舍不得的淚小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的舍不得的淚小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　自從聽陳老師說六一要去大同安臺小學(xué)開展“手拉手”活動，我就激動無比，一直到昨天晚上。明明知道明天要起早去學(xué)�；瘖y，可我卻很晚很晚才睡覺，因?yàn)槲乙恢痹谙肜铠欉\(yùn)的樣子，短頭發(fā)、大眼睛、中等個(gè)、圓圓臉……要不是媽媽發(fā)脾氣了，我可能真的要徹夜不眠了。我想，李鴻運(yùn)哥哥也不例外吧！

　　因?yàn)樽蛱焱砩纤�得太晚，我今天早上六點(diǎn)二十才起床。一想到老師讓六點(diǎn)半到�；瘖y，五分鐘完成洗刷完畢，立刻出發(fā)。都走到金揚(yáng)賓館了，我才想起來正在解凍的紅棗牛奶還孤零零的呆在家里。哎，真是粗心大意，“欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐”呀！

　　等到表演節(jié)目的人化完妝，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來了。站隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)，一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)嘍！坐上公交車，瞬間，那公交車不再是公交車，而是“歌聲車”，然后又從“歌聲車”變成了“超級猜謎大賽車”。經(jīng)過了半個(gè)多小時(shí)的路程，我們在一個(gè)路口下了車。聽陳老師說從路口到學(xué)校還要步行2.5公里，隊(duì)伍里馬上有人嚷嚷太遠(yuǎn)了。這點(diǎn)路還算遠(yuǎn)？上次我去擂鼓臺，一個(gè)來回就要走接近16公里的路呢！這才2.5公里的路，就有人鬼哭狼嚎不想走，如果讓他們?nèi)ダ薰呐_走一來回，那豈不是把天都鬧塌下來了？最后他們幾個(gè)“懶蟲”還是被陳老師這位“神醫(yī)”迅速給“治好了”�？墒窃谕局�，陳老師這位“神醫(yī)”也被那幾個(gè)“懶蟲”給“傳染”了，坐著陳俊叔叔的車，漸漸地離開了我們的視線。不一會我們就看到了安臺小學(xué)。安臺小學(xué)的同學(xué)看見了我們，像猛虎下山一樣從校門口沖過來，在他們地帶領(lǐng)下，我們來到了安臺小學(xué)。

　　進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是一個(gè)干凈整潔的校園。在陳老師地引導(dǎo)下，我們井然有序地進(jìn)入會場，整齊地坐在凳子上，等待“六一手拉手捐贈活動”的開始。

　　可能是昨晚沒有休息好，也可能是我太緊張了，我把早已經(jīng)背得滾瓜爛熟的領(lǐng)誦詞忘啦。幸好第一項(xiàng)是捐贈儀式，不然，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，怕出丑唄！首先是王校長致歡迎詞，接著是陳老師的完美講話，然后，是代表安臺小學(xué)的小荔同學(xué)致感謝詞，最后就是激動人心的時(shí)刻——捐贈儀式。我的眼睛迅速瀏覽著安臺小學(xué)的所有同學(xué)，想在人群找到李鴻運(yùn)哥哥，證實(shí)一下我猜的外貌對不對。可是我突然想起，我還不認(rèn)識李鴻運(yùn)哥哥呢，哎，我怎么這么傻呀。

　　終于到了我們的詩朗誦《一路書香，一生陽光》這個(gè)節(jié)目，我人雖然站在臺上，但心卻還在想著自己的衣服是不是整理好了，自己的站姿是不是標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)李潔子歌朗誦“在書香飄散的日子里……”時(shí)，我的“心”被突然拽了回來，滿血復(fù)活，重歸“戰(zhàn)場”。就在我重歸“戰(zhàn)場”時(shí)，太陽忽然大了起來，好像在為我們鼓勁，我們的聲音也更加響亮。當(dāng)我把最后一句領(lǐng)誦詞朗讀完時(shí)，突然覺得輕松好多。朗誦的整個(gè)過程都是完美，好開心呀！

　　“人之初，性本善，性相近……”安臺小學(xué)同學(xué)們的舞蹈三字經(jīng)很精彩，令我驚訝的是，最后他們居然擺出“六一”兩個(gè)字，頓時(shí)感覺心里暖暖的。

　　“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！钡搅宋覀兊母璋槲琛�—《苔》。看著兩個(gè)鐵哥們兒的演唱，十四位“仙女”的舞蹈，有歌有舞，感覺自己比天上的神仙還幸福。完了，我想WC（廁所）啦，可是現(xiàn)在表演的是我最喜歡的書本劇——《木偶奇遇記》，算了，等一會兒吧！看著匹諾曹蔡雨澤的“搞笑”表演，竟然忘記了WC。

　　終于迎來了激動人心的拔河比賽，每個(gè)班只能選十位男生，十位女生，胖子靠前，瘦子站邊。果不其然，“胖F3組合”和“野馬”小賀被選中了。瘦子我沒有被選上，只能當(dāng)一個(gè)“加油站”。我們班以2比1的成績戰(zhàn)勝了安臺小學(xué)，當(dāng)老師宣布三2班贏了的時(shí)候，身為“加油站”的我成了“吃瓜群眾”。

　　“咕咕——”忙活了一早上，我的肚子開始提意見了，正好吃飯的時(shí)間也到了。到了四年級的教室，我立馬問：“李鴻運(yùn)在哪？”功夫不負(fù)有心人，終于找到李鴻運(yùn)。我上下仔細(xì)打量著他，我發(fā)現(xiàn)他的外貌和我猜的完全正確，我覺得自己簡直就是一個(gè)神仙。

　　吃完飯，我們開始了交流活動。首先，我們送了小禮物，我送的是閱讀記錄卡和鋼筆，目的是想讓李鴻運(yùn)把每看的一本書的收獲都記錄下來。鄭淇瀧送他了一個(gè)玩具，荊可馨送的是一個(gè)本子，李鴻運(yùn)翻了翻我們送的禮物，臉上露出了快樂的笑容。接著，我們進(jìn)入了互問互答的環(huán)節(jié)。我先問了他的家庭情況。他有一個(gè)可愛的妹妹，叫李可欣，他們兄妹倆從小是由爺爺奶奶帶大的，爸爸在安康上班，媽媽在瀛湖上班，只有放假過節(jié)才回家。想想我是多么的幸福呀！有爸爸媽媽在身邊的陪伴，而且，每天媽媽都會接送我上學(xué)放學(xué)，媽媽還陪我一起學(xué)習(xí)，一起閱讀，一起成長，我和他比簡直就是天壤之別。我還問了他很多問題，相互留了電話。最后他帶我們參觀了他們的教室，他們的書柜……

　　美好的時(shí)間總是短暫的，還沒和他們聊夠，就要走了。在下樓的時(shí)候，蔡雨澤的學(xué)員陳宇軒哭了，因?yàn)樗�舍不得我們，同樣，我們也舍不得他們。我的鼻子突然酸酸的，我悄悄抹去眼淚，依依不舍的和他們道別。

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