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再見(jiàn)，纏人的懶惰
我與懶惰不相遇已一年余了，我最不能忘記的是它帶給我的影響。
那天中午，我正等著還未下課的姐姐，在三樓反復(fù)徘徊時(shí)，一雙大手抓住了我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)戴著黑框眼鏡的她，溫柔地說(shuō)：“嘉煌，我找你談一下話�！迸�！我怎么了？莫非是我犯了什么天大的錯(cuò)？彩虹老師怎么會(huì)突然找我呢？我的心里反復(fù)責(zé)問(wèn)自己，為待會(huì)兒向彩虹老師承認(rèn)錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。
我跟著彩虹老師來(lái)到辦公室，她那有禮貌的“請(qǐng)坐”讓我略微害怕，擔(dān)心自己真的做錯(cuò)事，但還是坐下了�！凹位�，你知道為什么你的作文字?jǐn)?shù)愈來(lái)愈少，寫作水平愈來(lái)愈低嗎？”彩虹老師意味深長(zhǎng)地問(wèn)我。
聽(tīng)到這話，我的心終于放下了千斤擔(dān)子，一邊思考彩虹老師剛剛對(duì)我提出的問(wèn)題，一邊在心里安慰自己，幸好沒(méi)犯錯(cuò)。
思考著思考著，我抬頭看了一眼彩虹老師，想到最近補(bǔ)習(xí)班作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，卻礙于自身面子，厚著臉皮對(duì)老師說(shuō)：忘帶作業(yè)了。日復(fù)一日，直到今天，我發(fā)現(xiàn)竟然是懶惰導(dǎo)致我變成今天這個(gè)樣子。
我低落地看著彩虹老師，猶猶豫豫地回答：“是懶惰。”說(shuō)完，我注視著彩虹老師，一想到老師對(duì)我的支持，父母對(duì)我的信任，我卻因懶惰而辜負(fù)了他們，我的心中緩緩升起了兩面“旗”：一面是對(duì)懶惰這個(gè)無(wú)情之物的痛恨；另一面是為辜負(fù)一直支持我信任我的老師父母而感到羞愧。
彩虹老師溫柔地看著我，繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗谀闵砩系纳L(zhǎng)，你開(kāi)始懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)的看法變成了今天的事推到明天做，明天的事推到后天做。寫作文也是一樣，要求真實(shí)情感，你卻因懶惰不肯去思考和選擇選材，而且選擇了編造這個(gè)渠道�！�
聽(tīng)到這里，我的心如同一扇門——被彩虹老師的諄諄教誨打開(kāi)了。我開(kāi)始和彩虹老師真正地溝通起來(lái)。我們談到了懶惰的壞處，談到了作文水平對(duì)各個(gè)年級(jí)的要求愈來(lái)愈高。
終于明白懶惰的“威力”是那么可怕，連原子彈都高攀不起。懶惰可以讓人有了“推到明天做”的思想，而“今日事，今日畢”，這種思想似乎在逐漸流逝。見(jiàn)識(shí)懶惰的威力后，我下定了決心，努力爭(zhēng)取和懶惰說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)我走出辦公室的那一刻，如同走出了困境，希望擺脫懶惰的我能變得更加勤奮！
春季開(kāi)始，寫作時(shí)我會(huì)努力去思考選材，用心去完成屬于自己的文章。因此，我的寫作水平越來(lái)越高，那就是因?yàn)槟翘煳易叱鲛k公室?guī)ё叩牡臎Q心讓我爭(zhēng)取到了機(jī)會(huì)。我鼓足勇氣對(duì)懶惰說(shuō)：“再見(jiàn)！”
在消滅懶惰的努力中，我讀出了真正的作文，也寫出了真正的作文，真正改變了自己。
懶惰，我對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)已一年有余了，今天再次提到了你，我卻覺(jué)得心情輕松，因?yàn)槲抑�，只要下定決心，努力堅(jiān)持我現(xiàn)在的好習(xí)慣，我肯定不會(huì)再與你相遇。我可以放心對(duì)你大喊道：“再見(jiàn)，懶惰！”
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