成長的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的成長的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
生活就像一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷，日日夜夜淺淺的快樂。這感傷與快樂才匯成了這條十八歲的河。
在歲月的慢慢沉積中，我有過成功的喜悅，失敗的難過，也有過幸福的歡笑和不幸的哭泣，我曾經多么想快些長大，憧憬那些美好而現(xiàn)實的生活，想著那曾多次在夢中出現(xiàn)的白馬王子�？僧斘议L大后才慢慢發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實的生活早已被歲月腐蝕得滄桑，那曾經稚嫩而又純真的心靈也被那惡劣的世俗所吞噬，人們變得自私，自私到連自己都認不出自己真正的面目。十八歲，我懂得了什么叫生活，我也了解了什么才應是人們應有的思想品格--出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
回憶起那已去世多年的祖母，我便會思考得多。她曾在我最困惑時提醒我：世上沒有難翻過的山。她曾在我因某些小事而沾沾自喜時教導我：做人應腳踏實地。十八歲，讓我學會了思念。只有當自己失去了的時候，才會懂得要去珍惜，而這珍惜，就是那無邊的思念。 我的成長道路上不是一帆風順，也并非滿路荊棘。沒有摔倒，哪里曉得站起時的心酸，沒有成功，哪里知道站在領獎臺上的喜悅。而在這道路上我卻真的失去了很多，但這失去并不意味著永遠失去，它終究會以別的方式償還給你，就如泰戈爾的詩中所寫：我絕望，掉入深井；我低頭，卻看見井水里閃耀著滿目星光。我總是在最深的絕望里，看見最深的美麗。十八歲，我懂得了怎樣變得勇敢、堅強，我應該在最深的絕望里尋找最深的美麗。
每當我讀到關于邊防戰(zhàn)士的'文章時，我都不解為什么他們那樣令人尊敬，后來隨著年齡的增長，我才知道原來他們才是真正地保護著我們的人，他們忍受了常人難以忍受孤獨，他們堅持在那風雪交加的國防線上，他們冒著生命的危險保護著這個偉大的民族。十八歲，我學會了像他們一樣堅韌，我能承受住任何打擊。
十八歲，一個充滿清香的年華，恰如一杯剛煮好的咖啡，只要在加糖的情況下，就品味不出苦澀，而那股清香正沁人心脾。
十八歲，也恰如月夜悄然綻放的曇花，帷幕的落下無法阻止，但只要你憩息在那心靈的驛站，你總會咀嚼出那花的清香。
成長的作文 篇2
一首首童謠，是一座座豐富的知識寶庫;一首首童謠，是一束束絢麗的思想火花;一首首童謠，更是一面面催人奮進的風帆。《中華新童謠》這本書讓我愛不釋手，在朗讀中，我快樂地學習，快樂地成長!
童謠是美好的回憶。小時候的我是聽著童謠長大的。每當有人念起童謠時，我都會牙牙學語，跟著一起念。剛會說話，媽媽就教給我一首好聽的童謠，“月兒圓圓，像個玉盤。月兒彎彎，像只小船……”，媽媽一遍一遍在耳邊念著，而我居然就這樣學會了，直到現(xiàn)在，只要過中秋節(jié)，我都會輕輕地念上幾遍。還有外婆告訴我的那首《外婆橋》：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆叫我乖寶寶……”，它可是哄我入睡的最好法寶……記憶中的童年，除了和我一起玩的.哥哥姐姐們，就數(shù)那一首首童謠了。
童謠是一幅宜人的畫。“柳浪聞鶯春來早，蘇堤春曉賞柳桃;曲院風荷蟬鳴叫，荷葉田田荷花俏;平湖賞月佳節(jié)到，滿隴桂雨桂香飄;斷橋踏雪雪景妙，靈峰梅海蜂蝶鬧。”真是“歌在水中飄;人在畫中游”!這讓我不禁想起了一首幼兒園時學過的童謠;“六和塔，靈隱寺，三潭印月湖心亭，平湖秋月柳浪聞鶯，處處面貌日日新……”
童謠是一首生動的歌�！袄鲜笄懊孀�，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠”，聽到了么，多有韻味兒啊!十二生肖，栩栩如生不說，讀起來還特別“順溜”!
童謠是一把打開知識大門的鑰匙。不信你看，“人造衛(wèi)星人類造，飛上天空日夜跑。電視新聞忙轉播，臺風一來就報告，飛機，軍艦會偵察，石油、煤炭會尋找——地球媽媽見了笑‘太空新添好寶寶’!”原來人造衛(wèi)星的本領是那么大，可以尋找石油、煤炭，可真了不起啊!算是給我這個小科盲，掃盲了!
童謠像媽媽的輕聲囑咐，童謠像老師的親切教導。童謠給我們帶來了歡樂，帶來了幸福，還帶來了知識，童謠只屬于我們。在朗朗童謠聲中，我快樂，我成長!
成長的作文 篇3
成長中的我們，會有諸多的感受。有歡喜，有憤怒，有悲哀，更有恐懼。而我要寫的是成長中的糾結。
人，都是喜愛玩耍的，尤其是孩子。童年就意味著玩耍與游戲。放學后，叫上同學，你追我趕，你打我鬧，多么有趣的事情。放假后，叫上好友一起出游，游覽景色，觀賞風光，多么美妙的時刻。
小學的我生活也是如此度過，但當升入初中后，就都變了樣。愉快的玩耍變成了書桌旁的苦讀；優(yōu)美的景色變成了深綠的黑板。因為有了年級的排名，因為有了考學的壓力，所以我應做的不是玩耍，而是學習。年級的升高，換來的是變厚的作業(yè)本，換來的是沉重的書包，換來的卻不是更多地玩耍。進入了初中，應當換換心思，不能都用在玩兒上，而要用于學習。
我卻沒有這樣做，我沒有適應初中的生活。每到周五，上課趕作業(yè)，下課趕作業(yè)，中午趕作業(yè)，甚至走路時還想著作業(yè)上的題。最后終于在放學前把周末兩天的作業(yè)草草了事。 寫完了作業(yè)，我便飛快地躥出門，去找我的同學�！皠诶哿�5天，也該玩一玩了。”我這樣想。晚上回家后，鐘表上的那根短針已快走完一圈。“今天寫完了作業(yè)，不復習了，明天再說吧！”我開始自我安慰，就這樣，我玩兒完了星期五。
到了星期六，我的自控力與我的玩心開始斗爭。結果是自控力束縛玩兒心的細線又被掙斷，我便像一匹脫韁的野馬，重新跑到了草原去找自己的同伴。玩的時間總是過得那么飛快，轉瞬間，美好的時光便已過去，我娛樂完回了家。到家的`我瞬間變成了一位“思想家”，開始糾結的思考人生：“怎么能這樣荒廢時間，為什么不好好學習？”“天天玩，有什么用呢！只有努力學習才能實現(xiàn)自己的理想�！薄霸谕嬷卸冗^了一生是沒有意義的�！泵吭谶@個時間段，我都會譴責自己為什么會做出這樣的“惡行”，荒廢時間，荒廢生命。
星期天早上，我又開始糾結，是出去玩兒，還是認真復習？經過了激烈的思想斗爭，我的自控力又成了玩心的手下敗將，我還是愉快的玩了一上午。到了下午，可能是玩心滿足了，不再糾結了，我的自控力終于勝出了，我認真復習了一下午。
成長中我們會經過許許多多的糾結。漸漸的，我們會不再糾結，因為時間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水；理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想；努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。只有我們抓住了時間，增加了自控力，才能使自己不斷成長，不再糾結。
成長的作文 篇4
我的房間里珍藏著一個大盒子，盒子里面裝著一些見證了我逐漸成長的物品。
最為醒目的是一個自行車的鈴鐺�！岸．敚．�！”的聲音將我的思緒搖回了童年。我七歲時，爸爸手把手教我騎自行車。我當時很膽小，爸爸每次把手放開，我就不敢騎了，所以學得很慢。一次我和爸爸又在練車，爸爸對我說“兒子，爸爸會始終扶著自行車的后座，你只管騎，一切都有老爸！”“有爸爸扶著我怕什么？”我心想。我很放心地騎了一會兒，突然感覺到自行車沒先前平穩(wěn)了，還沒有等到我向爸爸呼救連人帶車就已經摔倒了，自信車的鈴鐺也散落到地上。痛疼與被欺騙的感覺使我很委屈坐在地上大哭。爸爸居然還站在原地沒有過來攙扶我，被爸爸漠視使我哭得更厲害�！安粶士蓿酒饋�，再騎！我攙扶著你始終學不會”，爸爸命令似的口吻對我說。小孩子的'矯情終究敵不過爸爸的倔強，我只好咬咬牙站起來繼續(xù)學車。
盒子里面還有一個鑰匙扣。十歲的我自認為長大了，可以獨當一面了。于是對象征自己能“獨當一面”的家里的鑰匙“覬覦”已久。爸爸、媽媽當時很堅決地拒絕了我的要求。在我十二歲生日的那天，媽媽拿出了一大串鑰匙對我說：“兒子長大了，現(xiàn)在是家里的小主人了，好好保管！”
盒子里還有一段爸爸捆東西的的麻繩。今年夏天的某一天驕陽似火，我和爸爸到自家地收割黃豆。我沒干一會兒就已經汗流浹背了。爸爸見我受不了，就對我說：“你到樹蔭下躲躲，我把這些黃豆收完就回去�！辩牭对诎职质种袚]舞著，劃出一道道美麗的弧線。幾分地的黃豆很快就收割完了。爸爸在地面上鋪了一條麻繩，然后將收割的黃豆秸稈堆放在繩子上面，一條腿單跪在秸稈上，雙手很利索地捆綁麻繩。“你每次放月假后我叫你媽給你打豆?jié){喝”，爸爸面帶微笑地對我說。面部因微笑形成的褶皺將汗珠蓄住了。看到前面被秸稈淹沒的爸爸步履有點蹣跚，我走上前幫爸爸托了托�！艾F(xiàn)在還不是你擔負這些的時候，等你長大了一切都需要你自己擔負”，爸爸喘著粗氣對我說。
這些物件連同爸爸、媽媽的話語我一直珍藏在盒子里和心扉間。
成長的作文 篇5
北邊的吊橋，在我兒時的記憶里留下了深刻的印象。
關于童年，關于親情，關于夢想，全都始于那座吊橋。你告訴我，橋下的漣漪，是我們的惆悵，快樂。但是，我看見那漣漪，正擴散著。
過年，天空中到處煙花燦爛，你帶著我來到橋頭，我們一起數(shù)星星，聊著我的夢想。你說的我都記得，你想要的和討厭的，你偉大而又平凡的夢，渴望翱翔天空的愿望，我依稀記得。最后，我們彼此依靠著的溫馨的畫面，月光之下，古橋之上，見證著我們不朽的親情。
依賴是以野草瘋狂瘋狂滋長的方式和速度進行的，我疲憊地依賴在你的懷里，我的淚水在你的身上流過，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。終于，病好了，你帶著我出去吹一吹風。你帶我走到橋中間，我也不知道為什么，望向你的臉，鬢角處有了幾絲銀發(fā)，我的淚水奪眶而出，滴在了橋上，令我最傷心的一件事，深深地烙在了這里。因為，那銀絲是被我折騰出來的。
隨著相機的咔嚓聲，把時間定格在那張相片上，真希望時間可以停留在那小橋上，停留在那一瞬間，然后嗎我和你永遠在橋的對面，在玉米田里嬉戲，玩耍�？墒牵瑑簳r幼稚的我把生活想象的太美好�，F(xiàn)實的`殘酷太需要美麗的童話來掩飾，隨著時間的推移，我們的心愈來愈遠，可能是缺少溝通吧？
一個月以前，班級組織"秋游"，你不讓我去，我便和你吵了起來，最后嗎我還是和同學們一起去了。那時，你可能在哭吧？幾個小時以后，行程結束了，但貪玩的我們又去了吊橋，我再一次違背了你的意愿，你又一次落淚了。
讓步給時間，磨掉記憶的棱角，一切都會圓滿的。我驀然回首，那座吊橋上，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我的童年。
成長的作文 篇6
在成長的這一過程中，每個階段的我都是不一樣的。正是因為這種不一樣，這才讓成長的我?guī)狭霜毺亍?/p>
成長中的我有時是憧憬著，憧憬著快快長大，因為只有這樣，我才能過上自己想要的生活。當我看著比我大了十幾歲的姐姐從一個校園走進另外一個校園，又從一個校園走向了社會的時候，我是羨慕的。
有很長的一段時間里，尤其是在我即將結束小學生活的時候，我對長大更加的渴望了。那時的我為自己的長大設想了很多的畫面，我想著長大后的我會成為了一個什么樣的人，又過上了一種什么樣的生活，又是否實現(xiàn)了自己的夢想。
等到我步入初中了后，我對于長大又發(fā)生了轉變，這個時候成長的煩惱時刻籠罩著我。身邊發(fā)生的事情在我看來是是讓我煩惱的，這時我又想著了，我還沒有長大，就已經有了這么多的煩惱了，那等到我長大了后是否煩惱更多？只要一想到這點，我對于長大這個念頭又產生了抵觸。
成長中的我在經過了一些事，在走過了一年又一年后，我也變得不一樣起來。這種不一樣就體現(xiàn)在我對待同一個問題的看法之上，不同時期的我對待問題的`看法有著不同的見解，這些見解也就代表我的成長。
先不論，現(xiàn)在的我對于長大的看法又是如何，但是我已然感受到了我的變化，從一個懵懵懂懂的小孩變成了一個青春的少年。成長中的我也正在慢慢的塑造自我，在朝著自己為自己設下的目標而進發(fā)著。成長路上發(fā)生的一切，都是在為成熟的自己提供變化的轉機。成長中的我在這些轉變中漸漸找到了自己的定位，找到了自己未來的人生方向，找到了一個真正的自我。
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