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那一刻，我十分自豪
那天，語文老師布置的作業(yè)是預(yù)習(xí)古詩，劉祖鈺又像往常一樣準(zhǔn)備寫古詩改寫，但老師卻讓我也像劉祖鈺那樣挑戰(zhàn)一下寫古詩改寫，聽了老師的話，我心里左右為難，想：既然老師想讓我寫，那我只好寫嘍！
放學(xué)了，我告訴媽媽，語文作業(yè)是預(yù)習(xí)古詩，還對她說：“老師想讓我跟劉祖鈺一樣把古詩改寫成故事，但我既想寫又不想寫。第一，劉祖鈺肯定寫得比我好，我怕別人笑話我；第二，我怕我沒時間寫；第三，我如果寫了，能給老師一個驚喜，所以我又有點(diǎn)想寫�！眿寢屄犃�，鼓勵安慰我：“沒事，你不寫怎么知道你寫的沒劉祖鈺好呢？而且老師想讓你寫，是因為對你有信心，認(rèn)為你有能力呀！……”
聽了媽媽的話，我信心大增，決定也像劉祖鈺那樣預(yù)習(xí)古詩。我飛快地把其它作業(yè)寫完，然后捧起手機(jī)，努力查資料，再絞盡腦汁把查到的資料和自己想象中的故事用語言組裝起來。之后又修改了數(shù)遍直到心滿意足，覺得用詞用句都OK了，語句都通順了，情節(jié)都合理了，才把它粘在作業(yè)本上，收拾書包洗洗睡覺了。
第二天，老師上語文課時，果然讓劉祖鈺上講臺讀了她寫的改寫。我聽完，心里想，原來我寫的也不比她差呀，但老師肯定是因為我寫的不好，才不讓我讀的吧。沒事，我以后再接再厲！
時間一分一秒過去，轉(zhuǎn)眼間就要放學(xué)了，我早就把古詩改寫這件事拋到腦后去了。忽然，班主任韓老師說：“今天要表揚(yáng)一位同學(xué)，那就是羅菲陽，她向劉祖鈺學(xué)習(xí)，也把古詩寫成了改寫，還夾在作業(yè)本里，給了我一個驚喜，大家要向她學(xué)習(xí)主動和自覺的精神……來，讀一下吧！”我愣住了，還沒反應(yīng)過來，就在同學(xué)們期待的目光中被“推”向了講臺，我實(shí)在沒想到老師竟然會表揚(yáng)我！我心里激動不已�！八驮拱参鳎ǜ膶懀蔽易x了起來。過了一會兒，我的聲音戛然而止，作文讀完了。教室里立刻響起了持久而熱烈的掌聲，有個同學(xué)還說我寫的比劉祖鈺還好，那一刻，我的心快樂地飛到天上去了，感覺就像插上了一雙翅膀，飛上了藍(lán)天，穿過朵朵白云，體會到了一種說不出的快樂。此時，我感覺一種激動、自信的波流穿過了我的心房，給我了一種自豪的感覺，讓我十分愉快。
那一刻，我十分自豪……
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