貴，失去了就不可能重得，要對(duì)生命有信心，開(kāi)創(chuàng)自己的空間，好好學(xué)習(xí)，好好努力，成就不可限量……”他聽(tīng)了這首歌，心被觸動(dòng)了“對(duì)呀，生命不能毫無(wú)意義地結(jié)束，我要對(duì)生命有信心，好好努力�！庇谑�，他向媽媽提出了要求：“我想學(xué)二胡�！眿寢岄_(kāi)心極了，立馬答應(yīng)了。原來(lái)，是媽媽為了讓兒子走出陰影，請(qǐng)了一位小伙子在窗戶(hù)邊天天一邊拉二胡，一邊唱歌。
從那天開(kāi)始，他天天學(xué)拉二胡，天天練，專(zhuān)心致志。終于有一天，他也能拉出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子，并且在區(qū)里比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。
我不禁這樣想，在這個(gè)世界上，不管遇到了什么障礙，每一個(gè)人都有生存的權(quán)利，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬與自己的'繽紛世界。他也一樣，他克服了自己生理的障礙和心理的障礙，用心開(kāi)創(chuàng)出了一片屬于自己的五彩天空。
生命的強(qiáng)者作文2
有一種東西，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，而這個(gè)東西是每個(gè)人都擁有的，可是，如果我們不珍惜它，它就會(huì)白白的流失，這個(gè)東西就是生命。
生命，對(duì)于健康的人來(lái)說(shuō)，只有對(duì)生命的不熱愛(ài)，可是，對(duì)于一個(gè)又盲又聾的人來(lái)說(shuō)，生命是多么的.可貴。前段時(shí)間，語(yǔ)文老師讓我們讀《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者海倫·凱勒就是這樣一個(gè)人，在她小的時(shí)侯，因患猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，她依舊熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)，就因?yàn)樗淖詮?qiáng)不息，創(chuàng)造出了震撼所有人的偉大奇跡。在她的努力中，她學(xué)會(huì)了拉丁文、德語(yǔ)、法語(yǔ)、歷史和英語(yǔ)等，在她的不斷努力下，終于成為了20世紀(jì)美國(guó)一位富感召力的盲聾女作家。在閱讀《假如給我三天光明》中我學(xué)到了很多。我不禁在想：一個(gè)又盲又聾的人都可以不畏艱難而活下去，還學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而我們要比她健康的多，可還在抱怨生活的不如意，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度的不認(rèn)真。
記得有一次，在做題中，我遇上了一道難題，我看了一眼，思考也沒(méi)去思考，就隨便填了一個(gè)答案，居然蒙對(duì)了，可事后，我很后悔，這次是蒙對(duì)了，可是下次呢？我不應(yīng)該這樣做，對(duì)學(xué)習(xí)的不認(rèn)真，怎么能成為強(qiáng)者。學(xué)習(xí)有強(qiáng)者，生命也有強(qiáng)者，而這個(gè)強(qiáng)者不在于誰(shuí)活的時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于如何珍惜生命，這才是生命的強(qiáng)者，這樣才能使自己的每一天快樂(lè)而充實(shí)。
每一顆小草不一定都能茁壯生長(zhǎng)；每一條江河不一定都能流入大海；生命中不可能永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不可能永遠(yuǎn)痛苦，不管快樂(lè)還是痛苦，都要感謝生命，珍惜生命。在這個(gè)世界上，不管遇到什么障礙，每一個(gè)人都有生存的權(quán)利，我們都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，所以我們要做一個(gè)生命的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者作文3
今天我在新聞上看到了這樣一個(gè)新聞：一個(gè)三歲的小男孩患有絕癥，隨時(shí)都有可能死亡。而且他大小便失禁，可他的媽媽卻不拋棄他。
這個(gè)小男孩叫樂(lè)樂(lè)。他原本是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，可是因他生了一場(chǎng)病后就被查出有絕癥。
樂(lè)樂(lè)十分懂事，他為了不讓媽媽傷心難過(guò)就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰獋模『昧撕笪乙欢?tīng)你的話為你做事。”媽媽聽(tīng)了后非常激動(dòng)，她告訴樂(lè)樂(lè)：“你得病很快就會(huì)好了�！眿寢屢恢庇弥⑿o樂(lè)樂(lè)一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。媽媽帶著樂(lè)樂(lè)到處求醫(yī)希望能治好樂(lè)樂(lè)的病，讓樂(lè)樂(lè)成為一個(gè)與其他孩子一樣的孩子。樂(lè)樂(lè)試著自己走路，做事，不讓媽媽太勞累。樂(lè)樂(lè)忽然對(duì)媽媽說(shuō)了這樣一句話：“媽媽?zhuān)宜懒艘院竽憔桶盐业难劬Φ染璜I(xiàn)出去吧！”媽媽聽(tīng)后淚流滿面的說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你放心吧，媽媽一定會(huì)把你的病治好的.�！薄安弧币粋�(gè)堅(jiān)定而又輕弱的聲音說(shuō)道“媽媽?zhuān)憔痛饝?yīng)我吧。媽媽你想想看那些生活在黑暗中的人多么難受��！” “那，那好吧，我答應(yīng)你�！眿寢尰卮鹫f(shuō)�！皨寢�?zhuān)x謝了！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“媽媽?zhuān)f(wàn)別忘了我請(qǐng)求你的事。謝謝媽媽?zhuān)瑸槲仪筢t(yī)，我要對(duì)你說(shuō)，媽媽?zhuān)x謝你。”過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，樂(lè)樂(lè)成了一個(gè)小天使。
樂(lè)樂(lè)雖然離開(kāi)了人世，但是他活在了我們每一個(gè)人的心中。我們都要學(xué)習(xí)樂(lè)樂(lè)的那種為別人做貢獻(xiàn)的精神，我們要像他一樣做個(gè)生命中的強(qiáng)者，不向困難低頭。那些得到樂(lè)樂(lè)幫助的人，一定非常感謝樂(lè)樂(lè)這個(gè)善良而又有同情心的孩子。
生命的強(qiáng)者作文4
我常常想，生命是什么？
夜晚，我正在寫(xiě)作業(yè)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我已經(jīng)把兩張演草紙寫(xiě)得滿滿的，可是總也算不出正確的答案。于是，我就打算請(qǐng)教媽媽?zhuān)耄骸皨寢屢欢芩愠鰜?lái)，如果媽媽幫助算的話，嗯，我就不用絞盡腦汁地想了�！蔽倚菹⒁幌麓蛩愕葖寢屪龊蔑垥r(shí)給我講這道題，這時(shí)我就去看那些放在客廳里的蠶寶寶。
蠶寶寶放在兩厘米高的`盒子里，正在吃著美味的桑葉。它們?nèi)绻胍莱鰜?lái)是很不容易的。但我發(fā)現(xiàn)其中一條蠶并沒(méi)有吃桑葉，而是慢慢地往盒子的邊上蠕動(dòng)，然后高抬起頭，極力爬向盒子口，可是快要成功時(shí)卻又滑了下來(lái)。然而它并沒(méi)就此停歇,一次又一次地往上爬著,又滑落下來(lái)。累了，它就趴在那里休息。一會(huì)兒，它又開(kāi)始往上爬,一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地……終于，它的頭從盒子里探出來(lái)了，半截身體出來(lái)了，接著整個(gè)身體爬出來(lái)了！終于成功了！看到這樣的場(chǎng)面，我為之一震，心想，一條蠶寶寶通過(guò)自己不懈的努力都可以走向成功，我為什么還不如一條蠶寶寶呢？于是我又提起了筆，開(kāi)始寫(xiě)那道題……
每個(gè)人都可以成功的，只是有些人總覺(jué)得自己不如別人優(yōu)秀。每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，只要去勇敢地拼搏，克服各種困難，那么他就可以頂開(kāi)頭上的“硬殼”，最終走向成功！
我想，生命就是努力，只有不懈地拼搏，才能獲取生命的價(jià)值！
生命的強(qiáng)者作文5
星期天，我和幾個(gè)朋友出去完，路經(jīng)一家潮濕時(shí)，我看見(jiàn)一大群人圍成一團(tuán)。在好奇心的驅(qū)使下，我忍不住擠進(jìn)了人群中，想看個(gè)究竟。原來(lái)，有一個(gè)雙臂俱費(fèi)的叔叔在寫(xiě)毛筆字。他沒(méi)有手，只能用牙齒咬著筆來(lái)寫(xiě)。他寫(xiě)出的字蒼勁有力，豪邁奔放。如果一個(gè)只能正常人能寫(xiě)出這么好的字，我都會(huì)為他拍手叫好。更何況是一個(gè)殘疾人呢？我不由得暗暗佩服他對(duì)生命的熱愛(ài)。在這位叔叔身旁有一張紙，殘疾叔叔把他從如何殘廢又是為什么會(huì)賣(mài)藝的經(jīng)過(guò)都寫(xiě)在了這張紙上。這個(gè)叔叔以前在廣州打工，工作時(shí)不甚將手放進(jìn)了滾筒機(jī)里，被好心人送進(jìn)了醫(yī)院，雖然保住了姓名，但他的手卻。。。。。。他的妻子也承受不了這么大的打擊，也棄他而去了，家中只剩一個(gè)年過(guò)七旬的老母親。面對(duì)接二連三的挫折，他并沒(méi)有自連自艾，自暴自棄，而是選擇了自強(qiáng)不息。他苦練書(shū)法幾個(gè)春秋，這才出來(lái)賣(mài)字畫(huà)掙錢(qián)。我被這位叔叔所感動(dòng)，買(mǎi)了他的一幅畫(huà)�；氐郊依铮业男睦锔锌f(wàn)千，久久不能平靜。一位殘疾叔叔，在困難、挫折面前，毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者，而這往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。我們的.生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難就放棄自己的生命。我們要像那位殘疾叔叔一樣，做生活的強(qiáng)者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。
生命的強(qiáng)者作文6
生命，只有一次，它是多么絢麗，多么美好！
在我們身邊有很多身殘志堅(jiān)的人，例如，文學(xué)界的海倫?凱勒、杏林子…………運(yùn)動(dòng)員桑蘭等。最讓我敬佩的是殘疾人運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)ァ?/p>
劉偉在10歲時(shí)因觸電事故而失去了雙臂。即便如此，他并不向命運(yùn)屈服，他14歲奪得全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳的金、銀牌，23歲時(shí)登上了維也納金色大廳舞臺(tái)。20xx年又被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”的'人物。
成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉從小到大的夢(mèng)想。但是因?yàn)?0歲那次事故不僅使他失去了雙臂，而且剝奪了他能在綠茵場(chǎng)上奔跑的權(quán)利。足球不行，他就改學(xué)游泳。
在劉偉12歲那年，他進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后他在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。正當(dāng)他想在北京殘奧會(huì)上勇奪一枚金牌時(shí)，醫(yī)生警告他患上了過(guò)敏性紫癜，不可以游泳。
無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了帶給他成功的音樂(lè)世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。因?yàn)榇竽_趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且，腳趾無(wú)法像手指一樣張開(kāi)彈琴�？伤磺�，硬是琢磨出一套“雙腳彈琴法”。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，腳也磨起了好幾個(gè)血泡才肯停下來(lái)。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專(zhuān)業(yè)七級(jí)。
肢體上的殘疾并不可怕，可怕的是自己思想上的殘疾。劉偉雖然殘疾，但是他熱愛(ài)生命。而且爭(zhēng)取到了屬于自己的榮譽(yù)。他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者作文7
在前不久發(fā)生的汶川大地震中，有許許多多的人失去了寶貴的生命。
同樣也有許多人珍愛(ài)生命、不屈不撓地在黑暗中戰(zhàn)勝了饑餓和恐懼，戰(zhàn)勝了死神。這讓我們感動(dòng)，讓我們敬佩，讓我們永遠(yuǎn)記住了他們的事跡。記得在地震中有一名小女孩,她的一條腿被水泥板死死卡住，動(dòng)彈不得，她為了求生，自己拼命地把腿向外拉，最后她的腿脫離身體，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力爬了出來(lái)，終于挽救了自己。
請(qǐng)人們?cè)囅胍幌�，一個(gè)小女孩，忍受著常人無(wú)法想象的痛苦把腿截?cái)�，這種勇氣是許多成人身上都不曾具備的；還記得有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，同樣被困在廢墟中，無(wú)法見(jiàn)到陽(yáng)光，四周是一片黑暗,但是他們兩個(gè)人還是相互鼓勵(lì)，相互支持，雖然他們都看不到對(duì)方，最后一直堅(jiān)持到救援人員的到來(lái)。究竟是什么讓他們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境中生存——是他們對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的珍愛(ài)。生命，生命。你們?cè)跄軐?duì)起“生命”二字？！有一粒被壓在巖石下的種子，它努力尋找著可以鉆出巖石的'縫隙，然而一次又一次的失敗了，但它永不放棄，終于找到了一個(gè)很小的縫隙。于是它閉上眼睛，用盡全身力氣鉆過(guò)這個(gè)縫隙，待它睜開(kāi)眼睛時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己正吮吸著大地甘甜的乳汁，沐浴著溫暖的陽(yáng)光。一粒小小的種子都能戰(zhàn)勝挫折，取得成功，我們?nèi)祟?lèi)又何嘗不是如此。挫折中我們選擇堅(jiān)強(qiáng)！面對(duì)如此脆弱而又寶貴的生命我們要用它在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
我們一定要珍愛(ài)生命，做生活的強(qiáng)者，關(guān)心他人、感恩父母，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
生命的強(qiáng)者作文8
說(shuō)到熱愛(ài)生命，這樣的人許許多多，大家一定知道史蒂芬霍金吧！他就是一位熱愛(ài)生命的強(qiáng)者。
霍金出生在英國(guó)的一個(gè)知識(shí)分子家庭，他從小就喜歡物理。二十歲那年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利考進(jìn)了牛津大學(xué)，攻讀物理學(xué)。后來(lái)，他又考入劍橋大學(xué)研究生院繼續(xù)鉆研物理學(xué)。可是不幸竟然降臨在了霍金身上，他得了肌肉萎縮側(cè)素硬化癥，導(dǎo)致半身不遂，不得不在輪椅上度過(guò)他的人生。
雖然霍金命運(yùn)殘酷，但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。因?yàn)榛艚饦O度熱愛(ài)物理學(xué)，他不肯放棄學(xué)習(xí)，用自己那頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，硬是撐著自己的身體還用盡自己所有的力量，不懈努力，致力于研究物理學(xué)上面去。果然，經(jīng)過(guò)了十三年的不斷琢磨、研究，憑著自己的準(zhǔn)確直覺(jué)和得出的'合理結(jié)論，終于在物理學(xué)上取得了如此巨大而又輝煌的成功，被稱(chēng)為“活在世界上的最偉大的人”，并活到了今天。
我想，霍金得上的肌肉萎縮性側(cè)素硬化癥，是一種不治之癥，就和現(xiàn)在的艾滋病一樣全世界都無(wú)藥可救。在那個(gè)時(shí)候患上這個(gè)病的人，都幾乎與世長(zhǎng)辭了，但霍金為什么卻可以活到了今天，并且獲得了巨大的成功呢？我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于知道了其中的奧秘，那就是在于他熱愛(ài)生命，無(wú)所畏懼的勇氣和頑強(qiáng)的毅力，才使他活得那么光彩有力啊！
相比霍金這樣身殘而志堅(jiān)的人，我們的條件是如此優(yōu)越，擁有健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充裕的物質(zhì)生活，還有什么可以抱怨，還有什么資格叫苦連天呢？
生命的強(qiáng)者作文9
霜降，也算是植物難渡的關(guān)。該凋零的四處飄散，如那浪際天涯的游子；該堅(jiān)守的也仍是敬業(yè)的站完這一班崗，可今年的花草卻有些別致。
畢竟是深秋了，家中植物也都聽(tīng)話地收束了自己，只剩下一件單薄的襯衣，沒(méi)了修飾。可楓樹(shù)不同，它仍綠著葉子在秋風(fēng)中招手，葉子尖上卻也已有了些鮮紅美麗吶。雖說(shuō)如此，但一切美好終將消散，楓葉不也會(huì)如這滿地枯黃一般嗎？我搖頭嘆氣。
秋風(fēng)吹來(lái)，撥弄著我的思緒。不知怎的，我竟生出一種寂寞之感。大是看慣了花開(kāi)葉落，見(jiàn)多了世事無(wú)常，覺(jué)得自己的未來(lái)也就只是這樣罷了。前方之人越走越遠(yuǎn)，身后之人也只剩倒影，徒留我一人在那繁華卻又冷漠的城市中，寂寞地游走。想到這，怕自己軟弱，更怕那未來(lái)將我吞噬，成為一個(gè)只剩軀殼的'人。
可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)還未呈現(xiàn)出鮮紅的楓葉，竟向太陽(yáng)招手，哪怕秋風(fēng)再勢(shì)大，它也只是輕輕晃動(dòng)，并未退卻。傲人的身姿在綠楓葉身上還顯稚嫩，可在我眼中它就是這世上最英勇的騎士，迎難而上，為自己而活。哪怕終將凋零，哪怕芳華剎那，來(lái)過(guò)，奮斗過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔，已然足夠。
我忽然釋然了，人這一生不就是在為自己而活嗎！生活的困難，成長(zhǎng)的挫折，這一切都是最好的遇見(jiàn)。所以啊，做自己的勇者吧，就像簡(jiǎn)楨說(shuō)的：“我為自己征戰(zhàn)，帶刀帶劍不能懦弱，去光榮的受傷，去勇敢的痊愈�！�
生命的強(qiáng)者作文10
世上的事變化莫測(cè)，難以料想，百分之九十九的把握也會(huì)被百分之一的意外所搗碎。
有的人一出生，便由于某種因素而受到不平的遭遇，諸如殘疾，被拋棄，或者家庭的不和。這種生理和心理上的殘缺給他們帶來(lái)了莫大的傷害與痛楚。但是，命運(yùn)的`不平?jīng)]有壓倒他們。相反，他們勇敢地向生活挑戰(zhàn)。他們用盡全部的方法和力量，終于撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了勝利的曙光。
他們能夠如此堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗麄兌萌说囊簧豢赡茼橅樌Ｓ龅嚼щy沒(méi)有什么可怕的，只是看你有沒(méi)有這種迎接的膽量與挑戰(zhàn)的勇氣！
“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。如你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�
人生本來(lái)就是一條曲折而又漫長(zhǎng)的征途，既有荊棘滿路，也有河流暗涌；既有綿延高山，也有萬(wàn)丈深淵；既有晴空萬(wàn)里，也有烏云密布；既有順境；也有逆境。既有乘風(fēng)破浪的征船；也有臨危不懼的脊梁，關(guān)鍵是看你怎么樣駕馭自己的生命之舟。
天下的成功者，沒(méi)有哪個(gè)沒(méi)有遇到過(guò)困境，沒(méi)有哪個(gè)沒(méi)嘗過(guò)失敗的滋味！但是無(wú)論怎樣，只要你勇敢地面對(duì)，拿出自己的全部力量去拼搏，去開(kāi)拓一片新的天地，創(chuàng)造一個(gè)新的自我，使你的人生更燦爛，更輝煌。
人生的旅途是坎坷的，不要因?yàn)橛龅嚼щy就灰心喪氣，意志消沉。我們不能屈服于困難，我們要戰(zhàn)勝它，征服客觀存在它。朋友，讓我們一起燃燒生命的火把，去拼搏，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，讓我們一起托起屬于我們的新的太陽(yáng)！
生命的強(qiáng)者作文11
生命的意義是什么？
在5.12地震發(fā)生的那一瞬間，地動(dòng)山搖。德陽(yáng)市東汽中學(xué)的一位老師，弓著身子，雙臂張開(kāi)緊緊趴在課桌上，身下護(hù)著四個(gè)學(xué)生，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、預(yù)制板紛紛墜落到他的頭上、身上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……四個(gè)學(xué)生都獲救了，老師卻不幸遇難。
5月13日22時(shí)12分，當(dāng)救援人員從東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的`廢墟中，搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有在場(chǎng)的人都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己的寶貴生命詮釋了生命的意義。
譚千秋老師就是暴風(fēng)雨中的海鷹！
“活著”，是每一個(gè)人對(duì)生命的渴求，只要有一線生的希望，任何一個(gè)有感覺(jué)的人都會(huì)不會(huì)輕易放棄。從這一刻起，我要學(xué)習(xí)譚千秋老師，做一個(gè)勇敢的人，在危險(xiǎn)面前決不顫抖，在困難面前決不退縮。
在這次大地震中，許多平凡人用不平凡的意志力，將自己從死神的手里掙脫；在廢墟下，堅(jiān)韌地等待；截肢時(shí)，忍著劇痛；住帳篷，忍受失去親人的痛苦；看書(shū)時(shí)，忍受著不能上學(xué)的失落……他們承受了太多太多的沉重，但他們并沒(méi)有因此而倒下，仍然一步一步倔強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。他們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)讓我強(qiáng)烈地感受到生命的力量！
熱愛(ài)生命，崇尚生命。在珍惜自己生命的同時(shí)，還應(yīng)該保護(hù)身邊的每一個(gè)人，不讓他們受到傷害，勇敢面對(duì)生活，面對(duì)困難，做生命的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者作文12
他，一個(gè)高級(jí)工程師，水利方面的專(zhuān)家，雖然患上胃癌多年，但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作著。他就是我的外公——一個(gè)令我敬佩的人。
我的外公在20xx年患上了胃癌，當(dāng)時(shí)，他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù)。當(dāng)面對(duì)醫(yī)生宣判最多只有十個(gè)月的生命期時(shí)，家人都很傷心，認(rèn)為沒(méi)有一點(diǎn)兒希望了，仿佛天都要塌下來(lái)了，但外公卻當(dāng)作沒(méi)啥事。術(shù)后沒(méi)多久，他在病床上搭了一張小書(shū)桌，堅(jiān)持寫(xiě)著水利方面的書(shū)，如今依然堅(jiān)持著。我好多次勸說(shuō)外公：“你這么大年紀(jì)了，得了這么嚴(yán)重的病，應(yīng)好好養(yǎng)身體呀，我們家又不缺這些稿費(fèi)，別寫(xiě)了吧！”外公卻說(shuō)：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用，一定要把這本書(shū)寫(xiě)完，你要對(duì)我有信心呀！”外公說(shuō)完，又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，幾年前，一本約200萬(wàn)字的《鄞州水利志》完稿出版了，外公還是主編呢！我們家也有一本此書(shū)，每當(dāng)我捧起這本書(shū)，都感覺(jué)沉沉的！這幾年，外公主編的《皎口水庫(kù)志》、《鄞州水庫(kù)集》都陸續(xù)出版了。不僅得了許多稿費(fèi)，還有許多記者去外公家慕名采訪。在我的.心目中，外公已經(jīng)成了大明星了。70多歲的外公認(rèn)為這還不夠，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、上QQ、玩微信，現(xiàn)在還讓我教他學(xué)拼音，春節(jié)還和QQ視頻呢！
外公那么堅(jiān)強(qiáng)，遇到了如此巨大的不幸，都不放棄，由此我想到了我自己。前幾天，我肚子疼，就躺在床上打滾，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌，求她別讓我上培訓(xùn)班了�，F(xiàn)在，我知道，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí)，勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活，不被困難所擊倒。
外公，你是令我敬佩的人，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要和你一樣，熱愛(ài)生命，勇不放棄，勇做生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者作文13
在生活中，有些東西我們是無(wú)法改變的，比如丑陋的相貌，痛苦的遭遇，這些都是我們生活中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇。比如：自尊，自信，毅力和勇氣。它們幫助我們穿破命運(yùn)之繭，由蛹化蝶的生命之劍。
曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，相貌極丑。說(shuō)話口吃。而且因?yàn)闃O痛導(dǎo)致左臉麻痹，嘴成畸形。說(shuō)話時(shí)，嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵聾了。他為了矯正自己的口吃，這孩子模仿一位古代有名的演說(shuō)家，嘴里含著小石子講話，母親看著自己的兒子嘴巴和舌頭被石頭磨爛了，心疼不已。而自己的`兒子卻說(shuō)：“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后變成的，而我，就要做一只美麗的蝴蝶�！�
后來(lái)，他終于能流利的說(shuō)話了，而且因?yàn)樗那趭^和善良。他初中畢業(yè)時(shí)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還嬴得了良好得人緣。
1993年10月，他參加全國(guó)總理大選，當(dāng)他得成長(zhǎng)經(jīng)歷被人們知道后，嬴得了選民極大的同情和尊重，他的競(jìng)選口號(hào)就是：“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”。這強(qiáng)有力的口號(hào)，使得他選為總理，并在1997年再次獲得人們親切地稱(chēng)他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理，讓*克雷蒂安。
化蛹為蝶使一個(gè)痛苦的過(guò)程，不經(jīng)歷這種痛苦的蛻變，就永遠(yuǎn)不會(huì)有美麗的蝴蝶，人人渴望做一只美麗的蝴蝶，但很少有破繭而出的勇氣和毅力，我們?yōu)楹麄兏璩�，學(xué)習(xí)它們不屈的精神，成為生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者作文14
生命好比一場(chǎng)賭上一輩子的冒險(xiǎn)，途中難免會(huì)經(jīng)歷懸崖、深淵。但唯有歷經(jīng)這些風(fēng)景，才能成為生命的強(qiáng)者。 -----題記
寫(xiě)作文時(shí)，瞥見(jiàn)墻角趴著只小蟲(chóng)。彎下腰來(lái)打量，才看清是只蜘蛛。它通身烏黑，跟雪白的墻壁格格不入，那樣的惹人厭惡。心下頓生反感，惡作劇似的挑起筆尖，輕輕把它彈在地上。 它在地面上掙扎了一會(huì)兒，翻過(guò)身來(lái)，停頓了幾秒，又繼續(xù)朝墻角爬去�！斑�不死心？”我自言自語(yǔ)道。見(jiàn)它好不容易爬上墻角，又用筆撥弄了它一下，于是又重重摔在地上，緊接著，繼續(xù)爬上墻。 我有些惱了。再一次把它甩在地上，它停頓的時(shí)間似乎更長(zhǎng)了些，但隨即又跌跌撞撞地爬了起來(lái)……不知這樣重復(fù)了多少次后，它終于四面朝天，一動(dòng)不動(dòng)了。我頗有成就感地笑笑，心里卻不禁為蜘蛛有些動(dòng)容。本以為這次它會(huì)知難而退，逃之夭夭的�？砂肷芜^(guò)去了，它絲毫沒(méi)有動(dòng)的跡象。忍不住戳了戳它，才發(fā)現(xiàn)它已全身僵硬了。 心里未免有些震撼，伴隨著的是沉重的失落感：一個(gè)鮮活的小生命就這樣在自己手中輕易的逝去，換做誰(shuí)心里都不好過(guò)吧?望向蜘蛛，我突然間真實(shí)地感觸到了生命的脆弱，那樣不堪一擊。心里為蜘蛛可悲的結(jié)局懊惱自己。
“它為什么一定要爬回墻角呢？”這個(gè)問(wèn)題困擾著我，忍不住望向墻壁-----角落處有一張殘破的蜘蛛網(wǎng)。 “那是它的家��！”我的心猛地跳動(dòng)了一下。蜘蛛那樣堅(jiān)持著爬向墻角，甚至不惜以生命為代價(jià)，只是為了回家！我輕輕撫過(guò)墻壁，回憶起蜘蛛渺小卻又頑強(qiáng)的身影。 是的'，它雖然是弱者，但同時(shí)也是生命的強(qiáng)者！它用自己一次又一次的爬起詮釋了生命，縱使這場(chǎng)冒險(xiǎn)讓它賠送生命，也無(wú)怨無(wú)悔。
望向墻角，我又一次沉思生命的意義……這一次，心中已有答案。
生命的強(qiáng)者作文15
他，是一個(gè)偉大的人物，雖然命運(yùn)坎坷，但他仍克服困難堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作。他是德國(guó)著名的作曲家，鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他就是貝多芬，一個(gè)很讓我崇拜的人。
貝多芬1770年出生在德國(guó)一戶(hù)不算富裕的人家。從小跟父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，漸漸展露出他在音樂(lè)方面的天賦。
貝多芬1787年開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)老師，1792年開(kāi)始自己的創(chuàng)作生涯。他為世界的音樂(lè)留下了不朽的作品，像《歡樂(lè)頌》，《月光曲》等都是一些家喻戶(hù)曉，膾炙人口的音樂(lè)作品。
我最欣賞的是貝多芬不服輸?shù)男愿�。他�?8歲起聽(tīng)覺(jué)漸衰，22年后兩耳失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等的可悲，何等的不不幸。然而他始終是強(qiáng)者，不屈不撓的同聾疾作斗爭(zhēng)，扼住了命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出不朽的作品，對(duì)后世的影響極其深遠(yuǎn)。
貝多芬的命運(yùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難發(fā)生的，但我們應(yīng)去學(xué)習(xí)他這種不屈不撓的精神，他在耳朵全聾，健康情況惡化和家庭貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了，《第九（合唱)交響曲》，總結(jié)了他光輝的，事史詩(shī)般的'一生并展現(xiàn)了人類(lèi)的美好愿望。
貝多芬把他對(duì)音樂(lè)的追求，對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)視為比生民更可貴的靈魂。這是一種力，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力，永不干涸的生命之泉！
讓貝多芬他那高貴的品格，善忍的德行，升華的靈魂，以及稀世的人生的價(jià)值亙古永存！讓貝多芬精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?nèi)ビ屡手R(shí)的高峰，共創(chuàng)輝煌人生！
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