小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
目光
告訴我
告訴我
你在回望著什么
眼神里注滿了欣慰
記不起心中的那個誰
混沌的世界
留下的窗門
總是被損
時光也撫平了
你手中的金盾
這一切
到底是你的眷戀
還是我的無為
告訴我
告訴我
你在遙望著什么
目光中懷抱著蒼涼
閃爍幕幕的輝煌
堅挺的胸膛
埋沒的'方向
總是彷徨
時光也摸白了
你細長的髯毛
這一切
到底是你的憔悴
還是我的悲涼
告訴我
告訴我
你在思索著什么
眸里跌落的陰霾
是否變成了
理不清的黑白
你心中的那片荒涼
終究留給誰
為你
種出花海
小學(xué)生作文 篇2
我原先每天上學(xué)都要帶一瓶礦泉水，可同桌從不帶水，老要搶我的水喝。他把我的礦泉水搶去喝了幾口，那瓶礦泉水我就去全倒了，把瓶口洗干凈，再把學(xué)校的桶裝水裝進去。
今天他還想要搶我的水。一大早，我就在教室里了，忽然，同桌急急忙忙地跑過來，我知道，他又要跟我搶水了。他一把抓起礦泉水的頂端，我抓住礦泉水的.后端，礦泉水一會兒向左，一會兒向右。哎呀，礦泉水終于被他搶走了，他準備打開喝，我喊道：“住手！你喝了就不衛(wèi)生了，你真的要喝，茶杯拿出來，我倒給你！”他嘴巴一歪，“茶杯的沒有！”“你喝了，我就告訴老師！”我無奈，只有向老師告發(fā)去。他聽了，就撇下我的礦泉水瓶走開了。
我想：以后，我只帶空杯子，不帶水，反正學(xué)校有水，口渴了自己去倒，省的和他搶來奪去。
小學(xué)生作文 篇3
在茂密的森林里，住著各種各樣的動物，大象、老虎、小熊、獅子……它們和睦相處，互相幫助。一天，一只小猴子被前來打獵的人捉住了，森林里其它動物紛紛伸出援助之手。
大象、獅子、老虎等大大小小的動物集中到一起，召開了幾個小時的營救小猴子的大會，月亮姐姐也在和動物們一起想辦法。獅子說：“我在獵人住的地方大吼一聲，看不把他們嚇得落荒而逃？”獅子的意見遭到了大家的'反對，小鳥飛過來說：“小猴是被裝到了一個籠子里，如果沒有鑰匙，那——”獅子又說：“幾根破鐵棍子，還難得到我嗎？我?guī)紫戮湍馨压髯右啵 毙▲B又準備說，卻被老虎阻止了并說：“既然獅子那么有自信，那就讓它去試一試吧�！豹{子來到獵人住的地方大吼一聲，獵人們大吃一驚，馬上拿出槍向獅子射去。獅子想：“還是保命要緊�！本突琶μ幼吡恕５蔷仍艅倓傞_始，怎么辦？
大家冥思苦想，大象終于想到一個好計策。第二次救援開始了，能不能救出小猴就看這一次了。小狗想挖好一個大洞，小兔再把獵人引進洞中，小貓在角落找到了開鎖的鑰匙。小猴子終于被救了出來，獵人們也被獅子，老虎和大象趕走了，大家高興的亂蹦亂跳。
小猴子非常感謝大家，便從樹上摘下了許多香香甜甜的果實，每個人分幾個。當然小猴知道：水果不能算得上救民之恩，要在別人需要幫助時去幫助別人。
小學(xué)生作文 篇4
幸福是什么?蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。海燕告訴我，幸福就是發(fā)奮向上，不怕困難，敢于和命運作斗爭……我的幸福是擁有一個美好的家庭和對我恩重如山的三位好老師。
每天回家我都會聞到一股股菜香，這不僅讓我有了食欲，還讓我忘去了煩惱。吃飯時爸爸媽媽總會不厭其煩的問我：“今天在學(xué)校里有沒有犯錯誤，有沒有被老師批評?和同學(xué)相處的`怎么樣了，有沒有產(chǎn)生矛盾……”這些話我不知聽了多少遍了，耳朵都快起老繭了。從這里，我覺得我生活在這個家庭里十分的幸福。
葉老師一個人教三個班，她每天都像一頭勤勞的老黃牛一樣工作。她不但要改堆積成山的作業(yè)，還要給我們打印復(fù)習(xí)資料;郭老師和藹可親，她非常愛我們，我們小組共讀“循環(huán)日記”本就是她用自己的工資買的;陳老師很嚴厲，她對我們的學(xué)習(xí)抓得非常緊，就像一把老虎鉗死死掐住不放，但是從嚴厲這方面可以看出陳老師十分愛我們。“嚴師出高徒嘛!”因此，我為我擁有三位好老師而感到幸福。
人人都有自己的幸福，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)而以。這就是我的幸福。
小學(xué)生作文 篇5
走過，也痛過
笑不出，淚不流，
也只有走過才會真正痛過。
痛在心里，除了忍，
我還有其余的一絲選擇嗎？
永遠沒有——從小到大，
我到哪兒都得忍。
忍著哭，忍著笑，
忍著無禮的嘲諷，
忍著心落地的支離破碎。
心如明鏡，世上的任何一面鏡子
都看不破我的思緒，
找不出真正的`我，
看到的只是我在別人面前永遠高冷的樣子。
揭下心簾，我又何曾看清自己？
唯有心知道。
它默默地忍住說出口的沖動，
有書香熏陶，
待多年之后，它還依舊。
明月幽幽，暗波涌動，
漫天星辰能否記得，
當年的少年將真心藏在何處？
是否還散發(fā)著清香，
是否還與從前一樣。
小學(xué)生作文 篇6
伴著酷熱的陽光，聽著同伴們的嬉笑，我們來到了麗水之行的最后一站———遂昌金礦。遂昌金礦被稱為江南第一礦。
我們首先乘坐著小火車進入唐朝的礦洞，一陣涼風(fēng)撲面而來，大家都覺得很清涼，甚至有點冷，導(dǎo)游姐姐告訴我們，這里常年溫度在18攝氏度。在這里我們看到了很多小洞，是古人利用熱脹冷縮的原理使包含金銀巖石破裂，再把金、銀提煉出來。沿著礦工的足跡行走著，我們還看到了歷史中的礦難、采礦技術(shù)的不斷提升。
在博物館，我還見到了25斤的金條，閃著瑩光的紫水晶，號稱愚人金的黃鐵礦……
最讓大家興奮的.就是去淘金啦。一位阿姨給了我們每人一個小瓶子和一個臉盆，教我們怎樣從沙子中淘出金來�！跋饶门枳油诔鲎畹讓拥纳匙�，因為金子都在最下面�！蔽疫B忙照做。啊，盛著沙子的盆子好重哦，端都端不起來，更別提在沙子中找金子了。沒辦法，我只好手腳并用，用手在沙子中胡亂翻找，用腳支著盆子。
阿姨看到了我的做法，提醒我：“你要把盆子不停地畫圓圈，就像這樣�！闭f著，給我做了個示范。我看了，艱難的舉起臉盆�？墒沁B塊黃色的石頭都沒看到更別提金子了。這可把我累壞了。
“阿姨，我這塊是不是金��？”一旁的同學(xué)問道。
我看到他的盆中有一片跟半粒米樣大的，泛著金光的東西。
“你這快就是呀！”阿姨回答道。
“這么小。”同學(xué)沮喪的自言自語道，“我以為有多大呢�！�
“看，我淘到金子啦。”他對我炫耀著。
我更加賣力的挖著，終于在沙子的縫隙中，發(fā)現(xiàn)了金的影子。我小心翼翼的把它裝進瓶子，又接著淘金，想拿到更多的金子。突然，我發(fā)現(xiàn)金子不見了，原來是粘在瓶蓋上了，真是虛驚一場。
走時，有人笑吟吟的舉著瓶子看著，一定是滿載而歸；有人垂頭喪氣，肯定收獲不大。總之，這次活動給我留下了深刻的印象。
小學(xué)生作文 篇7
說起小學(xué)生該不該拿手機呢？這我就話多了，最近我們班有80%的同學(xué)都拿著手機，只有20%的同學(xué)沒有拿手機（其中有我）。
這不，前幾天我也和媽媽吵著要過手機，我就說：“媽媽我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有手機，就我沒有，我也想拿一部手機�！笨墒菋寢尯臀艺f：“小學(xué)生拿手機沒有必要除非是特殊情況拿手機，那是因為他們的爸爸媽媽擔心他今天是否安全到校沒有”？所以都是人手一部手機，它起到一個通訊方便的作用，到了學(xué)校完全可以關(guān)機，也沒有什么用處，它還有輻射影響孩子的成長發(fā)育。家離學(xué)校近就沒有必要拿手機，用不了幾分鐘就來到了學(xué)校，但是那些離家太遠的同學(xué)就必須拿手機。要運用的不正確那可就慘啦！可是有的同學(xué)根本就不理解媽媽的意思。哦！我明白媽媽的.意思，沮喪的回屋了。
第二天，同學(xué)們都在全神貫注的聽老師講課，忽然，聽到——滴滴滴滴的什么聲音，寂靜的教室一下子熱鬧起來你一言我一語地把整個班就像砸開了鍋一樣，同學(xué)們都用可恨的眼神在尋找著這個可惡的聲音，把我們的思路給擾亂了，原來是游戲傳出了的聲音。這時，老師氣呼呼的走下講臺來到正在玩手機的同學(xué)跟前，站了許久，反而他一點反應(yīng)都沒有還在繼續(xù)，老師說：“你在下面干什么？我剛才講什么課了”。他臉紅脖子粗的站了起來，老師正往回講臺走時又看到有的同學(xué)在看電子書，還有的同學(xué)不停的低著頭看手機顯示幾點鐘了該下課……老師被這些玩手機的同學(xué)氣的火冒三丈高說：“今天上自習(xí)課吧！老師一溜煙的氣走了，”看吧！都是這些不自覺的同學(xué)拿手機上課玩耍，我們一節(jié)課白白的浪費了！
在放學(xué)的時候，老師布置的作業(yè)我們沒有手機的同學(xué)用筆來記下每一項作業(yè)，而有手機的同學(xué)打開手機照相功能，——咔嚓ok了。瞧瞧，這就是拿手機的同學(xué)！他們沒有好好利用起來反而是偷奸取巧、這些偷奸取巧的人，都是聰明反被聰明誤。
所以我覺得小學(xué)生沒有必要拿手機，如果非拿不可，那就一到學(xué)校就關(guān)機，放學(xué)之后可以開機。
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