小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
教室里瓜果飄香、芬芳撲鼻，讓大家饞得直流口水！看！同學(xué)們帶著大小不一、形狀各異的新朋友----水果來了。
帶著綠油油的胖西瓜；還有火紅火紅的火龍果：看見大家對它笑，它害羞得紅了臉；看！新疆的'哈蜜瓜也從老遠的地方來湊熱鬧；��！金黃的月亮香蕉也下來了....。
輪到我的蘋果閃亮登場了！它火紅火紅的，形狀像圓圓的大太陽，摸一摸滑溜溜的和冰一樣清涼，聞一聞比鮮花還芬芳撲鼻。
吃水果了，有人把西瓜捧了上去，老師用刀切開后大家都驚呆了，居然還有黃瓤的西瓜！黃黃的果肉簡直太美了！我的蘋果味道甜甜的，好像在說：“快吃了我吧！因為今天是水果大聚會！”
有人說今天水果比拼我輸了，因為我的蘋果沒有他們的水果好吃、好看。但我不這樣認為，因為一件東西不在乎它是不是好看，而是它內(nèi)在的美。水果大比拼，我難忘的一天！
小學(xué)生作文 篇2
今天晚上我和爸爸一起做了手工剪紙，我們用了紅色和黃色的卡紙，還準備了劃線用的彩筆，老爸負責(zé)給我準備好方形的卡紙，我負責(zé)折疊盒在卡紙上劃線，我們用黃色的卡紙做了一件衣服和一個五角星，用紅的'卡紙做了一個王字形的圖案和一盒樹葉，然后我們吧做好的圖形貼在了一張白色的打印紙上。媽媽看了后，說：“還不錯，就是五角星有點胖”。通過這次手工剪紙練習(xí)，我學(xué)會了“有些圖形可以把紙折起來剪更簡便”。
小學(xué)生作文 篇3
星期五，老師給我們布置了一個作業(yè) ——護蛋。
回到家后，我想：這蛋可以用什么來保護呢？我在家里轉(zhuǎn)了一圈，當(dāng)我走到餐桌前時，我看到了平常吃飯后用的紙巾，我心想：咦！紙巾的柔軟性不是很好嗎？它一定可以保護雞蛋。于是，我把雞蛋從冰箱里拿了出來，然后我把雞蛋放在桌子上打量了一番，可總覺得少了什么，我靜下心想了想，哦：原來缺少了裝飾呀！
然后，我跑進房間向四周望了一下，一個小籃子在我眼前出現(xiàn)，我把籃子拿到了客廳里，然后把包好的雞蛋放了進去，又放到桌子上欣賞，我真為自己的創(chuàng)舉高興，我想不會有人能像我這樣想到用籃子裝，這可是既美觀又安全。
可這兩天，我以往輕松的心情變得緊張了起來，因為我每時每刻都得帶著那只要保護的雞蛋。我走路的.步子變慢了，玩的時間變少了，麻煩也變多了。作文
一天下午，我把喝水的塑料杯放在桌子上，我拿著那只雞蛋坐在桌子旁邊看著電視，然后，我不小心推了一下桌子，桌上的杯子掉了下來，我連忙伸手去想接住那快掉地的杯子，便把手中的雞蛋給忘了，又“啪！”的一聲雞蛋被甩到地上??破了。我又把手縮回來想去撿雞蛋，可又是“啪！”的一聲，原來是杯子也掉地了。我嘆氣道：“唉！真是竹籃打水??一場空啊！”我見狀況不妙，馬上拿起掃帚和撮箕收拾殘局……
這真是一次特殊的體驗。在這次護蛋中，我明白了：不管做什么事情都要有耐心，要有責(zé)任心，才能把事情做好。
小學(xué)生作文 篇4
下午五點鐘左右，我從美麗的窗外望出去，絢麗的太陽正落在綠油油的草地和紅通通的玫瑰花上，彷彿玫瑰花正高興的向太陽說：“太陽先生，謝謝你讓我長得如此健康，才能將花朵開得如此燦爛！”
我一如往常地掩上門扉，輕快的向?qū)拸V的草原走去，只見一群牛有的正慵懶的在樹蔭下休息；有的正慢條斯理的在吃草。蟬寶寶則在夏日午后把握最后一些時間盡情的鳴唱著，彷彿在和蟬媽媽說：“知了！知了！我會聽話的�！保伙L(fēng)兒徐徐吹著廣大的草原，小草們都紛紛彎了腰，像是在和風(fēng)兒玩捉迷藏，連蜜蜂、蝴蝶也來湊熱鬧，讓傍晚的草原燦爛了起來，螢火蟲也來幫忙照亮大地，月姑娘見了也笑著出來和大家一起玩。
我在陰涼大樹下欣賞著眼前綺麗的風(fēng)景，聆聽大自然的音樂會，就好像沙漠中的清泉，滋潤了干涸的心田，也喚起心中塵封已久的`純真。讓我拋去一切的煩惱、松開束縛的心靈，加入大自然的饗宴，使自己的心靈，再度活躍起來。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07