描寫的小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
爸爸的眼睛 我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)兒，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看見(jiàn)了書中古今中外的歷史人物，了解到了變化萬(wàn)千的史實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒(méi)法畫爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子 別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來(lái)，肉糊了他聞不見(jiàn)，還是我從外邊進(jìn)來(lái)告訴他的呢。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的嘴 爸爸的嘴角向上翹著，他還會(huì)編相聲，能把同學(xué)們的好事，以及馬虎啦，不專心聽(tīng)講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?/p>
爸爸的手 爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的'呢？
爸爸的腳 爸爸的腳比較難畫，因?yàn)樗鲜情e不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺(jué)了，只好給爸爸畫了個(gè)半身像了。
爸爸的耳朵 對(duì)了，還沒(méi)畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時(shí)候，我跟他說(shuō)什么，他也聽(tīng)不見(jiàn)，非得大聲地說(shuō)二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像畫完了 我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”大笑起來(lái)，我也會(huì)心地笑了。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
每到冬天的時(shí)候，氣溫便會(huì)下降很多。這幾天，全國(guó)的氣溫陡降，臥室里一點(diǎn)兒溫暖也沒(méi)有了。晚上，我睡覺(jué)時(shí)覺(jué)得身體很冷，便縮成一團(tuán)。怎么睡也睡不著。床頭柜上的鬧鐘嘀嘀嗒嗒地響個(gè)不停，鬧得我心里煩極了。
我一連好幾個(gè)晚上都不能入睡，媽媽看見(jiàn)了，便抱來(lái)一床新棉絮。只見(jiàn)她把棉絮展開(kāi)，再在我的床上鋪好。摸一摸，松松的，軟軟的`，舒服極了。晚上，我睡在新添了棉絮的床上，覺(jué)得很暖和。
可是，過(guò)了幾天，隨著北方冷空氣的侵襲，我又開(kāi)始覺(jué)得全身發(fā)冷了。一個(gè)晚上我都沒(méi)入睡。媽媽馬上給我鋪上電熱毯。給我暖床，等我睡上床去時(shí)，感覺(jué)被窩里十分暖和。從此，我再也不用縮成一團(tuán)了。
每天都睡在那暖暖的被窩里。每個(gè)晚上我都隨著鬧鐘的聲音進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想。每當(dāng)我完成了一天的學(xué)習(xí)后，我最眷念的就是媽媽為我鋪好的被窩。
冬天的被窩是媽媽溫情的親吻冬天的被窩是媽媽溫柔的雙手；冬天的被窩是媽媽溫暖的懷抱……無(wú)論風(fēng)吹雨打，雪飛還是冰雹，我什么也不怕，因?yàn)槎炷菧嘏谋桓C讓我渾身充滿了力量。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我們大樓住有一個(gè)退休工人王爺爺。他今年60多歲了，瘦瘦的身材，背有點(diǎn)駝，兩鬢斑白。平常，他發(fā)現(xiàn)誰(shuí)隨地扔果皮、紙屑，總要上門嘮嘮叨叨地?cái)?shù)說(shuō)幾句。左鄰右舍既怕他又敬他，都親熱地叫他“環(huán)保主任”。
一提起，‘環(huán)保主任”，我總忘不了那件事。
那是上個(gè)月的`一天，媽媽叫我去倒垃圾。我端著一簸箕垃圾，慢吞吞地朝樓下走去。忽然，我在底層樓梯走廊的角落邊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)空紙箱。我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，四下一瞧沒(méi)人，便將垃圾倒了進(jìn)去，然后匆匆上樓。不巧，在二樓樓梯上碰到了王爺爺。我心里一驚，額上直冒汗——不好了，這下子準(zhǔn)挨罵。我硬著頭皮，想與王爺爺擦肩而過(guò)。不料，王爺爺拉住我說(shuō)：“阿望，今天又幫媽媽做事了，真乖�！蔽夷樕现卑l(fā)燒，慌慌張張地跑上樓去。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，怕紙箱里的秘密被王爺爺發(fā)現(xiàn)。
一連幾天，那個(gè)紙箱竟安然無(wú)恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“儲(chǔ)藏室”。
一天放學(xué)后，我一踏進(jìn)大樓走廊，就愣住了。那個(gè)紙箱不知被誰(shuí)的自行車撞倒了，整箱垃圾全部翻倒在地上，臭氣熏天。糟了，這下闖禍了。我忐忑不安地往樓上走。真是無(wú)巧不成書，又撞見(jiàn)了王爺爺，只見(jiàn)他一手拿簸箕，一手拿掃帚，邊走邊嘮叨：“是哪個(gè)缺德鬼，將垃圾倒在這里，污染環(huán)境。這兒又不是垃圾箱……”我心里發(fā)虛，裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，趕忙跑回家。
回到家，我不安地站在陽(yáng)臺(tái)上，想著王爺爺弓著背，吃力地掃垃圾的樣子，眼眶濕潤(rùn)了。
我急忙拿上工具，下了樓，在他身旁干起活來(lái)。王爺爺見(jiàn)我這么勤快，夸我說(shuō)：“你這孩子真行，要是人人都像你這樣講衛(wèi)生、講文明，咱青田建文明縣城還會(huì)有困難嗎？”我聽(tīng)了心里很內(nèi)疚，臉上火辣辣的……
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我的小木偶是一個(gè)漂亮的小姑娘。它不是別人送的，更不是買的，是我和媽媽一起設(shè)計(jì)，我自己一針一線辛辛苦苦縫成的。
幾年以前，它還只是個(gè)會(huì)眨眼睛的布娃娃�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，還玩布娃娃，人家見(jiàn)了會(huì)嘲笑我的！扔了嘛，又太可惜。有了，把它改成一個(gè)小木偶吧！我把布娃娃的頭和手剪下來(lái)，用媽媽做裙子多余的布做身子，最后縫上頭和一雙小手。我只要用一只手操縱，小木偶就自如地動(dòng)了起來(lái)，眼睛依然會(huì)一眨一眨的。
你看，小木偶戴著天藍(lán)色的呢絨帽，多像一個(gè)小小的藍(lán)精靈啊！它有兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛。你把它放倒，它就閉上雙眼“睡覺(jué)”，多有趣！它的臉蛋紅撲撲的'，半張著的嘴上老掛著笑，好像在說(shuō)：“你看，我可懂禮貌了，見(jiàn)了客人會(huì)敬禮，表示鼓勵(lì)會(huì)拍手�！�
在一次中隊(duì)活動(dòng)中，我用它表演了一個(gè)木偶戲，大家很喜愛(ài)這個(gè)節(jié)目。我為我的小木偶能給大家?guī)?lái)快樂(lè)而感到高興。我讓大家都來(lái)玩我的小木偶，分享快樂(lè)。男同學(xué)拿到了，就給它手上夾上一支鉛筆，像在做開(kāi)槍的動(dòng)作，頓時(shí)，它成了一名勇敢的女戰(zhàn)士：女同學(xué)拿到了，它就變了一個(gè)樣子，會(huì)跳舞，會(huì)打手鼓，還會(huì)梳理辮子。
我看著大家高興地玩木偶，心想：這木偶本沒(méi)有生命，是操縱它的人賦予它生命和語(yǔ)言，使它有性格、有感情。于是我又想到：勞動(dòng)和智慧能創(chuàng)造美，能給他人和自己帶來(lái)快樂(lè)，要是每個(gè)人都能為世界創(chuàng)造美，讓我們的世界充滿美、充滿愛(ài)，那該多好呀！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
第三節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻回到了座位上，端端正正的做好了，都不說(shuō)話。平日的搞蛋分子也做好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師沒(méi)過(guò)來(lái)。教室里立刻烏煙瘴氣，變成了菜市場(chǎng)。我們“八仙過(guò)海，各顯神通�！庇械目磿械闹v笑話，有的.跑來(lái)跑去...... 剛才還鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在大鬧天宮，雞犬不寧。幾個(gè)搗蛋分子為了班級(jí)的安全起見(jiàn)在門賊頭賊腦的往外張望。 過(guò)了一會(huì)幾個(gè)搗蛋分子幾乎異口同聲的一起說(shuō)‘大事不好了，老師來(lái)了、快跑”他們立刻跑了回去。教室里也安靜了。一會(huì)老師來(lái)了我們望著老師嚴(yán)肅的表情剛才的搗蛋分子和七嘴八舌的人偷偷的笑了，老師批評(píng)了大家。
我這次明白了一個(gè)道理，做人不能弄虛作假。還有在教室里打鬧會(huì)出危險(xiǎn)。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我住在鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)四季的景色都很迷人，但我獨(dú)獨(dú)對(duì)獨(dú)特的秋日美景有一份不舍得情懷。 不知不覺(jué)，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。 鄉(xiāng)村秋日的山上，滿是秋的報(bào)信員--似血的楓葉。有地躺在地上傾聽(tīng)大地母親訴說(shuō)歷史；有的隨風(fēng)飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風(fēng)嬉戲；還有的站在樹(shù)梢上，了望遠(yuǎn)方。山兒披上它們組成的巨大紅紗衣，別具韻味。微風(fēng)拂過(guò)，紅紗衣也與風(fēng)兒互相迎合舞動(dòng)起來(lái)。如此美景，怎不叫人陶醉？ 秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說(shuō)它冷，那可不亞于冬的統(tǒng)治者--雪。你就是沾上一點(diǎn)，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨(dú)一無(wú)二了。經(jīng)常是站在河岸上，可以清楚地看見(jiàn)在河底游動(dòng)的小魚(yú)、小蝦。
這個(gè)秋水真是叫人又恨又愛(ài)！ 在鄉(xiāng)下，秋天是最忙的季節(jié)了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因?yàn)槟欠菝�，使秋日更為的�?dú)特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見(jiàn)正在割稻的農(nóng)民，豆大的汗珠順著農(nóng)民們?cè)缫驯涣胰湛镜镊詈诘腵臉頰上流過(guò)，濕透了衣衫，可他們?nèi)徊活�，心中只有一個(gè)念頭快割。打稻場(chǎng)上，噠噠噠的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息，震耳欲聾，似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機(jī)后不斷的運(yùn)出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點(diǎn)睛之筆！ 山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨(dú)特的秋日美景！
描寫的小學(xué)生作文 篇7
童年時(shí)多姿多彩的；童年是無(wú)憂無(wú)慮的；童年是天真無(wú)邪的。童年的趣事就像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，充滿著幻想的色彩。童年不會(huì)被風(fēng)吹走，不會(huì)被云遮掩，只會(huì)被陽(yáng)光照耀……
我的相冊(cè)中，至今還保留著這樣一張照片：一個(gè)小女孩在小區(qū)公園里興奮地?fù)熘久藁�。每每看�?jiàn)這張照片，我都會(huì)懷念那時(shí)純真快樂(lè)的童年趣事……
春天，樹(shù)上掛滿了如紅燈籠般大大小小的木棉花，它們的姿色是那樣迷人。小時(shí)候，我喜歡和小伙伴比賽撿木棉花。經(jīng)常玩得忘記了時(shí)間，忘記了吃飯。記得那是一個(gè)星期天的下午，我和幾個(gè)小伙伴分別拿著一個(gè)小籃子，相約來(lái)到花園，那里有好幾棵木棉樹(shù)，今天又刮風(fēng)，能讓我們撿個(gè)夠。我和小伙伴分別守在一棵木棉樹(shù)下，時(shí)刻盯著周圍，眼睛瞪得老圓，生怕一不留神，就會(huì)被別人捷足先登。
“嘣”，只看見(jiàn)一朵又大又紅的木棉花掉了下來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，用身體卡住位置，飛快地?fù)炱鹉嵌淠久藁ǎ渌』锇楸任衣艘徊�，被我擋在了身后。我在心里沾沾自喜。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，另一個(gè)小伙伴已經(jīng)撿到了一朵木棉花。哎，太分心了，我在心里恨恨地想著。“喂，咱們到里面的木棉樹(shù)撿吧，那里的樹(shù)更多！”小伙伴提議�！拔也蝗�，你們?nèi)グ�！”我�?duì)她們喊道。昨天我到里面撿木棉花，苦等了大半天，只收獲了兩朵，今天我可不會(huì)這么傻了。半天過(guò)去了，我的籃子里裝滿了紅撲撲的木棉花，我跑到里面瞧瞧他們的成果，只見(jiàn)她們一個(gè)個(gè)哭喪著臉，籃子里只有可憐的三兩朵木棉花，眼巴巴地看著大樹(shù)，仿佛在祈求木棉花快點(diǎn)掉下來(lái)�！皠e看了，今天的比賽我贏了�！毙』锇閭冓s緊跑過(guò)來(lái)，看著我滿籃子的木棉花，一個(gè)個(gè)都?xì)夤墓牡模覄t帶著勝利的笑容得意地回去了。
“呵呵！”回憶著那件有趣的事情，我不禁笑出了聲。童年的故事充滿著天真快樂(lè)，即使是幼稚的.傻事，也是一段值得懷念的美好記憶。不知不覺(jué)中，時(shí)光老人已經(jīng)悄悄地把童年帶走了，為童年生活畫上了句號(hào)，可是童年的記憶還會(huì)永駐在我的心間，一顆美好的童心還會(huì)留在我的心里。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我的姑姑是個(gè)幼兒園教師，她很節(jié)約，她常常把家里的'瓶瓶罐罐及廢紙、紙箱拿去賣。起初我不太喜歡她，我們常常說(shuō)她是個(gè)“吝嗇鬼”。
一天，姑姑帶我去買衣服，她看見(jiàn)一件非常好看的衣服，想買給她的兒子—泉泉，可她看了看價(jià)錢，啊，100元，太貴了，于是她立刻放下衣服，走了。當(dāng)時(shí)我很不理解，認(rèn)為她真小氣。
她對(duì)兒子雖然很節(jié)儉，但是對(duì)我卻很大方。有一次，我語(yǔ)文期中考考了100分，姑姑立刻買來(lái)筆和寫字本獎(jiǎng)勵(lì)我，還問(wèn)我要什么書呢？你說(shuō)，我的姑姑對(duì)我是不是很大方？我深深地感受到姑姑對(duì)我的愛(ài)。
我真喜歡我的姑姑，一個(gè)既節(jié)儉又大方的姑姑。我愛(ài)我的姑姑。
描寫的小學(xué)生作文 篇9
端午節(jié)馬上就要到了，我決定包一次粽子，可我還不會(huì)包，怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我可以去請(qǐng)教奶奶。
就在這個(gè)周六上午，我向奶奶請(qǐng)教了包粽子的方法，奶奶拿出事先泡好的糯米、紅棗、葡萄干、粽子葉等材料開(kāi)始教我包，奶奶先拿出粽葉，說(shuō)：“我先包一個(gè)，你看著，然后我再教你怎么包�！闭f(shuō)完奶奶就動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì)一個(gè)粽子就出現(xiàn)在我眼前，我一看原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我有些躍躍欲試，拿起一個(gè)粽葉就要包，我把粽葉卷成一個(gè)漏斗的形狀，我正要放米時(shí)，奶奶說(shuō)：“你把粽葉拿反了。”我拿起奶奶剛剛包好的粽子一看，果然有些不同，粽葉正面很光滑，反面卻毛茸茸的，我趕緊把葉反過(guò)來(lái)，繼續(xù)包。先放一個(gè)葡萄干，防止糯米漏下去，然后再放層米，再放紅棗，最后再放層米，就像一個(gè)夾層漢堡。我再把它折起來(lái)，可是因?yàn)槲仪懊媛┒窙](méi)有卷好，口太大，米全都漏了出來(lái)，奶奶說(shuō)：“你前功盡棄了�！睕](méi)辦法我只好再重新?lián)Q一片葉子，重新折。好不容易我才折到剛才那種樣子，我拿起一根線把它系好，這樣一個(gè)粽子就包好了。奶奶拿起我包的粽子看了看說(shuō)：“米放的太少了，三個(gè)角都摸不到米了，吃你包的粽子得吃十個(gè)才能飽�！痹谝慌杂^看的妹妹看了以后直夸我包的`好，“姐姐真棒，我要吃姐姐包的粽子，我也要包。”我一聽(tīng)高興極了，也充當(dāng)起了老師，教妹妹一起包。我們一起包了一個(gè)又大又扁的“連心粽”。
奶奶把粽子放進(jìn)鍋里開(kāi)始煮，過(guò)了一會(huì)兒，屋子里飄滿了粽子的清香，又過(guò)了三十分鐘粽子煮熟了，我和妹妹開(kāi)始挑哪一個(gè)是我們包的“連心粽”，我們找到了，也不怕熱了，拿出來(lái)，剝開(kāi)皮，就咬了一口，啊，真香啊！我們吃得津津有味。
我學(xué)會(huì)包粽子了，我真開(kāi)心！明年我還要包！
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