那一刻，讓我很溫暖
（下車）一回頭，我又看見了那個少年，雖然衣著整潔，相貌英俊，卻讓我產(chǎn)生深深地厭惡。我強(qiáng)壓住胸中的不快，暗自怒喝道：“怎么會有這么沒素質(zhì)的人！”（欲揚(yáng)先抑，看來誤會很深；也有激發(fā)讀者閱讀興趣之效果）
原來在今天清晨，因?yàn)樘炖蕷馇澹猴L(fēng)和煦，我將一張大紅色鈔票放進(jìn)褲兜里，哼著輕快的小曲就出了門。上了公交車，里面一如既往地人滿為患。我站在摩肩接踵的乘客中間，艱難地將車中污濁的空氣咽下又吐出，悶熱已使我暈暈然不知所以。（“人滿為患”的公交車提供事情發(fā)生的公共環(huán)境；“我”一“輕快”顯得大意，二“暈暈然”顯得糊涂，為下文差點(diǎn)被偷提供可能性，埋下伏筆）
毫無防備，一個急剎車，我一連退了幾步，才不至于跌倒在地，緩過神來，才意識到自己不小心踩了旁邊那位乘客的腳。回過頭，（看到）那是一位面容白皙、英俊瀟灑的少年。我可以誠實(shí)地說那一腳并未踩得很重，少年臉上也并未露出痛苦的神色�？删驮谖业狼傅脑挸隹谥埃倌甑纳袂閰s急遽地陰沉下來，眼神也愈加兇狠。（外貌神情的變化讓人吃驚，這位少年怎么回事？誤會一）
“你干什么！沒長眼睛嗎！這么寬的地方你都能踩到我的腳，你是故意的吧！你是不是有�。 �
“我……”一時間我啞口無言，頓時覺得此人太過不可理喻。（誤會二）這時，周圍的目光都聚集過來，仿佛要將我點(diǎn)著了，議論聲也悄然響起，并愈演愈烈。我已陷入極尷尬極窘迫的境地。
“你還站在這干什么？一邊待著去，別礙了我的眼！你們也別看了！”那些話像鋼镚一樣劈頭蓋臉地砸來，再次打得我措手不及。
“你……”我本想還擊，但念著有這么多人圍觀，便不想再與這種人過多計較，憤憤地走到了一旁。（少年話語的激烈讓人驚訝，再次激發(fā)讀者好奇。這位少年真的毫無修養(yǎng)？誤會三）
我今天大好的興致，被迎頭潑了盆冷水。我又無力反擊，只得怪今天運(yùn)氣不好，碰上這么個人。議論漸漸平息了，我也帶著鄙夷和不屑的思緒，（想）將這個人從我今天的記憶中抹去，畢竟你大可不必為別人的錯誤買單，何必為此壞了心情呢？
終于下了車，卻怔怔地瞧見那位少年（竟）也下了車，并朝我走來。（照應(yīng)首段，作者的敘事轉(zhuǎn)到下車后的時間）我急忙躲閃，卻避之不及。少年漸漸走近，他的臉上消去了怒色，露出親切的笑容。他拍了拍我的肩，淡淡地說：“以后注意點(diǎn)，錢要收好，小心被偷。”
“你說什么？”我不明所以。他又指了指我的口袋，淺笑著離開了。低頭一看，我早上放入的一百塊，已被抽出了大半，在風(fēng)中飄動。這可不是比小數(shù)目啊！我又（這才突然）想起少年大吼時一個灰溜溜下車的身影，心里暗自發(fā)虛，轉(zhuǎn)而一股感激之情涌上心頭。
原來如此……（真相大白，誤會解除）
抬起頭，少年的身影早已走遠(yuǎn)，記憶中英俊的淺笑已模糊不清，只有那金色的陽光，灑在遠(yuǎn)處細(xì)小而高大的身影上。那一刻，讓我很溫暖……（景物描寫象征意義結(jié)尾；篇末點(diǎn)題很重要）
鄭老師點(diǎn)評：
作者通過誤會法使文章情節(jié)曲折有波瀾，少年機(jī)智巧妙的形象也得以躍然紙面，“那一刻”的“溫暖”才讓“我”記憶深刻。全篇從“車下——回憶車上——再回到車下”，結(jié)構(gòu)完整圓合；外貌神情描寫、對話描寫生動形象，十分精彩。
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