成長作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成長作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
春天，是播種的季節(jié)，是百花開放的季節(jié)，更是讀書的大好時(shí)節(jié)，和著春風(fēng)，縷縷書香飄入我心田，在這迷人的書香指引下，我心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的`目標(biāo)更堅(jiān)定了，因?yàn)槲抑�，書相伴我，一定�?huì)帶給我更多的智慧和知識，賜給我更大的力量和勇氣。
上幼兒園時(shí)，是媽媽經(jīng)常給我講故事，等我讀到小學(xué)時(shí)，認(rèn)得字漸漸多起來了，就自己捧著書像模像樣的看起來了，什么《安徒生童話故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》等等，我總是百看不厭。那時(shí)起，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
在故事中，我漸漸長大，又喜歡上新的書，像《假如給我三天光明》讓我懂得了人活著要心懷感恩，應(yīng)當(dāng)珍惜生命，珍惜造物主所賜的一切；《青銅葵花》讓我知道了愛是人間最美好的感情，人人都應(yīng)心中有大愛；《資治通鑒》陪伴我進(jìn)入歷史長河，游覽過一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位帝王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”……
讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂，一路走來，書香一直伴隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那清新雋永的詩句，齒留余香的意境讓我樂不思蜀，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同展現(xiàn)屬于我的風(fēng)采!
今后我依然會(huì)與好書為友!
成長作文 篇2
五天軍訓(xùn)，是我小學(xué)時(shí)代一段難忘的經(jīng)歷，也記錄了我的成長，我哭過，笑過，開心過，也傷心過。
在齊步走之前，我們先練習(xí)了原地踏步。一開始，我不知是聽了口令緊張還是怎么了，手腳竟然不聽大腦指揮——同手同腳。我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題，心里拼命地喊著：“左腳右手！右腳左手！”越是緊張，手腳越是不聽指揮！同學(xué)們看見了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，還有的則是繃緊了臉用手遮著笑。
這使我更加緊張了，眼淚止不住地往下落。哎，反正我也練不好，還練來干什么呢？但是同學(xué)們笑我，我就不堅(jiān)持了，不是告訴他們我真的不如大家嗎？我要證明給他們看，我是可以的。想到這，我馬上擦干眼角的淚珠，不顧同學(xué)們的冷嘲熱諷練了起來。休息時(shí)，我連忙請同學(xué)幫忙糾正錯(cuò)誤，慢慢地，我克服了心里的`魔咒，手腳也聽從大腦指揮了。為了動(dòng)作更熟練，我回到家里讓父母看著繼續(xù)練習(xí)，終于不再同手同腳了。這使我明白了一個(gè)道理，不能因?yàn)閯e人的嘲笑就輕易放棄，我們應(yīng)該堅(jiān)持到底，持之以恒，勝利終將屬于有信念的人。
五天的軍訓(xùn)生活，我品嘗了苦與痛，享受了甜與樂，從中收獲良多，這也是我一生寶貴的回憶。
成長作文 篇3
每個(gè)人的成長過程都是一次奇妙的旅程，有坦蕩、有迷惘、有憧憬、有興奮。我們在這人生成長的旅程中歷練、長大、懂事、成才。
那是一個(gè)周三的課間休息，我爬在講臺(tái)上翻閱著本班的《自我教育本》，它上面記錄著本班發(fā)生的一些瑣事。上課鈴響了，我急忙合上書向前一推，不小心把講臺(tái)上一盆水仙花撞下地摔碎了。我心里一顫，這花可是班主任王老師從她家專門帶來的，趕忙趁同學(xué)沒注意急匆匆跑回自己的座位。這節(jié)課偏偏是王老師的語文課，她進(jìn)教室見此景后，問是誰干的，我擔(dān)心受罰，就低著頭爬桌子上沒敢吭聲。老師也沒再深究，我蒙過一關(guān)。
在以后的幾天里，每次上語文課我總是提心吊膽，心有余悸，對老師察言觀色，生怕老師當(dāng)眾提起此事�；丶页燥垱]味，睡覺不香，真是寢食難安哪!
新的一周開始啦!我剛走進(jìn)教室門，一眼看見講桌上又放了一盆婷婷玉立、香氣四溢的水仙花，同學(xué)告訴我那是老師重新帶來的。望著那盆新的水仙花，我的愧疚之情難以言表，那水仙花仿佛在對我說：“去吧，去把實(shí)情告訴老師吧!”我心里復(fù)雜極了，坐在座位上想了很久、很久。幾番掙扎，最后我決定去向老師認(rèn)錯(cuò)。
第二天，我早早來到學(xué)校放好書包，拿著昨天晚上寫好的`檢討，忐忑不安的向老師辦公室走去。
“老師，我錯(cuò)了，那天的花盆是我不小心打碎的�！蔽遗踔鴻z討書，準(zhǔn)備接受老師嚴(yán)厲的批評和指責(zé)。王老師接過檢討書看了看，然后撫摸著我的頭，和顏悅色地對我說：“我已經(jīng)等你好長時(shí)間了，有錯(cuò)誤只要敢于承認(rèn)，勇于擔(dān)當(dāng)，講誠信，就是好學(xué)生�？焐险n了，回教室去吧。”聽了老師語重心長的話語，我如釋重負(fù)，終于放下了一顆久久懸著的心，伴著滴鈴鈴的上課鈴聲，邁著輕快的步伐向教室跑去。
這是我的一個(gè)成長小故事，它使我懂得犯錯(cuò)后不能心存僥幸、隱瞞事實(shí)，而是要敢于面對，爭取他人的原諒，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。
成長作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我讀了《文明美德伴心成長》后受益匪淺。
這本書講述了許多古今中外的英雄人物，偉人以及平凡人士不平凡的事跡等優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和崇高的形象。但使我深深感動(dòng)的是“保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任”。這篇文章記敘了一位老共產(chǎn)黨員——原云南省保山地位書記楊善洲退休后回到家鄉(xiāng)種樹，拿著自己僅有的退休金幾十年如一日每天起早貪黑植樹造林，22年的辛勤耕耘，大亮山重新披上了綠裝，五六萬畝人工造林，1。6萬畝雜木林，700多畝茶葉……樹多了，山綠了，飽嘗缺水的山里人第一次在家門口又喝上了甘甜額水，農(nóng)民種起菜、蘑菇、茶葉……拉倒集市上換錢。
曾經(jīng)美麗富饒的地球，想母親一樣，不斷地為人類提供賴以生存的各種資源，由于人類的不斷破壞以及每年產(chǎn)生的大量的垃圾和廢氣，我們的生存環(huán)境逐漸被各種災(zāi)難威脅。森林和草地大片大片的消失，取而代之的是滿眼的荒漠，嚴(yán)酷的署旱澇等困擾著人類，現(xiàn)在，越來越多的'城市開始喊“渴”�！肮鹆稚剿滋煜隆�，但現(xiàn)在的漓江大部分風(fēng)河床已經(jīng)裸露出來，昔日的秀美風(fēng)光早已不復(fù)存在……在云南省，干旱重災(zāi)區(qū)，一噸河水就已賣到了50元，一個(gè)小鎮(zhèn)的小麥，農(nóng)作物幾乎顆粒無收，當(dāng)?shù)厝嗣衩媪蠑嗉Z的危險(xiǎn)。
“保護(hù)環(huán)境是我的責(zé)任……”楊善洲爺爺這樣的崇高品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神，難道不知道我們?nèi)W(xué)習(xí)？是啊，綠色是生命的象征。保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。當(dāng)我們?yōu)榱藗�(gè)人利益，準(zhǔn)備砍伐樹木時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榱艘粫r(shí)的快樂，準(zhǔn)備見他小草時(shí)，我們首先要想的是我們的生命，我們的責(zé)任。更要想到的像楊善洲爺爺那樣的品質(zhì)和精神！
成長作文 篇5
我從六歲開始學(xué)習(xí)書法，書法帶給我了快樂與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。
我的書法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書法。第一次上書法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫地教我，并且邊寫還邊跟我講解站位、姿勢及寫法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識。從此，我對書法情有獨(dú)鐘，只要有空，我就練習(xí)書法。我的`進(jìn)步很快，字寫得也越來越漂亮了。
每當(dāng)老師在課堂表揚(yáng)我的字寫得好時(shí)，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書寫的對聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書法而自豪。
今年上半年，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了“母親頌”全國少年兒童書畫大賽，想通過比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。
也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫越少的字我寫起來越?jīng)]有信心，越來越著急，我內(nèi)心焦躁無比，我甚至有些后悔參加比賽。
“要不，先冷靜一下再寫�！眿寢屘嶙h道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒有馬上扶起他，而是鼓勵(lì)他自己站起來。小男孩開始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒有因?yàn)樾∧泻⒖薅鸷⒆�，只是繼續(xù)在旁邊勸說，我似乎聽她在說：“寶寶，摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。
我回到桌前，重新拿起筆，認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認(rèn)真寫字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開心地笑了。
這次練習(xí)告訴我，沒有困難與挫折是不能被克服的，這也是書法一直教給我的道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎(jiǎng)的好成績。
現(xiàn)在，書法對我來說，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。
書法陪伴著我成長，在學(xué)習(xí)書法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
成長作文 篇6
十二載的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，我從一個(gè)懵懂的幼兒變成了一個(gè)陽光自信的少年，這期間離不開學(xué)習(xí)和教育。在小學(xué)六年的生涯中，有一個(gè)令我這輩子都忘不掉的好朋友——老宋。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我一、二年級根本沒有注重學(xué)習(xí)，就那樣過去了。直到三年級換了數(shù)學(xué)老師——宋老師，他十分嚴(yán)格，一上來就考試，我竟然差點(diǎn)沒及格，但沒有放在心里。我的學(xué)習(xí)就開始不停地跌落，一個(gè)中等生變成倒數(shù)，我變得自暴自棄，上課睡覺，不做題，不聽話。
直到宋老師向我的父母了解了一下后，一次美術(shù)課，正在睡覺的我被宋老師叫了出來，嚴(yán)肅地對我說：“孩子，你四年級了，十歲了，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，你的父母不能給你留下多少財(cái)富，他們不是大款、CEO，你考慮到他們了嗎？考慮到自己的未來了嗎？從現(xiàn)在學(xué)起，一點(diǎn)都不遲，你好好想想吧！”說完，他回到了辦公室。下課了，我不再趴在桌子上睡覺，而想了想自己該不該重拾信心，改變自己。
“報(bào)告�！薄斑M(jìn)�！蔽襾淼剿卫蠋煹霓k公室，堅(jiān)定地說：“老師，我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，您什么時(shí)間有時(shí)間？我想找您補(bǔ)補(bǔ)課�！薄昂⒆樱阌涀�，逆水行舟，不進(jìn)則退！人生最有意義的`無疑就是逆行而上！”老宋拍了拍我的肩。
經(jīng)過我和老宋半年來的努力，我的各科成績?nèi)繌牡箶?shù)變成正數(shù)前十，期末總成績，全班前十五，我和老宋相視一笑。
五年級開學(xué)，老宋退休了，我是他的最后一屆學(xué)生，我第一次因?yàn)橐粋�(gè)老師哭得撕心裂肺，幸運(yùn)的是，我沒有給他留下遺憾。
在成長路上，有哭有笑，有歡有悲，這個(gè)世界上最好的友誼可能就是師生吧！在成長路上，不僅是年齡、身高、體重的變化，還有一顆勇于奮斗的心!
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