作文(薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的大全作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大全作文 篇1
你喜歡過(guò)生日嗎？過(guò)生日會(huì)收到禮物嗎？我是一個(gè)喜歡過(guò)生日的人，因?yàn)槲疫^(guò)生日的時(shí)候總會(huì)收到我喜歡的禮物。但是，你想過(guò)媽媽是怎么過(guò)生日的嗎？
昨天是媽媽的生日，但她依舊早起做我喜歡的早點(diǎn)，吃完早點(diǎn)就帶我去參加迎春杯的考試，考完試帶我去看我要看的電影，晚上又帶我去參加同學(xué)們的聚會(huì)。媽媽一天都忙碌著。我也被照顧的.居然忘了給媽媽做生日禮物。想想媽媽從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我的生日和禮物，我臉上一陣發(fā)紅，愧疚的問(wèn)媽媽有沒(méi)有遺憾。媽媽說(shuō)她有兩個(gè)遺憾，一時(shí)沒(méi)有吃到生日蛋糕，二是沒(méi)有吃到長(zhǎng)壽面。我心想，生日蛋糕我也買不起，不如給媽媽做碗長(zhǎng)壽面吧!
今天早上，我趕在媽媽起床之前起來(lái)。先洗好手，燒上一壺?zé)崴Ｈ缓笄惺[，熱鍋，倒油，熗鍋，煮面，最后還打了兩個(gè)荷包蛋。不一會(huì)兒，媽媽起床了。“你在做早飯呀？!”媽媽驚奇的說(shuō)�！皩�(duì)，”我說(shuō)，“您不是沒(méi)吃到長(zhǎng)壽面嘛，我給您做了一碗。”媽媽聽了抱住我，說(shuō)：“太感謝了，兒子!這是我收到的最好的生日禮物�！蔽抑皇墙o媽媽做了一碗面，她就這么滿足。但如果是我，我肯定會(huì)斤斤計(jì)較。媽媽給孩子的愛(ài)總是不求回報(bào)的。
禮物可以是一本書，一支筆，一個(gè)蛋糕，但送給父母最貴重的禮物卻是一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一個(gè)父母重復(fù)了很多次的行動(dòng)，只需要我們復(fù)制過(guò)來(lái)，粘貼給父母，讓父母也能感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。
大全作文 篇2
1. 本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢(shì)如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場(chǎng)的所有聽眾。
2. 本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫的好看……
3. 隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的'……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……
4. 這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮……你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書，才寫出這么多字……
5. 干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……
6. 流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
7. 作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話……
8. 小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……
9. 層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大
10. 重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……
11. 第*節(jié)寫的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫一寫……
12. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
13. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
14. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
15. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
16. 體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)
17. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
18. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
19. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
20. 沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受
大全作文 篇3
久違的秋游終于在同學(xué)們的一片唏噓聲中到來(lái)了。說(shuō)起這次秋游，還真有一段“歷史”。從颯爽的秋天拖到肅殺的冬天，從這星期三拖到下星期四，種種理由擰成的鎖鏈一直阻擋著秋游前進(jìn)的步伐，心中自然對(duì)這次秋游少了一份期盼，多了一份芥蒂，但不管怎么說(shuō)，這次總算如愿“前進(jìn)”了。
在那并不算太寬敞的車中度過(guò)了一段本該滿懷激動(dòng)的時(shí)刻，因?yàn)檫@“遲”，同學(xué)們似乎也與我一般，少了以往的一絲向往、活躍。到了目的地，在同學(xué)們特有的半推半攘的喧鬧中，我們進(jìn)入了這七月份時(shí)還是水上樂(lè)園的白龍?zhí)叮菗黼s的空氣剎那間開闊了，可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”那一分芥蒂亦淡了不少，放下身上的“重?fù)?dān)”后，這就開始了第一個(gè)活動(dòng)——爬山。
一開始望著這并不隱天蔽日的山，心中尚有一絲輕蔑，畢竟面對(duì)黃山一類擎天之柱必然差了不少，但當(dāng)我真正爬上它時(shí)，才明白了它的美。這“矮小”的山，卻有著一種讓人顫抖的天險(xiǎn)之美，雖不及長(zhǎng)城的蜿蜒曲折，但在險(xiǎn)這方面，卻更勝一籌，在登上山頂?shù)哪且豢�，鎖連全脈，俯瞰世間，在險(xiǎn)中攀登的戰(zhàn)栗，消散了，剩下的只有天險(xiǎn)之美及其孕育出的氣勢(shì)之美。心中那份芥蒂已轉(zhuǎn)化成了新的感覺(jué)——欣賞。
再放下開始的心情俯瞰這片天地，寧?kù)o的“湖水”懷抱著山峰，驚悚與平靜相結(jié)合，自然展現(xiàn)了這片天地的.獨(dú)特之美，癡心于這本該早到的美，仿佛遲、早已不在重要，若非野炊的“號(hào)角”將我驚醒，恐怕我就再也“活”不過(guò)來(lái)了。仿佛順著這山水而生，野炊的燒烤場(chǎng)地亦沒(méi)有豪華、絢麗，有的只有與這片天地相得益彰的簡(jiǎn)單、樸素，在這山水之間，口中的食物似也受了這美的感染，化為這片天地的一份子，美味、融景、獨(dú)特、樸實(shí)，交織成的美亦在此時(shí)，化為了剎那的永恒。
在這動(dòng)、靜之后，便開始了我們此行的最后的活動(dòng)——拔河，看見場(chǎng)上一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯的選手，場(chǎng)外“轟天裂地”的吶喊，這人為形成的美，亦將靜，點(diǎn)燃；動(dòng)，轟爆，久久未曾散去……
“秋水共長(zhǎng)天一色”，美景、美食，美的相融，怕我心中就�！懊馈绷税伞�
大全作文 篇4
冬天過(guò)去了，春姑娘來(lái)了，幾個(gè)小朋友脫掉棉衣，沖出家門去尋找春姑娘。
他們來(lái)到了竹筍的家，小朋友們大聲喊到：“竹筍姐姐�！敝窆S說(shuō)：“誰(shuí)找我？”小朋友們齊聲問(wèn)道：“你有看見春姑娘嗎？”竹筍陶醉地說(shuō)：“有，她長(zhǎng)得很美。她替我們把舊衣服換成了新衣服，我們真想感謝她呢！”小朋友們急著問(wèn)道：“她現(xiàn)在去哪兒了，你知道嗎？”“她應(yīng)該又去別人家了吧，要是她再來(lái)，我會(huì)轉(zhuǎn)告你們的.�！薄爸x謝竹筍姐姐�！�
小朋友們到花園里尋找春姑娘。那里的桃花、櫻花、迎春花正開心地跳著舞。小朋友們大聲說(shuō)：“花姐姐們，你們看見過(guò)春姑娘嗎？桃花姐姐說(shuō)：“看見過(guò)，她輕輕了吹了我，我就開花啦！”櫻花姐姐接著說(shuō)：“她每次光臨，都把我的花瓣吹下來(lái)，人們可喜歡欣賞了�！毙∨笥褌冋f(shuō)：“那你們知道她去哪兒了嗎？”迎春花笑盈盈地說(shuō)：“小朋友們，春姑娘可是個(gè)大忙人，我們也不知道她又去了哪里�！�
小朋友們只好處處尋找，尋找他們喜愛(ài)的春姑娘。
大全作文 篇5
1. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
2. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
3. 文章按事情發(fā)展的.順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
4. 文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
5. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
6. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
7. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
8. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
9. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
10. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
大全作文 篇6
古人云：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。當(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到好像清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。
由于，清明節(jié)就是在學(xué)校過(guò)的不能在家里過(guò)。在家里，吃上那平時(shí)吃不到的的清明果，那可真是佳肴��！而且不能在家里和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓(踏青)，給死去的故人請(qǐng)安，給他們拜年，送上家中做出來(lái)的佳肴——清明果讓他們保佑我的學(xué)習(xí)更好，學(xué)業(yè)成功。
于是，星期六爸爸在優(yōu)秀范文版權(quán)所有家很空，決定帶我回鄉(xiāng)下去給奶奶掃墓。我立即拿來(lái)自己家里做出來(lái)的清明果，拿來(lái)一個(gè)籃子在下面鋪了一張干凈的報(bào)紙，然后小心翼翼的把清明果平鋪在里面，以免發(fā)生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車子的后備箱中。一切準(zhǔn)備就緒，我們?nèi)揖妥狭塑囎�。在坑坑洼洼的山路上車子不停的顛簸，這時(shí)我想起了后備箱中的佳肴非常擔(dān)心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別就是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經(jīng)過(guò)，半個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個(gè)躬，拜了幾拜。給奶奶請(qǐng)了安，向他問(wèn)優(yōu)秀范文版權(quán)所有好。對(duì)他行完了中華民族的`禮儀以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來(lái)。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來(lái)。后來(lái)我又默默的在墳?zāi)骨霸S愿“希望奶奶能保佑我學(xué)習(xí)快些進(jìn)步，全家生活快樂(lè)，身體健康，學(xué)業(yè)有成”。(上墳的經(jīng)過(guò)不具體)
不愧這是我們中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日啊，這就是那么的有意義，不平常好多了了，這是那么的有趣不同尋常。又有活動(dòng)，又有學(xué)問(wèn)，還有佳肴。這就是一個(gè)與其他節(jié)日不同的節(jié)日。比西方節(jié)日有趣多，有深刻的意義。
大全作文 篇7
悠悠昊天，育子千萬(wàn)。自有史以來(lái)，能者眾矣。禹三顧家門而弗入，領(lǐng)民治水?dāng)?shù)年，終克天災(zāi)，田潤(rùn)倉(cāng)殷，乃一世救主;昔者曹公，統(tǒng)軍百萬(wàn)，雄略中原，挾天子，令諸侯，實(shí)可謂亂世之梟雄;今者潤(rùn)之，通儒知洋，武文皆全，謙己而卑子，修身而敬杰，誠(chéng)可謂天降英才。此上三人，皆乃莽史之渺珍，由是可知偉者繁如空星，弗能一一盡數(shù)矣。然其真?zhèn)ド品矏盒?
非也。世人所見甚庸，今吾于此釋之于眾。凡者，或偉也;偉者，或凡也。何哉?禹雖智消水害，然封子為帝;曹雖一統(tǒng)北蕩，然殺恩斬才;毛雖抗外平內(nèi)，然誤起文革。由此觀之，此三人不亦凡乎?不亦與民茍同乎?而凡者若孝長(zhǎng)明晚，誠(chéng)信守諾，頑強(qiáng)弗屈，又何不可謂偉乎?不亦與上圣同乎?
嗚呼!世人惟知功成則偉，功敗則凡，弗知須當(dāng)不以成敗論英雄，此誠(chéng)愚甚。以凡為伴于己何輸于以偉為伴?當(dāng)明目以看破紅塵迷霧矣。
非遇不可強(qiáng)求，何當(dāng)順時(shí)而為。世之所成者百者之一，若人皆為蔽目，為虛榮而互傷，則皆莫可成也。再者，凡平亦樂(lè)也。獨(dú)避喧世，隱于南陽(yáng)。于雨中煮酒悟道，于暮中沏茶沉思，不亦樂(lè)乎?若戎馬一生。死后則其績(jī)又安可保永萬(wàn)世?于此，吾念及陶潛之辭，不禁神馳遙想，覺(jué)老莊之言甚玄妙�；蚍不騻�，皆同等也，于吾何干?惟有心靜如水，則無(wú)欲而剛矣。此樂(lè)超乎凡俗，而俗人莫知之，誠(chéng)可哀矣。而凡者易得，故胡不已乎?何苦求偉略凡邪?
噫呼!凡罷!與凡相伴，隨遇而安，雖世亂而心弗亂，則生亦彩華也。若偉，則易因世而亂，忘其本心，漸入狼窟，臨死則悔矣，此誠(chéng)非智者所為。
且夫天下之道，有大有小。于至道而言，小道微矣。平凡者，可得之而為上線，生則適安而樂(lè)，死亦無(wú)悔。吾愿與凡相伴，平度此生，靜觀世變，順老莊之道而處于世。此真善矣!安有他說(shuō)可反之乎?
故凡乃至道，當(dāng)與凡相伴!
大全作文 篇8
看，照片上的我，光著小腦袋，傻乎乎地趴在陳舊的沙發(fā)上，外婆在一旁樂(lè)呵呵地看著我。
這張照片是在外婆家照的，那時(shí)我才七八個(gè)月大，我那時(shí)已經(jīng)會(huì)趴著、翻身了，還會(huì)爬幾小步路呢。
照片是第一次去外婆家照的。那時(shí)，我被媽媽抱在懷里，咬著奶嘴邊走邊玩玩具，我看見，一個(gè)六七十歲的.老奶奶在門口等著我們，媽媽把我抱到外婆面前，對(duì)我說(shuō)：“你看，這是外婆，來(lái)，快讓外婆抱抱！;我張開雙手撲進(jìn)外婆的懷里，外婆對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：你們看，我外孫女多乖呀！;一家人高高興興地上了樓。
走進(jìn)外婆家，媽媽就說(shuō)：;老媽，我給你們照張相吧！;外婆爽快地答應(yīng)了。于是，爸爸把我放到沙發(fā)上，外婆坐在一旁，樂(lè)呵呵地對(duì)著我笑，這張照片就是這么來(lái)的。
這張照片至今還保存在外婆家的相片集里，我每次回去，外婆就會(huì)對(duì)我說(shuō)：;看，這是你小時(shí)候，多可愛(ài)呀！;
大全作文 篇9
秋天的早晨，小兔來(lái)到菜園里幫媽媽收南瓜。它一到菜園里就看見一個(gè)個(gè)大南瓜躺在綠藤中。小兔就迫不及待地跑過(guò)去彎下腰想把南瓜運(yùn)走。但是，它費(fèi)了九牛二虎之力還是捧不動(dòng)南瓜。于是，它站起來(lái)拍拍屁股上的灰塵，開始想辦法。
小兔自言自語(yǔ)地說(shuō):“怎么運(yùn)走呢?”突然，它看見小熊騎著一輛自行車過(guò)來(lái)，它想既然車輪能滾動(dòng)，那南瓜跟車輪的`形狀一模一樣，那南瓜也能滾嘍!于是，小兔連忙叫小熊過(guò)來(lái)幫忙，小熊停下自行車，跑上山坡來(lái)幫忙了。小兔說(shuō):“你幫我把南瓜豎起來(lái)，行嗎?”小熊說(shuō):“當(dāng)然可以了!”
在小熊的幫忙下，它們一起把南瓜豎起來(lái)了。小兔說(shuō):“謝謝你!小熊!再見�！比缓螅⊥镁屯浦竽瞎匣丶伊�。兔媽媽聽到“咚”的一聲，連忙開了門。它一看到小兔把一個(gè)大南瓜運(yùn)回了家，就很奇怪地問(wèn):“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的?”小兔跟媽媽說(shuō):“這是個(gè)秘密，不能告訴您�！眿寢屨f(shuō):“你這小孩子……”
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