優(yōu)秀的作文精品(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
《忐忑》據(jù)歌者龔琳娜說(shuō)，是自己的異國(guó)老公寫曲在先，自己根據(jù)演唱時(shí)的心情命名了，也其實(shí)。作品于4、5年前完成并公演。直到有機(jī)會(huì)回歸中國(guó)本土，又借助了網(wǎng)絡(luò)的力量，瞬間燒紅。被我們網(wǎng)民及其他受眾奉為“神曲”。于是，“忐忑”的，也就不僅于歌者本人了。
從網(wǎng)上看，人們討論的話題一：此曲為什么又被叫做“神曲”。一種意見是，此曲只應(yīng)天上有，凡人聽到已經(jīng)很不容易，想學(xué)更是不可能。于是又被冠以“聽一萬(wàn)遍也學(xué)不會(huì)的歌”，說(shuō)的具體些，說(shuō)某歌后級(jí)人物也想過(guò)翻唱，后因“太難”了，放棄，由此可見其神異不凡；另一種意見是，所謂“神曲”就是神經(jīng)病演的歌曲。聽看過(guò)就知道，正常人沒這么唱的。
這是兩為極端的說(shuō)法，卻能在莎士比亞那里找到共通。據(jù)說(shuō)，莎曾說(shuō)過(guò)“談戀愛的人，藝術(shù)家，瘋子……”在他看來(lái)，這三種人沒有什么曲別。共通處就在于，已經(jīng)脫離了凡人的境界。
這次“忐忑”的，到底是藝術(shù)家還是瘋子？還應(yīng)當(dāng)是有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。我們不應(yīng)當(dāng)崇尚并歸一瘋子，也不應(yīng)鄙棄藝術(shù)家。如果說(shuō)，一般人的情感尺度有一個(gè)限度的話，藝術(shù)家是在限度之上，瘋子在限度之下。在上的，是一種引領(lǐng)，人們可以以其獲得享受。在下的，是一種“丑”的無(wú)意義。但也對(duì)于一些無(wú)意義的生命是一種滿足。
若從美丑的意義來(lái)看，我覺得《忐忑》還不是一種審美的藝術(shù)。從網(wǎng)絡(luò)的追捧，到人們的爭(zhēng)相效尤來(lái)看，大家大多的心理是在“審丑”。覺得刺激，好玩，也就是起哄。可以設(shè)想一下，包括演唱、翻唱者本人，在自己“善美”心境下，很難與“忐忑”合拍。也就在此，人也不可能“至善至美”。就需要發(fā)泄，放風(fēng)。給《忐忑》提供了足夠的空間場(chǎng)景。
《忐忑》的意義在于歌唱家本人。我覺得她是很認(rèn)真，很嚴(yán)肅的在唱。只不過(guò)是“被追捧”“被娛樂(lè)”了。
從她的采訪資料上來(lái)看。龔曾也是我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀的民歌歌唱家。去了外國(guó)后，受到很大的刺激了。人們聽到她的`聲音，往后面躲去。認(rèn)為太假，不能表達(dá)真實(shí)的情感。
憑心而論，西方音樂(lè)更純粹些。能更直接，更充分，更真摯的表達(dá)人的情感。而我們的音樂(lè)傳統(tǒng)，更傾向于禮樂(lè)教化，使音樂(lè)本身多外，又負(fù)載了更多其他的東西。據(jù)報(bào)導(dǎo)，曾有法國(guó)兒童合唱團(tuán)來(lái)我們這里訪問(wèn)交流。我們的小記者采訪問(wèn)一個(gè)法國(guó)小演員，對(duì)我們國(guó)家的演唱有什么看法。那小演員說(shuō)：歌唱首先是讓自己快樂(lè)……這就于我們的藝術(shù)理念很大不同。我們是要服務(wù)大眾的，不能過(guò)多強(qiáng)調(diào)自我。即便是發(fā)乎情，也還要止乎禮。我猜想，龔琳娜在西方國(guó)家演出的尷尬也便緣于此。西方聽眾，習(xí)慣了自我表現(xiàn)的歌者，她從小所受的中國(guó)式傳統(tǒng)音樂(lè)教育，在人家那里就顯得“不能忍受”了。不是優(yōu)劣問(wèn)題，倒是一方水土一方人，勉強(qiáng)不來(lái)。
也或者矯枉過(guò)正，也或者是極左極右，龔的演唱受挫之后，就走向了另一個(gè)反面。據(jù)她說(shuō)，她后面的音樂(lè)作品也在西方音樂(lè)市場(chǎng)屢屢遭到拒絕，理由是，太過(guò)于前衛(wèi)。聽眾又是不容易接受。她的這首“忐忑”也應(yīng)當(dāng)屬于此類的作品。整個(gè)曲子融入太多的個(gè)性元素。東方的，西方的。傳統(tǒng)的，現(xiàn)代的。美聲的，民族的。聲音的，形體的。還有多被人關(guān)注的表情的。依據(jù)一些注解，還有在我粗淺的理解，歌者試圖把我們傳統(tǒng)京劇的一些“手眼身法”“唱念做打”的東西也雜糅進(jìn)去。還有“蘭花指”，還拉個(gè)“山膀”似乎還有時(shí)像“黑臉的張飛叫喳喳”，又忽而有西方流行樂(lè)的一些感覺。能把如此豐富的東西，完成到幾分鐘的演唱里，想讓演唱者不忐忑，是件很為難的事情。
這首歌的一個(gè)更為鮮明的特點(diǎn)，就是沒有歌詞。演唱都也說(shuō)，自己不同的時(shí)間地點(diǎn)，演唱的歌詞也就不一樣。也就是說(shuō)，很大程度上是一個(gè)即興的作品。
藝術(shù)的最高境界，情感的極至表演，也就是隨心即興。這可以是藝術(shù)門類的共通之處。郭沫若寫“鳳凰涅槃”時(shí)，曾描述“靈感襲來(lái)，就渾身顫抖不已”拿了鉛筆在課堂上寫了大半；李白的詩(shī)，大多是發(fā)酒瘋時(shí)寫成了。琴棋書畫者也大多是半瘋狂狀態(tài)成就偉大的作品。尤其在演奏演唱的作品中，華彩樂(lè)段，往往多是即興的，沒有固定的樂(lè)譜歌詞。這些作品，不但是其他別人不能模仿翻版，就他本人在興盡之后，也難以再重復(fù)“作品”。所以，《忐忑》被人稱為“聽一萬(wàn)遍”也學(xué)不會(huì)的歌，也就在此。
但，在我看來(lái)，這個(gè)作品，還算不上上乘。作品的統(tǒng)一性不夠，故意生硬的痕跡明顯了。這是即興作品的大忌。乘興之作，要求興趣所致，信手拈來(lái)，隨心所欲，忘形忘情。龔的演唱給人感覺，總是在表現(xiàn)什么，想記得什么。還是不夠純粹自然。而觀眾追捧摹仿她的豐富的表情，莫名的唱詞，也正好佐證了這一條。
所以：對(duì)于演唱者對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)都算不上一個(gè)上品。對(duì)于龔來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，她在外國(guó)實(shí)驗(yàn)了四五年，也沒得回歸后網(wǎng)絡(luò)上的通紅火熱。本來(lái)是對(duì)付外國(guó)受眾的口味，卻得了國(guó)人的追捧，這是個(gè)意外。外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng)，當(dāng)?shù)睾蜕形鞣睫D(zhuǎn)一圈回來(lái)，也就成了大師。至于他取沒取得真經(jīng)，自己懂不懂經(jīng)文，并不是件很重要的事。
一個(gè)好的藝術(shù)作品，尤其是即興境界的神品，應(yīng)當(dāng)是萬(wàn)化而一的美善純粹。而不是簡(jiǎn)單的紛亂雜糅�！吧瘛钡木辰鐦O不容易，需要極豐厚的積淀和極大能量的運(yùn)化。有時(shí)，往往失之毫厘，謬誤千里。――神奇和神經(jīng)不過(guò)一步之遙。再有，一個(gè)神品的完成，也還不是單方面的，一是需要?jiǎng)?chuàng)作者的素養(yǎng)，還需要鑒賞者的能力。有時(shí)會(huì)曲高和寡，有時(shí)又只能孤芳自賞。從這個(gè)作品來(lái)看，歌者說(shuō)自己心懷“忐忑”，大多受眾卻樂(lè)不可支。雙方?jīng)]有共通共鳴，只是一種滑稽逗弄。這對(duì)于受眾而言談不上幸運(yùn)，對(duì)歌者是悲哀。
網(wǎng)絡(luò)燒紅的理由也就找到了：作品本身的問(wèn)題，還有我們受眾的原因。人們對(duì)這作品是一起起而哄之的態(tài)度，里面有看無(wú)聊找樂(lè)的，有驚怪嘆止的，有盲然崇敬的，有憤恨罵殺的，也或者有先銳共鳴的，或有借泄私忿的�？偟脕�(lái)說(shuō)，大家都不平靜。也所以，當(dāng)年莎氏所說(shuō)的，不正常的，除了藝術(shù)家和瘋子，還有談戀愛的�，F(xiàn)在更明顯的是上網(wǎng)的，網(wǎng)絡(luò)上下，全民“忐忑”也很正常。
優(yōu)秀的作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的上午。一輛公交車上發(fā)生了不和諧的一幕。
一位婦女的懷里，正抱著好像在生病的嬰兒上了公交車。這時(shí)，車上已經(jīng)沒有空的座位了。而那些坐著的年輕人卻沒有向她讓座，視諾無(wú)睹。 服務(wù)員看見了大聲說(shuō)：“乘客們，有誰(shuí)請(qǐng)主動(dòng)給這位抱嬰兒的婦女讓個(gè)座，謝謝！”
可是，誰(shuí)也沒有讓座，誰(shuí)也沒有在意。他們還是自顧自地坐著，聊天。 奇怪的是，一位穿著時(shí)尚，看起來(lái)還很富有的小姐卻故意大聲說(shuō)：“我們憑什么要給她讓座？難道我們就不能坐嗎？我們年輕人就一定要站著嗎？這是誰(shuí)規(guī)定的`？”車上盡然還有一部分坐著的年輕人都紛紛點(diǎn)頭。
正在這時(shí)，有一位撐著拐杖的老爺爺看不下去了，氣憤的說(shuō)：“你們年輕人站一會(huì)兒，不會(huì)很累的。你們就不會(huì)做一點(diǎn)好事嗎？”
老爺爺話音剛落，車上大部分人都嘩然的指責(zé)剛才那位小姐。那位小姐這次沒有再說(shuō)話�？伤龖牙锏膶櫸锕�，兩只眼睛好像直瞪著她，仿佛在說(shuō)：“主人，你應(yīng)該給這位年輕的媽媽讓個(gè)座。你那樣做太過(guò)分了！”
可悲的是，老爺爺 旁邊坐著的一位小伙子無(wú)知地說(shuō)：“他比我年輕，你為什么不叫他讓座？”而那邊也有一位小伙子接茬說(shuō)：“他比我更年輕，你叫他讓吧�！�
此時(shí)，公交車到�？空玖�，抱著嬰兒的婦女突然說(shuō)：“我到站了，你們別吵了。”說(shuō)完就下車了。婦女下車后，車上那些年輕人又諾無(wú)其事地聊了起來(lái)，好像根本沒有發(fā)生過(guò)這回事一樣。
老人搖搖頭，嘆了一口氣。心想，這些年輕人素質(zhì)真差！這一幕真不和諧！
優(yōu)秀的作文 篇3
天陰沉沉的，似乎下一刻就要有狂風(fēng)暴雨而來(lái)。望著昏暗的天色，我的思緒不禁飄遠(yuǎn)了……
那是一個(gè)大雨傾盆的天氣，也是這樣的天色沉悶，我在家中寫著作業(yè)�；腥婚g，我仿佛聽見了一陣斷斷續(xù)續(xù)的哀啼聲。頃刻間，我?guī)е闷婧托┰S疑惑，決心去一探究竟。
外面的雨極大，宛如要把積蓄了大半年的雨水一次性的揮霍完。我打著傘小心翼翼地向兩邊的樹叢中探去。扒開這一叢，沒有；掀開那一叢，也沒有……我再一次細(xì)細(xì)的尋覓，仍然沒有！是我幻聽了嗎？也許是這樣的'。正當(dāng)我“打道回府”時(shí)，突然看見了令我感動(dòng)的一幕：一灘血，兩只貓，一堆似從垃圾桶中翻出的魚骨。一只貓?zhí)稍谘粗�，瓢潑的大雨將血跡沖散開，但不一會(huì)兒又繼續(xù)漫延出來(lái)。另一只貓呢？冒著大雨在旁邊不停地哀鳴，似是在朝血貓說(shuō)：“你快起來(lái)，快起來(lái)！我把魚骨全都給你�！弊ψ渝浂簧岬赝浦�，碰著，扯著血貓，像是在催促，又像是要將血貓帶去一個(gè)安身之處。我的淚水在眼眶里走了一轉(zhuǎn)，“啪嗒，啪嗒”，混著雨水滴落在地上，碎了。
佇足良久后，我悄悄地靠近他們，卻不料還是被它發(fā)現(xiàn)了。貓弓著背，嘴里發(fā)出“咕嚕咕�！甭�，警惕地盯著我。我笑了笑表示沒有惡意，輕輕地將傘罩在兩只貓身上，走了。
動(dòng)物之間尚能有如此情誼，那人與人之間呢？連老人摔倒在地都以為是碰瓷而不愿扶一把，何況是生死相依？
雨越下越大了，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……
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