成長作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
寫過幾次心得了，以前感覺像是完成任務(wù)，這次還是真的覺得有些話想說。
演講，真的能讓人從中學(xué)到不少東西。以前總覺得要上臺演講是需要很大的才能和勇氣的，那也許是我一生都無法做到的，可經(jīng)過這次，我發(fā)現(xiàn)它并不是想像中的那么難。它只是讓我們每個人去展現(xiàn)自己的一個平臺，只要你有足夠的勇氣你也能行。演講得好與壞好壞是另外一個問題，只要我有勇氣站在臺上，至少說明我是自信的，這對我來說才是最重要的。就算是一次不好的演講，對別人或許沒有一點好處，可對我自己的收獲卻是很多的。當(dāng)然我有一天一定會有勇氣站在臺上去做一次演講的，至于精不精彩那是后話了。不過我還是會努力的，盡量讓別人能在我的演講中或多或少的得到一點東西。
看著一個個同學(xué)在講臺上的豪言壯語，下了一個又上來一個。突然讓我想到了人生。像是我們每個人的人生一樣，來到這個世上，活了一回，又悄無聲息地逝去。其實人生就像一出戲，我們每個人都有自己不同的.角色，在不同的場合，帶著不同的面具，演著好看或者不好看的戲。有時候演給自己看，但更多的時候是演給自己看的。
心有多大舞臺就有多大。有時候會這樣激情地去激勵自己，但有時候也覺得這樣會很累。在人生態(tài)度面前我還沒有定論。想著去努力地付出，希望能獲得自己的輝煌，但又怕付出了得不到回報。有時又想著淡淡地過著平靜的生活，但又心有不甘。突然發(fā)現(xiàn)演講其實代表了一種很好的人生態(tài)度，當(dāng)你上臺之后，你就沒有理由退縮，而是應(yīng)該盡力地很自己最好的一面展現(xiàn)也來，那之后的結(jié)果就不應(yīng)該去想得太多。其實人生也應(yīng)該這樣，既然已經(jīng)來來到這個世上，我們就應(yīng)該勇敢地把自己的戲演好，對得起忠于自己的觀眾，更是對得起自己！
大學(xué)，這個絢麗的舞臺給我們提供了很多追逐夢想、實現(xiàn)夢想的機會。學(xué)生會學(xué)習(xí)部就是這樣一個媒介，如果你們能夠披荊斬棘，堅持到底，定能在人生這個大舞臺上掌控自己的方向。為夢想而執(zhí)著追求，為夢想而披風(fēng)破浪，為夢想而厚積薄發(fā)，打造全新的自己吧！
成長作文 篇2
文化經(jīng)典誦讀能使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發(fā)我們的愛國情感，提升人文素質(zhì)，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學(xué)校被命名經(jīng)典誦讀示范�！穲蟮酪馕吨沂袑ξ幕�(jīng)典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗小學(xué)的`學(xué)生再次感受到經(jīng)典誦讀的魅力。
誦讀經(jīng)典可以讓我們從中收獲知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經(jīng)典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們實驗小學(xué)作為河南省經(jīng)典誦讀示范學(xué)校經(jīng)典誦讀應(yīng)該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學(xué)校設(shè)立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開設(shè)了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學(xué)校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領(lǐng)我們傳承中華文化的精髓。學(xué)校還開展親子閱讀和圖書交流活動，每學(xué)期每個班的老師都會在優(yōu)秀的圖書中選擇1～2本為親子閱讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經(jīng)典圖書在年級間進行交換閱讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數(shù)同學(xué)已背會書本外的近200首古詩詞，我也閱讀了200多本書刊，積累了各類知識。
從誦讀中我們開拓了視野，提高了閱讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無私，學(xué)會了要知恩圖報，收獲了善良與樂于助人，收獲了對生活要有積極、向上的樂觀態(tài)度。誦讀經(jīng)典，伴隨著我們健康成長。
成長作文 篇3
三年級這一年，我們度過了一段快樂的學(xué)習(xí)時光。上課了坐得端端正正，下課了跑得比兔子還快。一眨眼間三年級過去了，可我們一個個還是小學(xué)生的樣兒，都是那么地可愛。
每個星期三的早晨，吳老師都讓我們站在操場上排成兩排跳繩，進行跳繩測驗。我練習(xí)的個數(shù)越來越多，從98個到105、127、154、174個，真是越跳越起勁。雖然有時候會出現(xiàn)腳痛、沒力氣、心情煩的狀況，但我還是堅持跳繩，雖然不是每天。
吳老師給我們發(fā)了很多書，《精靈鼠小弟》《奇跡》《愛麗絲夢游仙境》《如果有效閱讀一本書》《尼爾斯騎鵝旅行記》。對我最有用的是《如果有效閱讀一本書》，它讓我學(xué)會了摘抄、寫評論、劃重點、做標(biāo)記，漸漸地我就學(xué)會了寫讀書筆記。我在寫作時有了更多的好詞好句，還增強了閱讀的概括能力。在《奇跡》這本書里我了解到一個人的外表并不代表一切，不能以貌取人；在《精靈鼠小弟》里我讀到了小小的老鼠也有大大的力量；在《愛麗絲夢游仙境》我明白了當(dāng)你遇到困難時不要退縮，只要大膽嘗試才有可能成功。
吳老師還讓我們每天在課堂上練5分鐘的字。原來我寫的字東倒西歪，千姿百態(tài)，寫字的時候隨便揮幾筆。有一次，吳老師布置了抄一整面成語的作業(yè)，我前面幾個字寫得還挺認真的.，寫著寫著手越來越酸，字越來越難看，一個個歪瓜裂棗似的，結(jié)果第二天被罰重寫，再加上當(dāng)天的作業(yè)，手都要寫斷了，下次可不敢了�，F(xiàn)在我的字寫得端端正正的，還獲得了學(xué)校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀書法作品。
我愛我的三年級，它讓我的運動量大了、閱讀理解能力變強了、字寫得好看了、做事更加干脆利落，也不會因為一點小事而煩惱。轉(zhuǎn)眼間就要到四年級了，我想我一定會好好努力。
成長作文 篇4
每星期一早上，是我最為期待的時刻，因為除了聆聽每周要聞以外，還有激動人心的頒獎儀式。
第一次走上學(xué)校司令臺領(lǐng)獎的場景給了我難以磨滅的印象，尤其是那被點到大名時的光榮感。那是一個陽光燦爛的早晨，那年我上二年級，代表學(xué)校獲得南湖區(qū)乒乓球冠軍，那時我的球齡不到兩年。當(dāng)我聽到臺下同學(xué)們?yōu)槲夜恼茣r，有種“一覽眾山小”的感覺，并暗暗在心里下了決心，要取得更多這樣的大獎。當(dāng)然，更多的星期一，我站在臺下，看著別人上臺領(lǐng)獎，我也會在臺下與大家一起鼓掌，分享他們的快樂。我想，升旗儀式后的頒獎，不僅是我，也是很多同學(xué)期待和喜歡的一個重要環(huán)節(jié)。因為那一刻，我會替別人高興，別人也會為而喝彩。
回想這令人激動的頒獎時刻，我不僅要感謝“嘉實”給了我們一起分享成功的歡樂，我更要感謝“嘉實”給了我我們一個個不斷走向成功的平臺。
記得二年級時，我自告奮勇報了乒乓比賽的名，是“嘉實”給了我參與的機會和奪冠時的掌聲。值得一提的是，以前放學(xué)后總是要走很遠的路去別的地方練球，現(xiàn)在學(xué)校有了專門的'乒乓館，有了專業(yè)教練，不僅一兩分鐘就可以到球館，早上大課間也能去訓(xùn)練，于是我每天都能摸到心愛的球拍了。我和我的球友們在這樣好的環(huán)境里也練得更帶勁了，不久前承辦的省陽光學(xué)校乒乓賽中，我們從專業(yè)隊中突出重圍獲得佳績，我又一次迎來了無比自豪的星期一。
在“嘉實”，我的書法學(xué)習(xí)同樣輝煌。每當(dāng)新學(xué)期開始，我的新作品，總被掛在教室里雪白的墻上，并當(dāng)了連續(xù)幾年的書法特長生，多件作品被老師選送參加區(qū)、市的書法比賽，獲得了南湖區(qū)萌芽杯一等獎、蘭亭杯嘉興賽區(qū)二等獎等好成績。今年的春天，我更有幸現(xiàn)場揮毫，將書法作品送給了中宣部劉云山爺爺。在“嘉實”濃厚的藝術(shù)氛圍里，我的書法理想張開了翅膀，就想一首歌里唱得那樣“我要飛得更高”……
多樣的比賽，隆重的頒獎，在“嘉實”學(xué)習(xí)，我時時處處感受著收獲著的成長快樂！
成長作文 篇5
幼年·棉花糖·草莓
小時候，最喜歡的就是上街，看著人來人往；最喜歡的就是在草莓園中暢游：瞧著那草莓的鮮翠欲滴。
一次意外，讓我在街上看見了棉花糖。就像在草莓園中看見了一片嫩葉。“媽媽，我要那個�！泵藁ㄌ�，絲絲縷縷，入口即溶，只留一片甜蜜在心：就像空氣，一絲一縷，吸入身體，就剩一份涼爽在心；還像風(fēng)，漂浮不定，吹入草莓園，還有一陣音樂在心。這些多像母親啊，永遠圍繞著我，關(guān)心著我，不管是成功還是失敗……我走得再遠，也走不出母親的那份愛。
幼年是棉花糖般的輕盈，是草莓般的可愛……
童年·跳跳糖·蘋泉
“你們跳壞了，該我們了！”童年的我們就在快樂與打鬧之中跳著皮筋，夕陽把我們的笑聲刻在它的余輝里。
玩累了，坐在草地上，看著太陽西沉，撕開一袋跳跳糖，含入嘴中，任憑糖粒在舌尖跳動，快樂飛揚的是我們的心。大家拿出準(zhǔn)備好的蘋果，依舊靠在一起，聽著周圍的聲聲脆響，瀟灑的也是我們的心，月亮把這些印在它的影子里。朋友也是這些，幫助我，愛護我……
我的人生路上，永遠少不了朋友的身影……
童年是跳跳糖般的活躍，是蘋果般的清香……
少年·薄荷糖·檸檬
少年在讀書之中，漸漸有了壓力，可又從書中讀出了大干世界的美妙。就像薄荷糖，剛?cè)肟谑切晾钡�，而過后，卻是清香。同樣是清香，卻讓我想起了檸檬。酸過才是甜……
不知從何時起，我晚上開始頻繁地做夢。夢醒了，就不想再睡，摸索著去廚房找水喝。然后就靠在沙發(fā)上，對著一盞昏暗的燈發(fā)呆。第二天清晨，才發(fā)現(xiàn)自己睡著了，回想起昨夜的夢境，不覺發(fā)出低低的笑，帶著剛剛睡醒的沙啞。再回到床上，懷著這個小秘密等媽媽來叫我。那感覺就像小飛俠袋中的薄荷糖，辛辣過后是甜，就像水中的檸檬，酸過之后是甜……
這多像自己，自己是成功路上不懈奮斗、但又偶爾會黯然神傷的角色。這就是自我……
少年是薄荷糖般的香甜，是檸檬般的酸苦……
成長的味道，是琢磨不透的味道，是幸�？鞓返奈兜�，是酸甜苦辣的味道，是值得我們品嘗咀嚼的味道。
無論是糖果，還是水果，總是那么令人垂涎欲滴如果把這兩樣和自己的成長經(jīng)歷綁到一起，那么，無疑會呈現(xiàn)出一個甜味的人生畫卷。其實，人生本來會有許多的滋味，酸甜苦辣成都會有，但是身處少年不識愁滋味的階段，生活中的苦澀味道統(tǒng)統(tǒng)都被忽略掉了，唯一能夠在少年的心靈扎下根的'就只有甜的滋味，哪怕是辛辣的薄荷，留在作者記憶深處的也總是后來的那股甜絲絲的味道這是因為，人的大腦仿佛是一個篩子，總會過濾掉不想存留的事物和感受，只留下那些想要保存的信息所以，沒有什么味道會像甜味那樣在心靈里留下深刻的烙印這也正是年輕的味道�。�
成長作文 篇6
在成長的道路上，你是否哭過、笑過、傷過、痛過，那么可以說你是完整的。我們每一個人都會遇到困難，這時必定有一個人會伸出援助之手，你還記得嗎？
她就是我的老師，一位全心全意[注: 投入全部精力，一點沒有保留。]，無私奉獻的人。
如果沒有你，我在路上還會一帆風(fēng)順[注: 船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。]嗎？
如果沒有你，在這無邊無際的學(xué)海中我是否還會繼續(xù)迷茫呢？
回憶六年的學(xué)習(xí)生活，總有一位老師帶著我們前行。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因為失敗而苦痛時，是你讓我學(xué)會了堅強；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因為成功而驕傲自滿[注: 看不起別人，滿足于自己已有的成績。]時，是你讓我學(xué)會了踏實；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，因為手足無措[注: 措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張，或無法應(yīng)付。]而焦急煩燥時，是你讓我學(xué)會了冷靜。
感謝在成長的'道路上，一路有你！
時間的齒輪在不停地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到了新的環(huán)境，坐在窗明幾凈[注: 幾：小桌。形容房間干凈明亮。]的教室，分明地聞到了書香的氣息，周圍有著無數(shù)陌生的人，陌生的你。懷著好奇我們?nèi)琊囁瓶蔥注: 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。]地遨游在知識的海洋里。那時，成長是學(xué)習(xí)的快樂，我也在找尋那位給我在學(xué)習(xí)中，指標(biāo)導(dǎo)向的老師，老師就像是一味良藥，雖然，有時她會對您嚴(yán)厲但都是對我們好，正所謂嚴(yán)師出高徒。
不管怎樣，感謝成長的路上，一路有你！
相信成長路上總會有不經(jīng)意為你綻放的風(fēng)景，相信空載過跌宕起伏的坎坷會有勝利的掌聲為你響起，相信成長路上總是書香滿徑。
成長作文 篇7
只要是稚鷹總會成為在遼闊天空翱翔的雄鷹，是獵豹總會到寬廣無垠的草原上疾馳；是蓓蕾總會綻放出美麗的花朵；是果實。這一切都是成長的必經(jīng)之路。而我們的起點則是哭鬧不停的娃娃。我們將從這成長為一個知書達理的青年，在成為一個獨立自主的人。
我隱約記得在我五六歲時，父母看著我，好像有什么重要的是要傳達給我。幾天后，我被送進了幼兒園，望著父母遠去的身影，眼淚立即涌了上來，準(zhǔn)備去追卻被拉了回來。對我來說，她是那么的陌生，而我卻被拉進了教室之中。窗外，春風(fēng)吹拂著墻邊的小草。那些嫩綠的草兒享受著風(fēng)的撫摸。卻不曾想之后，他將何去何從。
我辭去幼兒園的生活，步入小學(xué)。在這里我認識了新的同學(xué)，新的老師，適應(yīng)了新的校園，新的班級。記得那一次，風(fēng)十分大，小草被吹得斜織，但這時它以豐滿。我已經(jīng)升入四年級，對這一切都已經(jīng)熟悉，開始對學(xué)習(xí)展開探索，注重學(xué)習(xí)成績。但事實卻截然相反，老師應(yīng)為那一次考試對我展開懲罰。當(dāng)時，正是臨近期中考試，作業(yè)開始變多了，老師已變得嚴(yán)厲起來。我們在此環(huán)境下你追我趕。時間慢慢地流逝，終于考試的日子到來了。我面對的試卷，在監(jiān)考老師的命令下開始寫了起來，我忐忑不安。當(dāng)發(fā)試卷時，老師面容嚴(yán)肅，班里靜悄悄的。過了幾分鐘后，老師開始公布分?jǐn)?shù)，當(dāng)叫到我時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，不經(jīng)意間瞅見試卷上大大的“78”分，一陣?yán)浜褂康缴砩�。老師用棒抽了我兩下，這是我第一次受責(zé)罰。
步入初中意味著學(xué)習(xí)更加緊張，也說明了我們的身心開始完善，進入青春期。記得那一次，剛走人初中，第一次考試并不理想，面對著老師的批評和同學(xué)們的嘲諷。不得不讓我開始懷念小學(xué)生活。但是，我還是在初中的努力學(xué)習(xí)，因為，我知道：只要付出，就會有意想不到的收獲。我日復(fù)一日在班中努力的學(xué)習(xí)，終于我在下次的考試中取得了好的成績。這時小雪飄了下來，一切都變的白茫茫的`。就連小草也披上了雪白的小棉襖，可是它已經(jīng)黃了，最終還是抵御不過寒冷的洗涮。但它的精神不倒，只要春風(fēng)一吹，便會春意盎然。
蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過程并不是一帆風(fēng)順的，成長的過程必然經(jīng)過歲月的洗涮。所以說，成長是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。
成長作文 篇8
“讀書是人類的營養(yǎng)品”書籍是我們的伙伴，他伴我們成長，使我們從書中長大，讓我們學(xué)到很多東西，學(xué)到了很多道理。
書就像一盞燈，指引我們前進的方向，高興了就祝福我，傷心了就安慰我，有了書，我才覺得生活有了樂趣。
從古到今，有許多人文才出眾，知識淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，才有了今天的成就。
讀書有苦也有樂，苦：每天要背許多課文，要抄寫好詞好句，每天都會熬通晚上，連玩的時間都沒有。樂：當(dāng)你得到老師一句句夸獎的`時候。當(dāng)同學(xué)鼓勵你的時候，當(dāng)拿到一張張獎品時，你都會高興得要命�？嗪蜆繁旧硎切U生兄弟，如果沒有苦，哪來的樂。
書能把我們帶到浩瀚的天地，但我們領(lǐng)略認識的真諦，書里記載了人類靈魂的全部美麗！同學(xué)們，我愛讀書，相信你們也和我一樣愛讀書。
成長作文 篇9
有人說擔(dān)當(dāng)既是一種責(zé)任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。毫無疑問，這些觀點我都同意。但我還認為擔(dān)當(dāng)是一種為國、為家、為天下的重任。
家是每一個人的避風(fēng)港，是心靈的歸屬地。家中的.每一個人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己在家中的責(zé)任，讓自己的避風(fēng)港更堅固。家的擔(dān)當(dāng)不僅僅是我們各自小家的擔(dān)當(dāng)，還有對我們生活的美麗家園的擔(dān)當(dāng)。
古人云窮則獨善其身，達則兼善天下。擔(dān)當(dāng)也應(yīng)如此。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他用他的擔(dān)當(dāng)之舉促成了蜀國的繁榮，他用他的擔(dān)當(dāng)肩膀，扛出了三國鼎立的局面。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐為擔(dān)當(dāng)起國家存亡的責(zé)任，做出了震驚夷人的虎門銷煙。一去紫臺連塑漠，獨留青冢向黃昏的王昭君擔(dān)當(dāng)起了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責(zé)任，出使西域。
當(dāng)代人物更是如此，孫中山擔(dān)起共和大旗，毛澤東擔(dān)起解放大眾，鄧小平擔(dān)起了改革開放.
正是一代代敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南闰?qū)者們的前赴后繼浴血奮戰(zhàn)，才有了我們的今天。他們?yōu)榱俗訉O后代而舍身求法，承擔(dān)責(zé)任，才換來如今強盛的中華，而同為華夏民族子孫的我們，是否也應(yīng)為了華夏的未來而擔(dān)起重任呢?
中國現(xiàn)如今已日益繁盛，與此同時，那些發(fā)達大國也開始對我華夏居心叵測，虎視眈眈。所以，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用知識和實力讓國家變得更加富強，昂首屹立于世界東方。
我相信，有朝一日，我華夏必定會達到那一步，那時，我華夏之人就可高傲的向全世界展示中國人的神威!
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