全面發(fā)展作文（通用16篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的全面發(fā)展作文，歡迎閱讀與收藏。

　　全面發(fā)展作文 1

　　有這樣一幅漫畫，畫的是一個學生背著書包，騎著他的“拐子馬”，可他的馬兒卻圓瞪雙眼，高舉前蹄，不敢邁步。原來，“拐子馬”的兩條強健的后腿上標著“智育”的字眼，而分別代表“德育”和“體育”的兩條前腿的下半部分卻被生生砍去。

　　看到這匹怪馬，我不禁啞然失笑。很明顯，這匹“拐子馬”不正代表了如今的教育現(xiàn)狀嗎？社會、學校、家庭只注重孩子的智力發(fā)展、知識掌握，而忽略了對他們身體的鍛煉和德行的培養(yǎng)。學習知識固然很重要，但健康的體魄與良好的品德也同樣不可或缺。在人生路上，如果沒有良好的身體素質(zhì)與高尚的品德修養(yǎng)，那我們這匹馬將寸步難行。只有德智體全面發(fā)展，馬兒才能長出健壯的四肢，我們才能策馬揚鞭、追逐夢想。

　　要全面發(fā)展，別讓分高體弱阻礙前行。據(jù)北京市最新發(fā)布的學生素質(zhì)報告顯示，畢業(yè)生的體育測試通過率正逐年下降，身體素質(zhì)令人擔憂。學生們的知識水平、應(yīng)試能力在上升，可身體素質(zhì)卻在連年降低。這并不是新時代所需人才的狀態(tài)。清華大學在它的體育場中懸掛了“無運動，不清華”的標語，可見體育鍛煉對一個人堅毅品格的塑造、對吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，都有著非凡的意義。只有擁有強健的體魄，才能在人生路上擁抱更加精彩的未來。

　　要全面發(fā)展，別因有才無德迷失方向。人大學生郝相赫在其微信朋友圈中辱罵歷史系教授為“垃圾”。他的導(dǎo)師孫家洲忍無可忍，公開宣布與其斷絕師生關(guān)系。郝相赫是人大的研究生，學歷不可謂不高，“智育”不可謂不全�；蛟S在他眼中，辱罵老師與自己的學業(yè)并無關(guān)聯(lián)�？上�他在所謂的學識見地中迷失了方向，不光是迷失了提升自我的學習方向，更迷失了尊重他人的'人生方向。雖說“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，然而有才無德的人，既無法成為真正的人才，也很難在社會上立身行事，更別提為民族、國家做貢獻了。

　　要全面發(fā)展，就要德智體美全面培養(yǎng)。一個叫孟佩杰的女孩，她的生母過世，養(yǎng)母癱瘓在床，她從讀小學起就要自己做飯，還要照顧家人，但她堅毅頑強，勇于擔當，對養(yǎng)母不離不棄，悉心照料。她考上大學后，便租了套房子邊讀書邊照顧養(yǎng)母。孟佩杰用她柔弱的身軀和高貴的心靈譜寫著青春的華章。她的學習成績優(yōu)異，她的孝心更令人動容，相信美好的品格定能助她的人生揚帆起航。

　　我們不僅要有“智商”，更要注重提高自己的“情商”和鍛煉出健康的身心。光有知識而沒有品格的人注定無法在人生的道路上走得更遠。只有德智體美兼具的人，才稱得上是真正的人才。我們要全面發(fā)展，以德育美化心靈，以體育強健體魄，為人生打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們健康成長，策馬起程！

　　全面發(fā)展作文 2

　　很容易看出當年社會“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！钡木跋�。

　　造成這樣的社會問題很多。我想中國的教育一定是其中一個不可呼視的重要無素之一。

　　比如大家紛紛對靠自己創(chuàng)業(yè)失去信心，紛紛熱愛當官，使國考熱震驚世界。

　　一年比一年增長的中考的學子就是點型的例子。

　　難道我們這一代就只以通過讀書才能改變這種現(xiàn)像嗎？

　　有多少人可以肯定的回答這個問題。

　　從九年義務(wù)教育，幾門工課。父母總是在自己身邊說著：“兒阿！不努力讀書你就沒有飯吃”

　　學校里，老師說：“你們別以為是為我讀書，這是為了你自己，你們不努力讀書，以后你自己怎么去面向社會�！倍�且他不厭其煩的說。

　　也正是我們從小就有這種無名的恐懼，就不得不去努力去學習那些“語、數(shù)、外、政、史、地、生、化、物、”想著有朝一日能考取功名。而功名也就是大學。

　　所以我不得不去把所有的科目學好，每天忘乎所以。

　　也許會有很多人會說：“（中國）大學是一個素質(zhì)教育”。

　　而在當今的大學里，流行著一句話：“……”在那樣的氛圍里，拿著父母的錢在學校學習是假，花天酒地是真。因為他們不這樣做，在別的看來自己就是一個怪人，感覺自己OUT了。于是，現(xiàn)在的大學同居的`人數(shù)也是不計其數(shù)。很多大學生最后說了一句話：“我感覺我這四年的生活好像都不知道自己過來的！”可想而知，為什么大家都明白的事，卻中國的教育卻還是這樣。我也許很慶幸我沒有去大學接受那個素質(zhì)教育。

　　而我們應(yīng)該怎么樣看待“北大生賣豬肉”的事呢？

　　有人說：“無論干什么，在這個世界上就只有兩個字——生存。職業(yè)的價值已經(jīng)沒了意義，能活在世界上，能賺到錢才是真理。這個物質(zhì)世界只有能站穩(wěn)腳跟，你才能獲得自尊獲得地位獲得別人同樣擁有的東西�，F(xiàn)在干這個事為了以后不干這個啊，為了美好生活奮斗，做什么都是有意義的事�！�

　　考取了那個好的一個“功名”畢業(yè)了自己去沒有上面所說的“生存”能力了。

　　而很多事實證明著，我們讀了么多，卻也只能普普通通。為自己擔心自己的溫保。

　　看看多少以前讀書過大學的人，現(xiàn)在為自己的生活擔心著。

　　我只能說一句：“中國的所謂的大學，也就是所謂的‘功名’而以。培養(yǎng)了75%的房勸”。

　　如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應(yīng)是教育的幸福和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。

　　我以為現(xiàn)在中國的教育改革越奇怪了。仿佛中國真的緊缺全才，要培養(yǎng)出的人能今天造出一枚導(dǎo)彈，明天就此導(dǎo)彈寫一篇長篇并獲矛盾文學獎，后天親自將其譯成八國文字發(fā)行似的。假如真的有這種人我寧愿親自嘗他導(dǎo)彈的滋味。全面發(fā)展最可能導(dǎo)致的結(jié)果是全面平庸。

　　這也就是韓寒的那句話：“全面以展全面平庸”理論，而這句話就是中國教缺陷所在。

　　全面發(fā)展作文 3

　　書蟲在英語中大約是頗可愛的形象，試想想如癡如醉沉迷于書卷，孜孜不倦咀嚼著字母的那么一只“書蟲” ……

　　如今這只“書蟲”漂洋過海，輕松地落在了中國英語學者的掌中。經(jīng)過很久一段時間，它開始布遍每個角落，也進入了我的視線，自從見到它，我便開始喜歡上了它，它將首先給我以自信，即使我目前只有幾百個詞匯，卻可以不大費勁地閱覽世界名作了。而且它還會用它細細的鳴叫聲提醒著我：要堅持不懈地讀下去，要廣泛而豐富地讀下去。

　　這就是我，一個愛用學習來縫補自己缺點的人。即使我英語學得很差，但我還是堅持閱讀“書蟲”這類書籍，在學習中，我碰到不會的題，不是拋到腦后不聞不問，而是去向別人請教，哪怕別人罵我笨，當然我也可以教別人一些題，當有人問我題時，只要是我知道的，我一定坦誠相告。

　　我喜歡張揚，也喜歡內(nèi)斂。張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇;內(nèi)斂，讓月光灑下的清輝伴著失眼花的人入睡;張揚，讓滾滾長江水無休無止;內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩，內(nèi)斂自己的個性，生活才會安全。我懂得了此中的道理，因此我在慢慢地運用知識，填補生活中的不足。

　　當今社會，競爭越來越激烈，社會需要各種各樣的人才，面對這種情況，擁有才能就要敢于推薦自己，敢于向別人展示自己的才能，只有這樣，才能充分體現(xiàn)自身價值。

　　我相信自己，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，推開大學的.門扇。相信自己，聽取別人的意見，讓靈魂的天平將它們衡定，讓智慧的砝碼將它們度量，在平與不平中，人生會協(xié)調(diào)出一種氛圍;在是與非中間，納言的藝術(shù)會放出迷人的光華。讓你我攜手，相信自己，察納雅言。

　　當三年之后，我要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰;我要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。

　　從前的我已過去，現(xiàn)在的我正朝氣蓬勃，準備迎接挑戰(zhàn)，面向未來。將來的我不再是無知、懦弱的女生，而是成熟、堅強、勇敢的女性，是21世紀社會發(fā)展中主力軍中的一員。

　　全面發(fā)展作文 4

　　在構(gòu)建“以人為本，和諧社會”的大好氛圍中。學習時期中成長的我們。更應(yīng)該深深懂得，學習的重要性，和做一個思想品德良好，完善一個人綜合素質(zhì)的必要性。

　　老師與家長的千言萬語，千辛萬苦，千方百計的教育，學校頻頻的家長會、賞識教育、陽光家庭、“365”等等的講座，無不貫穿著一個主題，那就是把學習抓好，把人做好。培養(yǎng)出一個個對國家、對家庭、對社會有用的人。

　　學習是一個人一生，或者說終生不懈的工作，因為任何人都不是天生的天才。只要靠后天的勤奮努力、堅忍不拔、腳踏實地、點點滴滴的努力，才能更好的實現(xiàn)自我，充實自我。在這里有個故事：說雄鷹飛到金字塔頂只需要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔頂需要幾年，同樣一件事一個目標，有的人輕而易舉的就能完成，有的人需要幾年的時間或更長時間的努力才能實現(xiàn)。而我們把這些依靠天賦很快完成目標的人叫做天才，而那些經(jīng)過幾年或一輩子努力的人叫做“地才”，而這些“地才”通過自己更艱難的道路，超長的耐力和更多的時間以及付出的艱辛與汗水讓自己真正成為一個艱苦卓絕，具有偉大成就，超過天才的人。通過這個故事說明，不管你智商有多高，離開堅持這條根，天才的能耐也會失靈，學習、做事、做人都是一個腳踏實地的過程。

　　做人尤為重要，一個高貴的人生，必然要有一個高貴的人格，成功的人與他的品質(zhì)是很有關(guān)系的`，和他知識的認真積累更有關(guān)系，因此我們要倡導(dǎo)，讀書、學習與做人同等重要，二者相輔相成，心里有陽光就會有希望。不管你現(xiàn)在或者將來，人的一生必須遵循以下三個方面：

　　一、理念：一個理念好的人，他的思維是向上的，行為是積極的。

　　二、規(guī)則：沒有規(guī)則的人，就沒有人的尊言，辦好一件大事或成功一個人，必須有他的規(guī)則：諾貝爾獎得主，總結(jié)出一個成功的道理，那就是在幼兒園學到東西。人生的規(guī)則：早晨六點起床，飯前飯后洗手，就這么簡單，他堅持了，最后成就了諾貝爾獎得主。

　　三、文明：一個國家，一個民族，一個人的文明程度。關(guān)系著他的文化程度和做人文化的聯(lián)系“修之以身，其德乃真”用心做事，用情做人，文明體現(xiàn)在我們方方面面，需要付出更多。

　　愿學習時期的我們，學習固然重中之重，人品的修煉，一個人綜合素質(zhì)的發(fā)展，也就是人的全面發(fā)展正是體現(xiàn)“科學發(fā)展觀”重要組成。

　　全面發(fā)展作文 5

　　古人云：心無旁騖，方可執(zhí)著。只有專心致志，盯緊一個目標，才能像鼓浪嶼咖啡店專注經(jīng)營的一種咖啡一樣，芳香四溢，令人終生難忘。而為了滿足社會發(fā)展和對復(fù)合型人才的需求，兼容并包，全面發(fā)展，才能更適合社會需求。因此，既要在總體目標上全面發(fā)展，又要在個體目標上專注執(zhí)著，才能兩全其美。

　　懂得專注，是人生的大智慧。常言道：一心不可二用，唯有專心做事，才能成功。現(xiàn)實中，科學家在潛心專研之前都要選擇方向和課題，這個選擇可大可小，但方向必須是唯一的。因為只有唯一，才能目標明確與專注。也只有盯住絕頂?shù)牡巧秸撸�才能登到頂峰。懂得專注，是成功的良藥，也是人生的智慧。王國提出做人做事的“六不”時，已年過古稀。為什么到晚年才提出這樣的高論呢?因為這是他人生經(jīng)驗的總結(jié)，大師一生埋心探尋學問，專注于自己人生目標，心無旁騖，勤奮努力，著作等身，奠定了他在中國學術(shù)研究領(lǐng)域不可企及的地位。因此，無論是研究自然科學抑或是社會科學，都需要目標的專一，才能換來成功。

　　懂得專注，是通向成功橋梁。萊特兄弟在內(nèi)華達州魔鬼嶺完成那劃世紀一飛之前，曾做過多次嘗試，正是那對夢想的專注與憧憬，使兄弟二人如癡如醉，從一個自行車修理鋪干起，百折不撓，終成為婦孺皆知的飛行大師。他們的“起飛”，絕非命運垂青，而是那專注的神情感動蒼天，貴在堅持，功到自然成，讓他們體會到飛行的自由與快樂�？梢哉f，做任何事情都需要持之以恒，讓熱情專注于喜歡的事物，它為你架起通向成功的橋梁，將你的理想引向浩渺的蒼穹，遙遠的宇宙天體，去探索人類未知的領(lǐng)域。

　　全面發(fā)展，多才多藝助成功。隨著社會和科技的飛速發(fā)展，對人才的需求也越來越高。全面發(fā)展的復(fù)合型人才，就成為時代的首選。人才不僅要具有專注的品質(zhì)，更需要對各個領(lǐng)域都有掌握和建樹，特別網(wǎng)絡(luò)時代、電子商務(wù)時代、數(shù)字化時代和創(chuàng)客時代的高潮已經(jīng)到來，科技發(fā)展迅猛，企業(yè)轉(zhuǎn)型的就更快，只具有某一方面的“特殊”人才，恐怕跟不上時代的發(fā)展，只有一專多能，多才多藝的人才逐漸受到企業(yè)家的青睞。處在這個時代的我們，就要求們在學校學習期間，就要文理兼?zhèn)洌瑒邮植僮髂芰�、小科技制作能力、領(lǐng)導(dǎo)管理的`能力、駕馭紛繁事務(wù)的掌控能力等，都要全面學習與培養(yǎng)，才能適應(yīng)將來時代發(fā)展和社會需要。

　　朋友們，時代的發(fā)展和社會的需要，就是對我們成為有用之才的迫切要求。我們青年人立志個個方面全面發(fā)展，打好扎實的基礎(chǔ)。正像俞敏洪最近對大學生演講時說的那樣：讀書、交友、參加社團、談一場轟轟烈烈的戀愛。培養(yǎng)團隊精神和合作意識，學會學習，學會各種技能，學會生存的本領(lǐng)，將來為“一代一路”的建設(shè)和中國夢的實現(xiàn)，建功立業(yè)。

　　全面發(fā)展作文 6

　　仙鶴說：“小兔應(yīng)學打洞，松鼠應(yīng)學爬樹�！边@是它們各自最基本的能力，就如同人要學會走路一樣。但是光學會這一點本領(lǐng)，對于如何生存肯定是遠遠不夠的，還得學會如何覓食，學會如何規(guī)避天敵保護自己。特別是對一個人來說，如何學會生存和發(fā)展，需要掌握的本領(lǐng)就太多了。

　　所有動物的生存和進化中，為了適應(yīng)自然環(huán)境，都“學會”了不少本領(lǐng)，那是出于本能。人作為社會性的“動物”，除了學會與大自然斗爭的本領(lǐng)，還必須掌握融入社會的'知識和本領(lǐng)。

　　對人本身而言，缺少某種發(fā)展能力，就會陷入困境；缺少道德標準，就會遭人唾棄；缺少守法意識，就會害人害己。而無數(shù)的事實告訴我們：德智體美勞全面發(fā)展才是硬道理。

　　面對越來越重視綜合素質(zhì)的現(xiàn)實社會，只掌握某一偏科知識技能是遠遠不夠的。比如：模特選美也要注重知識修養(yǎng)；學生考試要多科多能級評定；公司招人也需要技能與學識并重的。而如何適應(yīng)這一局面，顯然就要依靠全面發(fā)展。

　　回首歷史：達芬奇用解剖學原理畫出了蒙娜麗莎；麥克斯韋用數(shù)學原理解決了物理問題；高斯用線性回歸揭示了生活現(xiàn)象……種種實例證明：各學科之間，各種知識之間是相互交融的，只有全面學習了解了各方面的知識，才能掌握各學科之間的聯(lián)系。

　　隨著科技發(fā)展，社會分工越來越細，在某一技術(shù)領(lǐng)域必須“太業(yè)有專攻”，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。否則，就成了什么都懂，什么都不精的“清涼油”。

　　科學發(fā)展史告訴我們，那些為人類社會做出貢獻的科學家，都是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在某一領(lǐng)域“術(shù)業(yè)有專攻”的奮斗中獲得成果，進而帶動了整個科技的發(fā)展。

　　全面發(fā)展作文 7

　　在一次采訪中，有一位記者問一名知名的數(shù)學家為什么會選擇數(shù)學，他說別的都不會，只好搞數(shù)學了。又有人問一名畫家為什么會選擇繪畫，畫家說別的都不會，只好作畫。

　　這倆個如出一轍的回答，十分幽默，雖然有些夸張，但卻也很能說明問題。我們這一代的知名作家韓寒曾說過，全面發(fā)展最終導(dǎo)致的只能是全面平庸。這句話雖然有些消極，但也不無道理。

　　全面發(fā)展，這是我們從小便面對的教育理念。德智體美勞全面發(fā)展，做綜合性人才。但最終的結(jié)果呢？世界科學最高獎項——諾貝爾獎，從成立到現(xiàn)在，得獎的沒有一個是完完整整的中國人。我們中國是世界上人口基數(shù)最大的國家，但卻沒有一個人真正的站在那個領(lǐng)域的頂峰。這還不能說明一些問題嗎？

　　我們從出生到現(xiàn)在已經(jīng)走過了四分之一的人生，可現(xiàn)在的我們會些什么呢？我們會考試，不管什么樣的考試，什么樣的試題，都會有人拿高分甚至滿分。除了這個我們還會什么？離開了家長，我們連餓死的可能都有，這就是中國教育給我們的所謂的全面發(fā)展嗎？

　　有人嘲笑韓寒，說他連高中都沒畢業(yè)。他卻這樣回答，我是連高中都沒畢業(yè)。但我現(xiàn)在自己的稿費夠我吃一輩子，我賽車能拿到全國第六名，我們這一代又幾個人能做到這些？我只在自己有天賦和喜歡的方面發(fā)展，我的`人生會這樣走下去，而且我相信我會活的十分精彩。

　　“全面發(fā)展”的我們從小學到現(xiàn)在，不管是不是喜歡的，只要是考試考的，都要學，只有把這些都學會了，經(jīng)歷了中考、高考的選拔之后，你才能真正的學到一些自己喜歡的東西。

　　這就是中國的全面發(fā)展，這就是中國的教育制度，幾張薄薄的卷子，一張短短的分數(shù)條，已經(jīng)不知抹殺了多少心懷夢想的優(yōu)秀青年。十幾年寒窗，一考定未來。中國的教育真的令人有些擔憂。

　　全面發(fā)展作文 8

　　我是李華，一名高三學生。聽聞貴校擬邀請一位優(yōu)秀的高三學生在成長交流會上發(fā)言，我在了解三位候選人的情況之后，想要推薦劉江同學來做本次發(fā)言。下面說說我的理由。

　　首先，在高中階段，學習無論如何都應(yīng)該是我們生活的主旋律。劉江同學獲得這樣令人羨慕的成就，我想這與他很好地掌握了高中課程還是有很大關(guān)系的。沒有扎實的課內(nèi)基礎(chǔ)，又談何深入研究呢？因此，面對剛進入高中對一切新鮮好奇的高一新生們，劉江同學想必能讓他們沉下心來專注學習，使他們意識到一切美好未來都應(yīng)該建立在學業(yè)基礎(chǔ)之上，鼓勵他們努力學習。

　　其次，重視學習不代表我們要做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，我們在學習之余也應(yīng)參加一些課外實踐活動。我們可以選擇自己感興趣的一方面深入研究，把興趣發(fā)展為特長。劉江同學在課內(nèi)學習之余對程序設(shè)計深入研究，將知識運用到生活實踐中，最終成功申請國家專利。這對高一新生們也是一種激勵，激勵他們在課內(nèi)學習之余做一些自己感興趣的事，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為自己的一項特長。這有利于學生的全面發(fā)展，也有利于他們對自己之后的職業(yè)生涯有一個提前的規(guī)劃。

　　最后，我認為劉江同學的成功案例最適合我們借鑒與學習，這也是我推薦他來分享的最重要原因，相比較文佳同學優(yōu)秀的社會實踐能力和張曉同學不凡的家族背景，劉江同學可以說是比較平庸，但這并不妨礙他根據(jù)自己的興趣愛好深入研究并最終獲得成功。我們大多數(shù)人都是普通人，我們可能不像文佳同學那樣有一種出類拔萃的能力，可能沒有張曉同學那樣突出的家族背景，但我們每個人一定都有自己的興趣愛好，那我們就可以像劉江同學那樣努力學習，深入研究自己的'興趣領(lǐng)域，說不定最后我們也能取得成功。讓劉江同學來分享自己的經(jīng)歷，也許不會讓高一同學產(chǎn)生太多距離感，可以讓他們更愿意也更有勇氣向劉江同學學習，奮力追求美好的未來。

　　當然，三位候選人都有各自的優(yōu)點，都是我們學習的榜樣，但劉江同學的成功經(jīng)驗似乎更容易讓我們借鑒學習。我認為，學習是莖，實踐是葉，唯有兩者兼具，我們才能全面發(fā)展，成就自己的未來。以上就是我的一點拙見，感謝您在百忙之中閱讀我這封信。

　　全面發(fā)展作文 9

　　親愛的媽媽，這句心里話我憋了很久了。

　　您認為學習能代表一切，只要學習好什么都好，所有，我想?yún)⒓右恍┱n外活動，總是被您一口拒絕。最近，學校在搞“英語大合唱”，準備參加區(qū)教委、市教 委組織的比賽，我聽說后，立馬就報名了，英語沈老師也選上了我。放學后，我興高采烈地將這件喜訊告訴您，您訓(xùn)斥了我一番：“搞什么英語大合唱，不給參加！ 先把學習搞好再說！”于是，我只好退出了英語大合唱的排練。

　　四年級下學期，學校排練古詩文吟誦準備參加教委組織的比賽，江老師夸我朗誦好推薦我參加了，我一連參加了五次排練，整個過程都了如指掌了，您卻在一 個雙休日里，找了一個借口，說我要參加奧數(shù)補習，騰不出時間來，硬是將我從吟誦的集體中拉了出來。后來，我們學校這個節(jié)目分別在雨山區(qū)、馬鞍山市榮獲一等 獎的第一名，而且還代表馬鞍山到省城合肥參加了國慶六十周年的`獻禮展演，我看到這些，真羨慕呀，同時又責怪起您來，明明有我的，就怪您讓我白白喪失了這么 多的鍛煉機會！

　　每天晚上7點之前我就寫完了老師布置的家庭作業(yè)，想看一會兒《新聞聯(lián)播》，您卻說：“看什么新聞呀！把這張我給你布置的數(shù)學卷子做了！”

　　媽媽，難道您眼里只有學習嗎？在德、智、體、美、勞“五育”之中，學習只排在第二位，難道您想把我培養(yǎng)成只擁有“智育”的孩子嗎？那可不是新世紀的人才呀！

　　親愛的媽媽，請您眼里不要只有學習，我希望全面發(fā)展！

　　全面發(fā)展作文 10

　　日前有學生參加運動常識搶答比賽，發(fā)現(xiàn)平常最愛運動、常看球賽轉(zhuǎn)播的學生比較容易答題，反而在校學業(yè)成績名列前茅的學生卻一竅不通，“英雄無用武之地”。這件事讓我有所感慨。

　　一直以來，師長們都是以智育為最高標準，“萬般皆下品，唯有讀書高”的士大夫觀念，影響我們的思想歷史悠久；再加上升學考試的重要，因此對于孩子的教育總是會偏重于學校功課方面，要求孩子讀書、讀書、再讀書；如果閱讀課外書、欣賞跟教科書無關(guān)的影片或節(jié)目，往往會被禁止；所以造就一些很會考試，但是對生活常識卻懂得很少的孩子。

　　這些孩子在學�？荚噹缀跏浅�勝軍，可是在課堂上的臨機應(yīng)變反應(yīng)卻不好，只要是需要發(fā)揮想象力創(chuàng)造力的題目，就無法勝任，更是常常聽不懂老師的幽默話語，對于社會時事也不懂，只懂得課本上的學問；至于協(xié)助老師辦事的能力，也不怎么俐落；這樣的孩子，是個規(guī)規(guī)矩矩的乖小孩，對于他的行為或功課是無懈可擊，無法挑剔，可是就是覺得他少了那么一點什么。

　　我知道，就是少了靈活度。頭腦的靈活度，不光是用在考試上，生活中有太多的應(yīng)對進退需要學習，有很多能力無法在課本中取得，需要接受實際的磨練，更需要獵取各方的.知識，充實自己的智庫，因為多元的知識才能應(yīng)付多變的社會，這些都需要師長提醒與學生自己的努力，當然家長要跟老師有共識，才能改變孩子，達到均衡發(fā)展的目的。

　　全面發(fā)展作文 11

　　隨著社會的快速發(fā)展，學校教育也在不斷發(fā)生著變化。我們都聽說過：

　　教育創(chuàng)新是人才培養(yǎng)，關(guān)系著一個國家和民族的未來。在中國三千多年的封建社會中，科舉制度對于人的精神殘害可謂深矣。原因只在于死讀書，卻不懂如何靈活變通，往往變成我們口中所說的一種人——書呆子。因此，在當代中國實行全面發(fā)展教育是很有必要的。

　　例如：校園足球，這一活動的興起，極大地豐富了孩子們的課余生活，不僅鍛煉了孩子們的身體，更能讓孩子們有機會與自然更親密接觸：走出教室，在綠色的草坪上放松自己。通過這種方式，孩子們能更好地鍛煉自己的肢體協(xié)調(diào)能力，并且在運動中，還能開發(fā)自己的腦力，更好地提高學習效率。在今年暑假，我的中學就開辦了校園足球活動，不僅在各個班級中開展，與相鄰的幾個學校也進行幾場友誼角逐賽。因此，還自誕生了十幾位校園足球之星，被學校里那金色的“人踢足球”模型成了最靚麗的風景線。

　　不僅如此，一些學校還舉行了“經(jīng)典誦讀”活動，誦讀一些古詩詞，讓學生們領(lǐng)略到古詩詞的魅力，了解中國源遠流長的古詩詞文化，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。在一字一句的韻律中，我們能夠深切地體會到中國詩詞的美，能夠走進古人那充滿詩香濃墨的世界里，陶醉其中，迷失自我。在這個過程中，我們的知識得到了增長，語言表達、情感領(lǐng)悟能力更是得到了提高，而我們的校園也在抑揚頓挫的朗誦中形成了一種詩香濃墨的氛圍。

　　校園足球豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的肢體靈活能力；經(jīng)典誦讀提升了我們的'愛國情懷，繼承了中華民族傳統(tǒng)文化。使學生得到了全面發(fā)展，并在這個過程中，學生的核心素養(yǎng)將會極大地提高，即身心健康發(fā)展，擁有極高的愛國精神，整個民族的精神素質(zhì)將會得到大大提高——我們是祖國的花朵，是祖國發(fā)展的未來。

　　唯有從小培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)，祖國的未來才會有希望。

　　讓我們一起全面發(fā)展，共創(chuàng)祖國的美好未來吧！

　　全面發(fā)展作文 12

　　人生天地間，忽如遠方行客;處事千萬件，能贏必在專注。每當行漫漫人生之路，做千窮萬變之事，若想做人生這場官司的贏主，定為有專注之心者，能贏方為專注。

　　綠水悠悠 ，白云飄飄。俯瞰歷史長河，仰視千古精神。陶淵明淡泊名利，正因他專注于自然，才贏得“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自在;杜甫志當存高遠，正因他專注于理想，才贏的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣質(zhì);王勃惜友如金，正因他專注于友情，才贏的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的慷慨氣度。假如當初陶淵明不專注于自然，又何來“世人爭慕陶”的美談?假如當初杜甫不專注于理想又何來“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的.雄心壯志?假如當初王勃不專注于友情，又何來“寧要朋友不要狀元”的千古佳話?

　　不難看出，只有空頭思想，而沒有去實踐，沒有專注它。即使說得天花亂墜，也只能成為虛無縹緲的泡影。唯有既有思想，也有專注的付出，人生方能贏。

　　斗轉(zhuǎn)星移，太極輪回。在當今飛速發(fā)展的時代中，何為人生之贏?

　　必為專注，唯有專注，才能立足于當今喧鬧之世、紛雜之域。

　　魚翔水底，蜂落蕊中。在繁重的學習壓力下，每個人都被壓得喘不過氣來。但我卻是其中的佼佼者。我并非有什么特異功能，只是比別人多一顆專注的心。專注于學習，在知識的海洋里遨游，與知識親密接觸，讓我快樂，使我幸福 。專注于學習，使我取得了優(yōu)異的成績，是我贏的樂趣。

　　霧里看花，樓里望月，芳草更行更遠而生�，F(xiàn)在，有許多工作人員日里夜里都盼望著升官發(fā)財。孰不知，不論你怎樣看，都是沒有用處的。唯一的一個方法就是：專注于工作。盡自己最大的努力做好這個工作。不久后，你就會被提高職位。你不必驚奇，因為專注于工作，它會讓你榮升高位。

　　蜜蜂專注于花，因而贏得了蜜的甜美;雄鷹專注于天空，因而得到了天空的擁抱;白云專注于太陽，因而贏得無限光彩。

　　漫步于烏江之濱，俯瞰千年不變的潺潺流水;泛舟于烏江之上，敢問項羽誰為贏者，項羽沉思須臾，慨嘆曰：“非項郎也，但定為專注之者也!”

　　全面發(fā)展作文 13

　　一條溪流，縱覽全域后才可匯流成海；一片彩虹，容納七色后才能絢麗奪目；一位智者，全面發(fā)展后才得成功真諦。真正聰明的人，需要學會全面發(fā)展。

　　全面發(fā)展是個人提升的鑰匙。一個人如果將自己局限于一方領(lǐng)域，必然無法到達更加廣闊的天地。就好登山的途徑有很多條，每一條路都能觀賞到不同的風景，可是如果僅僅局限于某一條路，必將錯失很多自然之美�？茖W家錢學森向來以愛國被后人稱頌，可是他對于自身的興趣和追求卻更值得人們敬佩。他喜歡藝術(shù)，喜歡歷史，每次在研究完科研項目之后都喜歡用音樂來調(diào)節(jié)自己，這不僅是他自我調(diào)節(jié)的方式，更是一種全面發(fā)展的態(tài)度。再縱觀歷史長河，那些名垂青史的仁人志士往往以某個領(lǐng)域的特長聞名，可是再仔細一想，他們出眾之處又不止一樣，這也正是全面發(fā)展的體現(xiàn)。是以，全面發(fā)展能夠幫助個人提升。

　　全面發(fā)展是國家進步的需要。國家需要人才，但是更需要復(fù)合型人才。一個專才可能在某個領(lǐng)域獲得卓越的成就，但是對其他領(lǐng)域的知識卻知之甚少。相反，一個專才卻能夠?qū)Χ鄠�領(lǐng)域有所了解，這使得他能夠適應(yīng)當今社會發(fā)展的潮流，從而滿足國家進步的`需要，實現(xiàn)個人的價值。

　　只有學會全面發(fā)展，我們才能夠更好的提升自我，從而滿足國家進步的需要。因此，人要學會全面發(fā)展。

　　全面發(fā)展作文 14

　　不要讓別人的看法淹沒了自己心底的聲音，最重要的是要有勇氣跟隨自己的內(nèi)心與直覺。

　　—題記從心出發(fā)，就需要我們跟隨自己的內(nèi)心與直覺，過濾塵世的雜音，傾聽沉淀在內(nèi)心最深處的聲音，讓它告訴自己，究竟該往何方前行。隨著當今社會的快速發(fā)展，面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實，燈紅酒綠、功名利祿一直在侵蝕現(xiàn)代人的心靈。

　　多少人為了名，為了利，甘愿放棄自己的道德底線，踐踏自己的尊嚴，做了多少道德敗壞的事情。在我看來，雖然他們心里也是想著一夜成名或者是一夜暴富，但是他們這并不是從心出發(fā)，他們是從利出發(fā)。

　　從心出發(fā)，跟隨自己的內(nèi)心與直覺，也需要我們維護最底的道德底線，絕不能做出違背良心，傷天害理的事情。三毛說過：“我想哭的時候便哭，我想笑的時候便笑，只要一切處于自然。

　　我不求深刻，只求簡單�！比�毛跟隨自己的內(nèi)心，隨心所欲地流露出真感情，不被世俗所束縛。

　　五柳先生陶淵明面對官場的`爾虞我詐，相互殘殺，他放棄了職場事業(yè)，隱居故里，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠閑田園生活。他何嘗不是跟隨自己的感覺，從心出發(fā)，堅持自己的初衷呢？他是所謂的“固窮守節(jié)，老而彌堅”。

　　多少名人突破了現(xiàn)實的條條框框，摒棄世人的世俗眼光，堅守自己的理想，從心出發(fā)，充滿了勇氣。魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學教師資格考試小學教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試俯首甘為孺子�！�，周恩來同志入污泥而不染，不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，喬布斯堅持自己的興趣，創(chuàng)新的經(jīng)營理念，鑄就了蘋果文化的核心內(nèi)容，帶領(lǐng)蘋果公司影響整個世界。

　　回到我們自己，作為一個風華正茂的大學生，我們更應(yīng)該從心出發(fā)。我們正值青春，正需要一股沖勁，正需要我們跟隨直覺，做自己想做的事情。

　　無論對與錯，只要沒有觸犯道德底線的，我們都可以去嘗試。我們可以放飛理想，追求激情，吹響青春的號角。

　　我們總要給青春留下點什么，或許是傷痛，或許是難受，或許是失戀后的頹廢，或許是沖動后的懊惱等等。時間逝去，一切都顯得那么的微不足道，我們不會再抱怨當初，相反地，我們感謝自己曾經(jīng)隨心所欲——因為我們知道我們的青春沒有浪費。

　　我們從心出發(fā)，大無畏地向內(nèi)心出發(fā)，經(jīng)歷過的一切，可點綴我們的人生，可以讓我們的人生不至于向一潭平靜的湖水，這些經(jīng)歷成為漣漪，為我們的人生添了激情，添了不平凡，更為我們自己留下了一筆寶貴的財富。從心出發(fā)，去見你喜歡的人，去做你想做的事，就把這些當成你青春里最后的任性。

　　全面發(fā)展作文 15

　　也不知道是從什么時候起，音樂考試成了我們的“災(zāi)難”——在某些“歌癡”的折磨下，我們的耳朵總會痛不欲生。

　　那人便是小徐。

　　他在音樂書上焦頭爛額地找了好一會兒要唱的'歌，竟然發(fā)現(xiàn)自己一個都不會，不禁“老”淚縱橫。老師看到他那“囧”樣，嘆了口氣說：“那你唱封面上的國歌吧！”他這才長舒一口氣，大喊一聲：“好！”

　　這聲“好”，真是“驚豺狼，泣鬼神”，他這一聲喊，把講臺上正在唱歌考試的學生也鎮(zhèn)住了，不知所措地回頭張望，直到反應(yīng)過來，大家都哄堂大笑起來。

　　可能小徐也是真著急了，一個人自覺地開始默唱練習了，只不過他的聲音似乎有點大，臺上參加考試的同學老是被一聲聲“起來！——”打斷，當全班沉默后，他居然還自我陶醉其中：

　　“不愿做奴隸的人們……”

　　老師被他這么一搞，剛剛還是“晴轉(zhuǎn)多云”，這下變成了“烏云密布”。

　　老師用因生氣而發(fā)顫的聲音說：“你立即停止，別再擾亂課堂了！”

　　……

　　終于，輪到小徐唱了，他從墻根“連滾帶爬”地來到臺上。先還唱得好好的，后來便聲力不支：一會兒該高的沒有唱高，一會兒該低的反而響亮，最后的一聲“前進進”高得快要把我們的耳膜都震裂了！

　　啊——終于唱完了，他紅著臉，撓撓頭，又遛回了墻根。這時，剛被他影響的沒有發(fā)揮好的同學一臉譏笑地說：“連國歌都唱不好，還配得上當中國人嗎？……”

　　唉，一堂好端端的“音樂會”愣是被被小武搞得烏煙瘴氣，你說，一個班級如果缺了哪怕一個同學，就跟德智體美勞不能全面發(fā)展對于小學生的成長一樣，后果是多么嚴重啊！

　　全面發(fā)展作文 16

　　一個人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長，有時需要戰(zhàn)勝懶惰，有時需要戰(zhàn)勝自私，有時需要戰(zhàn)勝自滿，有時需要戰(zhàn)勝自卑。

　　在生活中我們必須戰(zhàn)勝自己的缺點，在戰(zhàn)勝缺點時，優(yōu)點會乘機而進入我們的人生，要想成長必須戰(zhàn)勝自己的缺點，讓優(yōu)點代替缺點，在人生的路上我也戰(zhàn)勝了許多缺點。

　　在以前的讀書期間，我總是晚睡晚起，每天總是很遲到學校，媽媽總是叫我早睡早起。終于有一天，我下決心要早睡早起，這一天，我拿著鬧鐘放在床邊，這天我睡得很早，早上鬧鐘一響我就起來，這一次起的很早。在往后幾天我不再睡懶覺了，每次一到時間就睡了，早晨也起得很早。

　　在放假時，我總是懶懶的`，不是出去走走，就是看電視，每天呆在家里一點事也不做�，F(xiàn)在，我看到爸爸媽媽辛苦，就一定去幫忙，每天幫爸媽做點事，幫爸爸分擔一些重擔，現(xiàn)在我覺得我戰(zhàn)勝懶惰后，在漸漸成長，爸媽也說我長大了，會幫忙了。

　　在生活中，與缺點的戰(zhàn)斗時刻進行著，我要戰(zhàn)勝缺點，重振雄風，再次出擊，在戰(zhàn)勝缺點的同時，也要保住優(yōu)點不要失去。

　　在生活中，我們常常會遇到挫折，在戰(zhàn)勝挫折后，人就會有一種說不出的快樂感覺，而這種感覺就是戰(zhàn)勝挫折后幸福的感覺。

　　在學習上我也曾遇到挫折。其實，這是一個小挫折，有一道數(shù)學題目讓我想了許久。忽然班上有人做出來了，我便想去問，但心想，他能做出來，我不能嗎？我便一個人在教室中埋頭苦想，想了很久才想出來，想出來后心中有種說不出來的快樂。這種快樂時無法比擬的，這就是戰(zhàn)勝自己的快樂，這也是成長的快樂。

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