關(guān)于顧炎武的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于顧炎武的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　年前，我出去放煙花，朋友津津樂道地跟我說他前幾天去了昆山大劇院看昆劇《顧炎武》，又說了戲如何如何精彩，如何如何好看，從他那支離破碎的敘述中，我對顧炎武這個人產(chǎn)生了濃厚的興趣：

　　顧炎武，出生于1613年7月15日，去世于1682年2月15日，漢族，是明朝南直隸蘇州府昆山（今江蘇省昆山市）千燈鎮(zhèn)人，本名絳，乳名藩漢，別名繼坤、圭年，字忠清、寧人，因為仰慕文天祥的學(xué)生王炎午的為人，故改名炎武。又因故居旁有亭林湖，學(xué)者尊為亭林先生。是明末清初杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家。與黃宗羲，王夫之并稱為明末清初“三大儒”，并位居“三大儒”之首。

　　他一生輾轉(zhuǎn)，行萬里路，讀萬卷書，創(chuàng)立了一種新的治學(xué)方法，成為清初繼往開來的一代宗師，被譽為清學(xué)的“開山始祖”。顧炎武學(xué)識淵博，對于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)都有研究。他晚年治經(jīng)重考證，開清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博、學(xué)以文、行已有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩集多為傷時感事之作。他的作品主要有：《日知錄》、《天下郡國利病書》、《肇域志》、《音學(xué)五書》、《韻補正》、《古音表》、《詩本音》、《唐韻正》、《音論》、《金石文字記》、《亭林詩文集》。真所謂著作等身啊!

　　顧炎武自幼勤學(xué)。他六歲啟蒙，十歲開始讀史書，文學(xué)名著。十一歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書，就以為萬事皆了了。我認為這是不可取的。”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到：讀書做學(xué)問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。

　　顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督學(xué)習(xí)”的措施：首先，他限定自己每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍，他讀完《資治通鑒》后，一本書就變成了兩本書；再次，它要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得和體會，他的一部分讀書筆記，后來匯聚成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩個季節(jié)，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫習(xí)200頁書，溫習(xí)不完，絕不休息。

　　顧炎武勤奮、嚴謹、刻苦、專注、堅持不懈的特點啟發(fā)了我，我要向他學(xué)習(xí)：上課時認真聽講，勤做筆記，不要為了省事而減去一些字，態(tài)度要嚴謹。寫字時不要毛毛躁躁，要橫平豎直、一筆一劃的仔細寫。努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓，在將來的成長道路上盡自己最大的努力為社會、國家作貢獻，爭做“大好昆山和小康路上的追夢人”。

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