優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
十六歲那年高考我以幾分之差落榜。看著平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比我差的同學(xué)都考上了大學(xué)，我有些不服氣，期盼著可以復(fù)讀一年。但是，家里還有五個(gè)弟妹，面對(duì)著父親辛苦勞作的疲倦，復(fù)讀愿望無(wú)法說(shuō)出口。
于是，我白天跟著父母下地干活，晚上就在油燈下讀書(shū)。出工時(shí)，我的口袋里常裝著書(shū)本，時(shí)不時(shí)地抽空翻幾頁(yè)。任何人都敢肆無(wú)忌憚地開(kāi)我的玩笑。在鋤地時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)鄭長(zhǎng)江常常撿起被我鋤掉的禾苗嚷道："怎么搞的，高中生，干啥都不中。"
天氣涼起來(lái)時(shí)，鄰村的同學(xué)在田間找到我：哎，縣里招復(fù)習(xí)班，復(fù)習(xí)費(fèi)20元，你去不去？我心頭一震，抬頭望，父母正在田那頭掰玉米棒子。我跑過(guò)去，對(duì)父親說(shuō)："爹，縣里招復(fù)習(xí)班......"父親望著我，問(wèn)："要交多少錢(qián)？"我一下就被問(wèn)呆了。周?chē)泥l(xiāng)親全把目光投向我們父子。父親說(shuō)："交錢(qián)就不去，不交錢(qián)就去，你也知道，家里沒(méi)有錢(qián)。"
吃罷晚飯，我再次求父母："爹，娘，我想上學(xué)。"父親說(shuō)："算了吧，從哪兒弄錢(qián)去？"我只好把求助的目光投向母親。母親嘆口氣，對(duì)父親說(shuō)："難道孩子的`命真苦？再試一年吧，我明天就到他大舅家想想辦法。"
次日，母親從大舅家借來(lái)了10元，還差10元沒(méi)有著落。父親對(duì)我說(shuō)："走，我領(lǐng)你借錢(qián)去。"我跟著父親找到隊(duì)長(zhǎng)鄭長(zhǎng)江。鄭長(zhǎng)江瞅我半天，對(duì)父親說(shuō)："他還想上學(xué)？瞧他那笨勁兒，連鋤地都不會(huì)，能考上大學(xué)？"我跟在父親的后面，臉龐熱辣辣的。父親扭頭盯了我一眼，問(wèn)："你能考上嗎？"
一句話問(wèn)得我心口怦怦直跳，我不忍心再看父親那失望的目光，不愿再聽(tīng)到父親那句"算了吧"。我仰起頭，咬牙切齒地說(shuō)："能！"鄭長(zhǎng)江點(diǎn)點(diǎn)頭："好，還能看出點(diǎn)兒骨氣。"說(shuō)罷，他從內(nèi)衣口袋里摸出了10元錢(qián)。
回到家，父親讓我站到他的面前，很鄭重地說(shuō)："兒啊，咱們家窮啊，記住，我只能再咬牙供你一年，就一年！你知道嗎，每一次別人笑話你干啥都不中的時(shí)候，當(dāng)?shù)男睦锞拖袢錾狭艘话邀}......"
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
一本好書(shū)，就像那色彩斑斕的鵝卵石，光滑細(xì)膩，一直是那樣溫溫潤(rùn)潤(rùn)，卻讓人愛(ài)不釋手；一本好書(shū)，也恰似那舒緩的輕音樂(lè)，低低地縈繞在人的心田；一本好書(shū)，宛如那潔白的百合花，沒(méi)有一絲污點(diǎn)，美麗的恰到好處……
書(shū)，一直是我的良師益友，伴隨著我的成長(zhǎng)。從小，我就一直在父母無(wú)言的熏陶下，養(yǎng)成了我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。在每一次的生日，每一次父母送我不同類(lèi)型的書(shū)中，我感悟到：成長(zhǎng)——也正因?yàn)橛辛藭?shū)的.陪伴而充實(shí)起來(lái)，學(xué)習(xí)、生活也需要好書(shū)的伴隨……
幼小時(shí)，我最?lèi)?ài)的便是那人物多變，色彩絢麗的圖畫(huà)書(shū)了。雖然每次只有那么幾頁(yè)，也足以讓我看得津津有味�！段饔斡洝愤@本彩色圖畫(huà)書(shū)，就是我那時(shí)的最?lèi)?ài)了，那也是我第一次接觸到科幻歷史性的書(shū)。
直到上小學(xué)的時(shí)候我愛(ài)上了看童話故事。那一個(gè)個(gè)奇妙的故事讓我特別喜歡。王子、公主……這些人物讓我對(duì)他們充滿(mǎn)了幻想，為他們最后圓滿(mǎn)的結(jié)局喜極而泣。在這些故事里，我知道了對(duì)人生要充滿(mǎn)希望，積極樂(lè)觀地去面對(duì)，相信一切事物都有著美好的一面。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的類(lèi)型也在慢慢地變化著。五年級(jí)時(shí)，我喜愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的各種校園系列小說(shuō)。書(shū)中的一些故事仿佛就是我們現(xiàn)在的一個(gè)個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。讀這些故事讓我對(duì)校園生活更加喜愛(ài)。校園生活，無(wú)非就是一些吵吵鬧鬧，下課各種鬧，各種“秀”，各種八卦聊不完。楊紅櫻阿姨就是用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)出了我們的校園生活。每個(gè)人一生中只有一次學(xué)習(xí)生涯，我們需要珍惜。楊紅櫻阿姨的一系列校園著作讓我悟出：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯，趁著青春光陰大好，去綻放屬于自己的無(wú)限精彩吧！
現(xiàn)在，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，一本好書(shū)的陪伴使我忘卻了煩惱。書(shū)是我的知心好友，文字就是我們的溝通方式，讓我與書(shū)貼心交談，與書(shū)在一起，心情就會(huì)釋然，壓力就會(huì)環(huán)節(jié)心中就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)與希望。
好書(shū)是我的良師益友，它伴隨我成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我的人生，不管前方道路是否坎坷，我都要堅(jiān)持——因?yàn)橛袝?shū)伴隨著我前行，我的人生將會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的自信與絢爛！
我像一條渴望知識(shí)的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里，打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。那一字一句充滿(mǎn)著豐富的文化內(nèi)涵，讀一本好書(shū)讓我領(lǐng)略大千世界的精彩！
我相信，我會(huì)在充滿(mǎn)書(shū)香的成長(zhǎng)道路上，用知識(shí)去裝點(diǎn)我的未來(lái)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我們都渴望成為大人，可沒(méi)有一節(jié)課教我們?cè)趺闯蔀榇笕�。但在我們的生活中，我們正在慢慢長(zhǎng)大……
那一天，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情的烤著大地，我背著書(shū)包蹦蹦跳跳地走在回家的路上，可在我的耳邊傳來(lái)一陣“沙—沙”聲。
我猛地一回頭，看見(jiàn)一位清潔工，衣服破破爛爛，衣服上還有一塊一塊黑黑的東西，臟兮兮的。我瞧見(jiàn)他正往垃圾桶走去。隨后便翻起了垃圾桶——用手。我不禁皺了皺眉，露出了嫌棄的表情，抿了抿嘴，便迅速跑開(kāi)了，那位清潔工還在認(rèn)真的翻著垃圾桶，清理著垃圾。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)小，回到家一直在想，：為什么他要做這樣的工作�。窟@么臟，家里生活很貧困嗎？之后，被一件新鮮玩意吸引了，便將此事拋在腦后
那幾天，也沒(méi)太注意，吃個(gè)什么橘子啊，香蕉啊的皮隨手丟棄到了地上。還有什么碎紙片，包裝袋等也隨手亂扔。但當(dāng)時(shí)心想：反正會(huì)有人來(lái)打掃，扔一點(diǎn)又沒(méi)事。但我想的“一點(diǎn)兒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是增加了多少負(fù)擔(dān)��！
而在某一天，清潔工的一個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)……
又是一個(gè)艷陽(yáng)高照的好天氣，看見(jiàn)清潔工正在翻著垃圾桶，突然，他停了下來(lái)，好像愣了一下，我十分詫異，便也停了下來(lái)，想一探究竟。
只見(jiàn)他從垃圾桶中拿出了一個(gè)手機(jī)，也不知道是那個(gè)馬虎的人，把手機(jī)都丟了進(jìn)去。只見(jiàn)他將手機(jī)往身上蹭了蹭，我以為他想要占為己有，沒(méi)想到他將手機(jī)打開(kāi)，撥打了緊急聯(lián)系人——這個(gè)手機(jī)主人的家屬。隨后，他一直在哪里等待著，緊緊握住手中的手機(jī)，大約過(guò)了十幾分鐘，一個(gè)人急急忙忙跑過(guò)來(lái)，接過(guò)手機(jī)，連連道謝，又匆匆離開(kāi)了。
此時(shí)，我的.心中，頗有感觸，每一份職業(yè)都值得被尊重，像這位清潔工，假如他沒(méi)有撥打這個(gè)電話，這個(gè)手機(jī)他完全可以占為己有，但是，他卻沒(méi)有這么做，是自己的，就是自己的，拿著本該不屬于自己的東西，心里也不好受。
每一種職業(yè)都值得被尊重，每一個(gè)人也都值得被尊重。此刻，我長(zhǎng)大了，懂得了尊重任何職業(yè)的人，尊重每一位為生活而奮斗的人，尊重這個(gè)世界上的每一個(gè)人。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè)，那音樂(lè)清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè)，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應(yīng)了，可好景不長(zhǎng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習(xí)彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級(jí)時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當(dāng)我看到以前彈古箏的相片，想著古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅(jiān)持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè)器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的'心田，很清涼、干凈，因?yàn)槔蠋煆椀脹](méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì)有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，有幾首曲子節(jié)奏快，而我總是彈得跟不上節(jié)奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅(jiān)持練啊練，功夫不負(fù)有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節(jié)奏正確了。
聽(tīng)著自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì)來(lái)“點(diǎn)評(píng)”呢！
四年級(jí)的暑假來(lái)了，我也面臨著考級(jí)，我更加刻苦練習(xí)，可我好像也不緊張�？技�(jí)時(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運(yùn)地考過(guò)了四級(jí)。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，云是那樣的潔白……音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再?gòu)嫩橎菍W(xué)步到步入小學(xué)，再到現(xiàn)在的初中。當(dāng)我步入中學(xué)的時(shí)候，我就明白，現(xiàn)在有的只有刻骨銘心的記憶了。
兒時(shí)的記憶現(xiàn)在已經(jīng)不是很清晰，但卻并沒(méi)有消失的無(wú)影無(wú)蹤。小時(shí)候的記憶，給我太多感受，有初次讀書(shū)懵懂，也有認(rèn)識(shí)朋友的欣喜。這一些記憶，時(shí)間的'流失永遠(yuǎn)也抹不掉。記得小學(xué)的第一次考試，那時(shí)的感覺(jué)不是很清晰，但還是依稀的可以感覺(jué)到一點(diǎn)：緊張。當(dāng)時(shí)的我肯定會(huì)想：如果考差了怎么辦，爸爸媽媽給我的期望那么大，我怎么能讓他們失望呢。但是考試完了之后就又會(huì)想：終于放假啦。兒時(shí)的時(shí)候，每一個(gè)人都有著一份單純，沒(méi)有考試結(jié)束后的愁眉苦展，只有著歡笑。再看看現(xiàn)在的我們，面對(duì)著考試，有的很淡定，也有的很緊張，還有的一些甚至滿(mǎn)不在乎，但是，大家站到考場(chǎng)的時(shí)候，依然會(huì)淡定面對(duì)一切。這也許就是成長(zhǎng)吧，在你不知情的情況下慢慢地長(zhǎng)大了，也許在這過(guò)程當(dāng)中，有著悲傷，有著嬉戲，也有著憤怒，但是這都是象征著成長(zhǎng)的過(guò)程。
邁入了初中的大門(mén)，我也在默默的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的時(shí)候，也有著許多的煩惱隨之而來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)心自己的成績(jī)，擔(dān)心自己在班級(jí)的排名。我常常在想，如果不用考試，我就不用去擔(dān)心那虛無(wú)縹渺的名次，可是當(dāng)我細(xì)細(xì)的回想過(guò)去時(shí)，我才知道，我錯(cuò)了。我曾天真的認(rèn)為，與成績(jī)好的人競(jìng)爭(zhēng)，就是成長(zhǎng)，能自己做飯，就是成長(zhǎng)。也是，這一些都是成長(zhǎng)，但是，真正的成長(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。昔日的煩惱已成我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我明白了，成長(zhǎng)的真締。
成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)付出，有付出，就會(huì)有回報(bào)。我們一路走，一路成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中的酸、甜、苦、辣，成為我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。這就是成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
今天老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè) 一一泡黃豆。
黃豆還沒(méi)有入水洗澡的時(shí)候是橢圓的，小小的，滑溜溜的，像一群可愛(ài)的小黃人兒。閉上眼睛摸一下仿佛你正在摸一顆顆珍貴的珍珠，水也是清澈透明的，從上面看像一塊明亮的小鏡子。我認(rèn)真挑選了幾顆沒(méi)有裂開(kāi)的'黃豆出來(lái)，它們撲通撲通地跳進(jìn)了水中，沉入水底，它們靜靜地躺在水底，像是在呼呼大睡呢! 半小時(shí)后，黃豆似乎變大了一些，顏色也變淡了，好似一個(gè)個(gè)褪色了的小黃人。再看一看眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)愁眉苦臉 滿(mǎn)臉皺紋的小老太太，水也變得渾濁不堪的，還帶著淡淡的黃色，閉上眼睛聞一聞，一股豆?jié){的味道撲鼻而來(lái)。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把水倒掉，黃豆們長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)兒小小的胚芽，白白的，嫩嫩的，可愛(ài)極了!我欣喜若狂好興得一蹦三尺高。 我得給黃豆建一個(gè)新的小屋，我去樓下草地里給給黃豆寶寶們找來(lái)了床鋪和一些暖被，我剛把床鋪鋪好，小黃豆們一個(gè)個(gè)地趕緊跳上了床，我又給它們蓋上了暖被，不一會(huì)兒，小寶寶們睡著了。我也該去睡覺(jué)了。 第二天一早，我想起小黃豆們，鞋也沒(méi)穿直接沖到陽(yáng)臺(tái)，我瞪大眼睛使勁看，黃豆們都去哪兒了?原來(lái)還藏在薄被里了，我給它理一理被子，側(cè)著頭再看黃豆就像在泥里洗了個(gè)澡似的，身體鼓鼓的像是要爆裂了。有的冒出了兩毫米的小胚芽呢!我給它們澆了些水，真希望它們快點(diǎn)兒長(zhǎng)呀! 又過(guò)去了一天，小寶寶們又長(zhǎng)大了一些，小胚芽也長(zhǎng)長(zhǎng)，它們從一個(gè)嬌滴滴的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)帥氣的小伙兒，看看我的帥小伙們，它們身后一根根小胚芽有的卷卷的，像小豬的尾巴，可愛(ài)極了。有的直直的，像小木棍，軟軟的摸它一下就變彎了，還有的把黃豆包卷起來(lái)，從遠(yuǎn)處看就像一只小蝸牛，害怕地把小腦袋縮在殼里，到了新家小黃豆們的生長(zhǎng)速度了真神速啊!
今天我要帶上我的小黃豆們?nèi)W(xué)校，一大早我再一次迫不及待地沖進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，小伙兒們似乎睡醒啦!它們踢開(kāi)暖被破土而出了，有的像把斧子、筆直地挺立在那兒。有的則像犯錯(cuò)的小孩，頭垂得低低地，像是在說(shuō)對(duì)不起我錯(cuò)了。還有的像是看守的保安寸步不離，生怕有壞人進(jìn)入小區(qū)，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)生機(jī)勃勃的大家庭。 小黃豆啊小黃豆，謝謝你們!你們果真沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)你們的期望!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！�
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
我的童年并沒(méi)有夢(mèng)幻般的芭比娃娃，也沒(méi)有吃不盡的可口零食，陪伴我度過(guò)童年的只有那一本本百看不厭的書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛(ài)看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛(ài)看張愛(ài)玲《簡(jiǎn)愛(ài)》中的故事；愛(ài)看馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的冒險(xiǎn)。每當(dāng)拿起他們看時(shí)，我總是會(huì)深陷其中。
記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個(gè)自己的書(shū)房。我上廁所時(shí)誤打誤撞的進(jìn)了他的書(shū)房，一眼便看到了書(shū)桌上放的那本《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，老師經(jīng)常叫我們有時(shí)間就去看看，但一直礙于我沒(méi)有買(mǎi)并且又總是忘記便耽誤了下來(lái)。于是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢(mèng)》就看了起來(lái)。這一看便看到了吃晚飯時(shí)，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書(shū)贈(zèng)送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心里甜開(kāi)了花。我為賈寶玉和林黛玉凄慘的愛(ài)情故事痛哭過(guò)；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過(guò)；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過(guò)。但不可否認(rèn)這是一本好書(shū)，能打動(dòng)讀者的書(shū)。
我和許許多多的人一樣，并非喜歡所有的書(shū)。我不喜歡數(shù)學(xué)書(shū)、物理書(shū)、化學(xué)書(shū)等等。我喜歡有故事，能打動(dòng)人心的書(shū)。
有時(shí)我也會(huì)十分幼稚的喜歡《安徒生童話》，喜歡里面的一個(gè)個(gè)童話故事。畢竟從小是看這個(gè)長(zhǎng)大的，再次拿起這本書(shū)讀時(shí)竟有種說(shuō)不出的感覺(jué)。什么海的女兒、丑小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自己喜歡的`書(shū)時(shí)，我便像一個(gè)饑餓的人看到了面包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽(yáng)光，讀著自己喜歡的書(shū)，每次讀完后都會(huì)流連忘返，仿佛身臨其境般。并且每次讀完后，我總會(huì)從中明白些道理。正如古人所說(shuō)的那樣：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)陪我走過(guò)了童年的詩(shī)意，少年的盎然。陪我度過(guò)了太多的春夏秋冬，太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我愿真誠(chéng)的說(shuō)句：“讀書(shū)真好”。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰(shuí)不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對(duì)呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長(zhǎng)，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成足的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感------不涌上來(lái)。“在樹(shù)林里哭泣，在樹(shù)林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫(huà)面------不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無(wú)奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著那部曠世之作的司馬遷。無(wú)人陪伴，無(wú)人訴說(shuō)，也無(wú)人傾聽(tīng)。這孤獨(dú)的.環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過(guò)后，時(shí)間飛逝，成績(jī)下來(lái)，猛頭一愣。在這凄涼的時(shí)候無(wú)人陪伴，無(wú)人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無(wú)人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見(jiàn)幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的詩(shī)句來(lái)。在這寂寞之旅中，無(wú)人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺(jué)，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽(yáng)西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽(yáng)西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)意”的無(wú)奈。夜暮來(lái)臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過(guò)的知識(shí)：“有一位深山里的詩(shī)人在院里獨(dú)賞花，卻又滿(mǎn)腹詩(shī)情”的畫(huà)面。想到自己的孤獨(dú)與無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過(guò)去，明天的孤獨(dú)又將來(lái)臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對(duì)我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無(wú)數(shù)深思。
捧起書(shū)，在書(shū)香中獲得知識(shí)，在書(shū)香中獲得快樂(lè)。這是沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們最享受的事情。
南方分級(jí)閱讀研究中心東莞辦事處的“書(shū)香校園”采訪組日前來(lái)到了沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)，就“書(shū)香校園”建設(shè)情況專(zhuān)訪了覃慶國(guó)校長(zhǎng)。覃校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè)，多年來(lái)，不斷加大校園文化設(shè)施建設(shè)的投入，精心構(gòu)建校園文化環(huán)境，通過(guò)濃郁的文化環(huán)境教育學(xué)生，熏陶學(xué)生。
美麗的校園一角
學(xué)校建有德育長(zhǎng)廊、環(huán)保知識(shí)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)特色長(zhǎng)廊、藝術(shù)長(zhǎng)廊，經(jīng)典氣息厚重的“禮、思、學(xué)”等文化浮雕特別醒目。學(xué)校的百科知識(shí)窗、閱報(bào)欄、各種宣傳櫥窗都成為校園文化的宣傳陣地，將知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性融為一體，可謂“一草一木見(jiàn)精神，每面墻壁會(huì)說(shuō)話，每個(gè)景點(diǎn)都育人”，德育融化在環(huán)境，環(huán)境蘊(yùn)含著德育。
豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
每年5月份，是學(xué)校的“讀書(shū)科技節(jié)”�！白x書(shū)科技節(jié)”，顧名思義，就是讀書(shū)和科技結(jié)合在一起，這是該校讀書(shū)節(jié)的獨(dú)特之處。為了提高同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)期間，讀書(shū)不是唯一的活動(dòng)了。除了“故事大王”、“作文競(jìng)賽”等傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還給同學(xué)們?cè)黾恿恕笆止ぶ谱鳌�、“科技小發(fā)明”等競(jìng)賽項(xiàng)目。像XX年讀書(shū)節(jié)的主題是“以好書(shū)為伴，與科技同行，為環(huán)保獻(xiàn)策”，同學(xué)們紛紛用手工、圖畫(huà)、書(shū)法等表達(dá)自己心中的環(huán)保理念。
活潑可愛(ài)的學(xué)生
讀書(shū)節(jié)上，還會(huì)開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們把家里閑置的好書(shū)，拿到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，并以此擴(kuò)大自己的課外閱讀面，同學(xué)們都非常喜歡呢。
覃校長(zhǎng)接受小伙伴網(wǎng)記者的采訪
覃校長(zhǎng)還介紹，學(xué)校平時(shí)還組建30多個(gè)興趣小組和文化隊(duì)伍，第二課堂活動(dòng)和文化活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們都積極參與。他表示，學(xué)校將推廣分級(jí)閱讀理念，讓同學(xué)們讀更多的好書(shū)，讓書(shū)香伴隨他們健康成長(zhǎng)。
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