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夢(mèng)想當(dāng)頭，陽(yáng)光正好
夢(mèng)，從小便在我們的身邊縈繞。我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的年齡段，身邊的一切似乎都在改變，不一樣的我，不一樣的他，不一樣的世界。但卻仍有一種朦朧的信念，從未離去，他告訴我，下一步，我該怎么走。
小時(shí)候
坐在亮堂的教室里，看著陽(yáng)光在老師的臉上投下光影明滅的圓圈，有著彩色的斑駁。不禁將心思游蕩在外。外頭的世界清爽無(wú)比，梧桐樹(shù)高大的枝干，越過(guò)我們樓層的玻璃窗，似在向蔚藍(lán)的空中伸展……
“XX，請(qǐng)回答我這個(gè)問(wèn)題。”突地，我的名字從老師的喉嚨里滑落，我急忙地收回了隨處飄蕩的思緒，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從座位上站起，漲紅了臉，低下了頭�！拔艺f(shuō)，回答我，你的夢(mèng)想是什么？”“我……我……”在此之前，我從未想過(guò)，“夢(mèng)想”，這個(gè)詞。看著老師，憋出了兩個(gè)字“老師”。
“老師”，這個(gè)名詞，扎入了我的心，從那一天那個(gè)時(shí)刻起，在心中播下了夢(mèng)想的種子。
后來(lái)啊
時(shí)間總是在不經(jīng)意間便從指間悄悄地溜走，無(wú)聲無(wú)息。我，從一個(gè)稚嫩的小丫頭，蛻變成了一個(gè)俏皮的姑娘。
那一日，還是初夏，陽(yáng)光正好。
鄰家的小妹妹捧著作業(yè)敲開(kāi)了我家的門(mén)�！敖憬�，姐姐，這個(gè)題目我不會(huì)做�！毙∶妹媚搪暷虤獾卣f(shuō)著，我翻看著她的本子，拿出一支筆，用筆尖在書(shū)本上劃出道道淡淡的鉛筆筆跡，看著她，為她耐心地寫(xiě)著，為自己小心地勾畫(huà)著老師的雛形。
送小妹妹出門(mén)時(shí)，陽(yáng)光輕輕地在頭頂踱過(guò)，畫(huà)下幾道優(yōu)美的弧線。原來(lái)，這就是做老師的滋味，這感覺(jué)，分外美好。
現(xiàn)在啊
“好的，那么接下來(lái)……”同樣的情景再次出現(xiàn)，講臺(tái)上的老師背靠著黑板，向我們傳遞著一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，窗外的梧桐樹(shù)長(zhǎng)得愈發(fā)高了，黃色的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，就如我的青春，如我的夢(mèng)想，在風(fēng)的低吟淺唱下?lián)u擺不定。
下課后，老師將我叫去辦公室，拿出我的作業(yè)本，一題一題，一點(diǎn)一點(diǎn)，耐心地講解，細(xì)心地指導(dǎo)，離開(kāi)辦公室時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了一眼老師。老師從抽屜里拿出一些藥片，放在手心，將藥放入嘴里，小心地含著。緊接著便傳來(lái)了幾聲細(xì)微的咳嗽聲。
走出辦公室，腦海里的信念突然地，就變成了執(zhí)著。
我，要成為一名老師，一名為學(xué)生構(gòu)建美好未來(lái)的老師。在我所剩余的年華里，為自己的夢(mèng)想努力，奮斗。也許，我奉獻(xiàn)不了我的所有，但是我會(huì)付出我的一切，盡己所能，做到最好。
對(duì)于我的夢(mèng)，不需要任何浮華的詞藻，這一路走來(lái)，那朦朧卻又真實(shí)的夢(mèng)，漸漸地在心中生根。
昨日，今天，明朝。夢(mèng)，將一直隨我身旁，直到某一天，它成為現(xiàn)實(shí)，直到某一天，它存在于，我的生活。
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