成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的成長作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
我覺得，人只有不斷地探索，人生才會充實，豐富。我也在不停地探索，所以也獲得了無限的快樂。
上學期的一個周末，我做了一個實驗，它讓我認識了自然的奧妙！當時，爸爸看著報紙，突然轉過頭問我：“女兒啊，爸爸問你個問題，你敢不敢挑戰(zhàn)？”“敢啊，為什么不敢呢？爸爸你也太小看你女兒我了吧！”我信心滿滿地回答爸爸。爸爸清了清嗓子說：“為什么在雞蛋上用醋寫字，等煮熟后會在蛋清上有一樣的字呢？”“不就是醋的顏色染在雞蛋上嗎，這還用問，就像人家染布一樣�。 蔽液敛华q豫地回答。爸爸神秘地說：“是嗎？那你為何不去試一試呢？也許你會發(fā)現(xiàn)不一樣的奧秘哦�！甭牥职诌@么一說，我也覺得有點神秘，也許這真有什么奧秘！
于是，我趕緊到廚房了拿了一個雞蛋，把它洗干凈，然后用筷子粘醋在蛋殼還在上面畫起了圖畫。因為考慮到染色也需要時間，就把雞蛋放在桌子上涼了一會兒。最后看它差不多干了，也許里面的蛋清也一定染上顏色了吧，那現(xiàn)在只差煮熟的過程了。把蛋放在鍋里，煮了一會兒，我懷著必勝的信心慢慢地剝開蛋殼，可蛋殼不時地割著我的手，我不經思索：這么堅硬的殼，醋不會染到里面的蛋清吧，可當我看到蛋清上有我畫的小花，我陷入了沉思——我要探索其中的`奧秘！
接著，我便翻資料查找，“功夫不負有心人”原來蛋清有顏色不是染的，是因為蛋殼粘醋后后，醋就固定在蛋殼上，待到煮的時候，隨著蛋溫度的升高，醋便通過水蒸汽把圖畫印在里面的蛋清上，因此蛋清便出現(xiàn)了圖畫。我恍然大悟，原來是這回事，如果我不去探索我真不知道其中的奧秘。
從那以后，我便學會了不管是看事情還是做事情都不能只看表面，因為其中也許有更深奧的原理等著我們去探索，我一定會追根究底，探索到底，去尋求最佳的答案。
看，這就是我，讓我們帶著疑問上路，在探索中成長，在探索中得到更多的快樂。
成長作文 篇2
人在成長的過程中，總是渴望他人去幫助，希望道路平坦，盼望沒有坎坷……
人在成長的過程中，不可能一帆風順，也有撞到“礁石”的時候，那時我們也有可能會失望，會悲傷，會放棄，但也會努力，繼續(xù)。我們就在失望中得到希望，在人生中得到成長。
小時候，媽媽總是說，不要垂頭喪氣的。我問媽媽，為什么人會這樣？那時媽媽沉默了片刻回答我，這是成長中會遇到的一道坎。我?guī)е苫笥龅搅宋胰松械谝坏揽病J字。
每當我與生字面對面時，都是它認識我，我不認識它。媽媽每次看到我無心去學時，總是露出“我對你很失望”的表情，我看到那表情時對自己也非常失望
我想學，我更想媽媽高興，更想學好。——因為失望，我學會了在成長中去努力，為了自己而去學習。
小學三年級時，我遇到了我成長過程中第二道坎——交流。
我是一個很內向的人，在那時我不喜歡和小朋友們去玩，喜歡坐在樹下發(fā)呆。爸爸說，會得憂郁癥哦！我當然知道那是個玩笑，但從爸爸的眼中我看到了擔心和失望。我又沉默了。
我開始與人交流，但還是羞羞怯怯的，后來我發(fā)現(xiàn)并沒有多大事，我開始敞開與人溝通的大門，開始得到朋友，得到快樂�！覍W會了在成長中去交流，去面對。
初中階段我迎來了我成長中的第三道坎——渴望。
自從到了初中，身邊的言語一般都是一些負面話語了……
寫作業(yè)時，他過來對我說：“些什么呀，等會兒再寫啦�！蔽倚α诵�，說：“不會寫的，要研究一下。”他拍了拍我的肩膀，說：“我去‘參考’一下別人的不就行了。”我搖了搖頭沒有說話。
上課時，他對我說：“你知道剛才……”我沉默了一下，說：“不要說話，聽講�！笨伤^了會，又轉過來說：“這個題目（不是本節(jié)課的.科目）怎么做？”
我并不理會，他卻不停的說著，我的思維跟著一起走了。思維不知道在想什么，時間就這么過去了……那我在干什么？
我渴望安靜，渴望知識，渴望正能量，但還不如渴望失望。
有人問我：“你渴望失望干嘛？”
我回答道：“只要有了失望就有了希望，有了希望就有了動力，有了動力就有成功，有了成功便在成長中邁出了重要的一步。”——因為失望我學會了去渴望，去創(chuàng)造自己想要的東西。
成長中有了失望，就有了希望，有了希望便成功了！
成長，也需要失望。
成長作文 篇3
“成長”是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落都充滿了愛的成長，在家庭里成長，班級里成長……我就生活在一個充滿愛的成長班級里。
在這充滿愛的成長班級里，曾發(fā)生過許多讓人熱淚盈虧的事，其中有一件事使我久久難以忘卻。
那是一天中午吃飯時，下課鈴聲響過后，我同其它吃飯的同學一起像小鳥般地擠出教室去上廁所或洗手，然后回各自位置，想著今天的食譜是美味可口的.超凡加香噴噴的雞腿……真是令人垂涎三尺，于是我又加快了步子，到講臺上領了飯菜，急沖沖地返回座位。
在我還差幾步就到座位時，由于雙手都捧著東西，腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我被絆倒了，人一下子癱在教室走廊上，怎么也爬不起來感覺全身無力，更糟的是，我的美味可口的炒飯全撒了，變成了黑米飯，香噴噴的雞腿變成了塵土雞腿，碗，勺也跳在地上，看著自己這幅狼狽樣，想到可口的雞腿霎時間化為烏有，便嗚嗚地哭了起來。
這時，見到我旁邊的飯菜，便全明白了。于是同學們放下自己的飯菜，七手八腳地幫我撿起了碗，勺，打掃了教室。還有位同學把我扶了起來，大家簇擁著我回到座位上。到座位上坐好，班長安慰我說：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們大伙身上�！蔽乙苫蟮赝蠹�，心想難道同學們要把飯給我了？不，絕對不可能。只見大家一邊說著一邊行動了起來，“不要緊，今天的雞腿我不想吃，因為有點小感冒，分給你吃。”“噢，我今天多裝了一些飯，來，分給你一半，你快吃吧�！泵媲邦D時堆起了飯，菜，有噴香的雞腿，冒著熱氣的炒飯，還有菜湯，真讓人眼花繚亂。
望著眼前那一張張可愛的臉，耳邊聽著同學們親切的話語，一股熱淚涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己，淚珠大顆大顆地滾落了下來。此時，“謝謝”已經再也無法表達我心里的千言萬語，我只能用那感激的淚花表達我對同學們深深的謝意。
我抬起頭，溫暖的陽光也悄悄透過窗子，灑進教室里，灑在每位同學的身上透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。我吃著“百家飯”感受著集體的溫暖，愛的成長，在班級里在我們同學之間慢慢地綻放。
成長作文 篇4
我有一個幸福、溫馨的家。我有一個賢惠的媽媽，豪爽的爸爸，可愛的弟弟，大方的哥哥。
自我懂事的時候，我就知道不要和哥哥賭氣，不管是對是錯，都要讓著他，有時候我真的不明白：為什么事事都要讓著他，他可是哥哥呀！我經常問媽媽這是為什么？媽媽每次都是眼淚汪汪的握著我的手，我也不好再問下去。
這樣的日子過了好幾年，有一天我終于知道了真相，哥哥感冒了，姑姑來看他，媽媽和姑姑在臥室里拉家常，我好奇的躲在門口，她們的談話被我聽得一清二楚。我終于明白了，這么多年來哥哥一直被心臟病折磨著。當時我被驚呆了，簡直不敢相信自己的耳朵。原來他的每一天都過得這么的不容易，他不能像同齡孩子那樣，在田野里奔跑，在操場上打籃球；甚至沒有一個男孩子該有的調皮搗蛋。他永遠只能記得“你不能做什么，你不能做什么”。難怪每次他看到別的孩子那么無憂無慮的玩耍，甚至是不顧及安全的瘋玩，他都會流露出一種非常羨慕、渴望的眼神。
每年學校舉行運動會，班上都不讓他參加，因為他身體差，也怕給班上添麻煩。別人都能從運動中獲得成就，收獲快樂，哥哥每次都只能落寞地躲在一旁傷心落淚。
他喜歡騎自行車，但爸爸媽媽從來都不讓他騎，因為怕出事。還記得那一次，他瞞著爸爸媽媽偷偷的去把鄰居家的自行車借來，高興地帶上我向公路狂奔而去。誰知意外正在悄悄的靠近他，可怕的事情還是發(fā)生了。他摸著胸膛，冷汗直冒，嘴唇開始烏紫，神情異常痛苦，不一會兒就開始在地上打滾�？吹竭@一情景，我被嚇得不知所措，只知道放聲大哭。我多么希望能幫哥哥分擔一些痛苦哇，看著救護車遠去，我只能在心中吶喊：哥哥，你一定要挺住，等你康復歸來，我一定什么事都讓著你，真的`，我說話算數(shù)。
那次，哥哥最終有驚無險。但是像這樣的事情在哥哥的生活中不知上演了多少次。讓我這個做妹妹的看在眼里，疼在心里。但哥哥面對生活中的風雨從來沒有抱怨過，也從來沒有放棄過，哪怕他知道自己隨時可能有生命危險。記得哥哥自己說過：“誰不是一路成長一路風雨呢？成長的路上哪有一帆風順？生活總會給你無情的打擊，那是要把你鍛煉得更加健康�！�
看到哥哥如此樂觀，我堅信就算以后的成長之路有再大的磨難，哥哥也能從容面對。一路成長，一路風雨，也希望一路陽光！
成長作文 篇5
最近學生學習比較浮躁，出現(xiàn)了很多人互相抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，后來經調查發(fā)現(xiàn)，嚴重到全班只有一位同學保證自己從未抄過他人作業(yè)。這一現(xiàn)象引起我高度的重視，如果簡單粗暴地批評壓制的話，學生可能只是表面聽聽，背后會變本加厲地和我對著干的,于是我靜下心來想了一些辦法。
一、調查研究，全面了解情況。找?guī)讉�誠實可靠的學生了解他們抄襲作業(yè)的動機、主要科目、時間及抄襲的來源，弄清楚經常抄作業(yè)的學生有哪幾個等。
二、抓典型，擒賊先擒王。先是把幾個主要責任人找來談心，耐心地教育他們，做他們的'思想工作，積極引導他們，讓他們寫檢討，在班級作保證，并作出相應的處罰。其他同學看到這些同學一一“落網”，心也跟著懸了起來，行為也變得謹慎了，我眼看時機成熟，拋出了第二個舉措。
三、趁熱打鐵，制造聲勢。讓每位同學都在成長手冊上談談對抄襲行為的看法，并讓每個家長寫上寄語，接下來我又開設了一節(jié)“誠信學習、誠實做人”的主題班會課。
四、寓教育于集體活動之中，通過集體活動感化每位學生，深刻反省自己的言行，并轉化成積極的行動，增強集體榮譽感。先是讓成長手冊里寫得好、認識到位的兩位同學宣讀自己的文章，接著我讓語文課代表有感情朗讀了幾位家長的寄語，又做了一個親情測試——“感恩父母”。然后我引經據(jù)典，作了一個關于“誠信”的解說，向學生分析了何為誠信，講誠信的重要性、不誠實的危害，以及怎樣做個誠實的人。我發(fā)現(xiàn)學生的臉色挺沉重，接下來把學生分組，討論怎樣才能成為一名合格的初二（4）班成員。把每組討論的結果匯總，當堂制定出一個新的班級文明公約以及違約后應受到何種合理的懲罰，并要求每位同學自覺遵守公約，相互監(jiān)督，最后全班同學齊聲朗讀班級文明公約。
五、關心學生、幫助學生。因為抄作業(yè)的學生很多是成績不夠理想的，因此，我一方面對他們熱情關懷，另一方面我又聯(lián)系各課任教師共同耐心教育幫助他們，彌補不足。
通過這些活動，基本上所有同學都明白了學習、做人都是來不得半點虛假的，為父母，更為自己，只有講誠信，才能贏得他人的信任與尊重，才能有真正的幸福與快樂！而且后來的事實也證明這樣做確實效果很好，不僅學習風氣明顯好轉，據(jù)家長反饋，很多孩子在家也比以前更有禮貌更懂事了！通過這件事的處理，使我進一步認識到老師的勸導不是最主要的，引導學生正視自己，面對一切是最主要的。關鍵是要讓學生自己看清自身，認識自己存在的缺點和不足，然后自覺地采取辦法控制自己，調節(jié)自己，克服缺陷。
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