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小學(xué)生作文300字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文300字 篇1
有人問(wèn)我：“如果你獨(dú)自環(huán)游世界旅行，讓你帶幾樣特別的東西陪伴你，你會(huì)選擇什么？”會(huì)不假思索地回答：“一只口琴和裝有攝像頭的掌上電腦！”
一只口琴，可抒發(fā)出你內(nèi)心的情感。當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，吹一曲歡樂(lè)的歌，釋放出你高興的心情；當(dāng)你傷心的.時(shí)候，吹一曲傷情的歌，抒放出你的傷感；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，吹一曲苦惱的歌，表現(xiàn)出你的苦悶。
而掌上電腦呢，裝有攝像頭可以隨時(shí)拍下美麗的風(fēng)景；具備網(wǎng)線就可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢各地的特色和風(fēng)土人情，無(wú)聊的時(shí)候還可以玩游戲來(lái)解悶。
我首先會(huì)在掌上電腦上記錄下我的感受，寫下日記，運(yùn)用上平時(shí)積累的好詞、好句，再配上一幅美麗的照片，最后畫一幅精美的插圖，組合，就成了一頁(yè)旅行日記。這樣一頁(yè)一頁(yè)地寫，一天一天地畫，就會(huì)變成一本內(nèi)容豐富的旅行日記書(shū)。
每個(gè)人都會(huì)帶著自己的“好友”周游世界，而我選擇的“好友”是口琴和掌上電腦，不知你選擇的“好友”會(huì)是“誰(shuí)”呢？
小學(xué)生作文300字 篇2
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的`給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
小學(xué)生作文300字 篇3
江浙有一句老話，叫“秋風(fēng)響，蟹角癢�！币馑际敲磕昵锔邭馑募竟�(jié)，是享用美味螃蟹的時(shí)光。古代也有許多文人墨客留下了不少盛贊人間這種至美之味。大詩(shī)人蘇東坡就說(shuō)過(guò):不識(shí)廬山辜負(fù)目，不食螃蟹辜負(fù)腹。正好我家也買了幾只蟹，去看看吧!
只見(jiàn)媽媽把那活絡(luò)亂竄的螃蟹一把拎出，蟹的大鉗就揮舞了起來(lái)，毛腳不停地掙扎，生怕我們把它給煮了。“咔嚓！”它那充滿威脅的大鉗還是被媽媽用剪刀剪了下來(lái)，頓時(shí)螃蟹老實(shí)了不少，隨后媽媽麻利地用刷子清洗了它的.全身，哦，該下鍋了！唉，有點(diǎn)殘忍，可貪婪的人類我們總是會(huì)那樣不顧一切的消耗它們……
只見(jiàn)螃蟹在鍋中噼里啪啦地拍打著,仿佛在嘶喊,可它那嘶喊我們也仿佛聽(tīng)不見(jiàn),我們只關(guān)切著它的美味!唉，漸漸地,螃蟹不掙扎了,由青變紅了,它熟了……忍不住撕下一條退,潔白的肉絲絲縷縷地脫了出來(lái),嘗上一口,哇~它鮮、它嫩、它細(xì)膩,怎一個(gè)香字了得呀!
蟹!不愧為人間至美之味。不食,辜負(fù)腹啊!
小學(xué)生作文300字 篇4
我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。
有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我�！比缓笥窭蠋熅徒涛伊�。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的.孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血�！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看�！毙ａt(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。
我們都知道玉老師患有心臟病，每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí)，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅(jiān)守在崗位上，繼續(xù)工作。想到這，我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師�。】墒俏矣譀](méi)有那個(gè)勇氣，所以我們不要讓老師生氣。
所以說(shuō)，老師是無(wú)私又偉大的！我們要尊敬老師！
簡(jiǎn)評(píng)：面對(duì)孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手......
小學(xué)生作文300字 篇5
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西。
夏天，烈日總是當(dāng)頭照�？諝庵校奶幎际菬岬木`，他們作弄人們，令人們汗流浹背，甚至心煩意亂，直到下雨時(shí)，我覺(jué)得總會(huì)有一種說(shuō)不出感覺(jué)，令我心情頓時(shí)輕松了，好比放下了千斤大石。幾道霹靂劃開(kāi)天空，烏云立即蓋住太陽(yáng)，天上閃電再一瞬之際將風(fēng)雨合奏的交響曲前奏打響。“轟隆��！轟隆��！”令人驚恐，令人瘋狂。下吧！下吧！不像春天那時(shí)的一滴兩滴，而是百萬(wàn)大軍從天而降，洗刷了這個(gè)充滿精疲力竭的城市，振奮人心。打在水泥地上又重新彈起來(lái)，仿佛擁有著無(wú)限的活力，分成無(wú)數(shù)部分，好比大自然的煙花。落在水塘里，整個(gè)水塘沸騰起來(lái)，跳躍起來(lái)，打破以往的寧?kù)o，脫胎換骨，就像水與水之間的'熱舞，無(wú)懈可擊，全世界都跳躍起來(lái)�！班枇ㄅ纠�！”這種聲音那么好聽(tīng)，不和諧之中的瘋狂，不停的飛濺，不停的飛濺，那一種無(wú)法形容的美，只有大自然才有這種能力。
在凄涼秋瑟的細(xì)雨中行走，寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的夜里，寂寞不請(qǐng)自來(lái)，穿過(guò)肌膚，直抵靈魂深處！抬頭望著一望無(wú)際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼？
小學(xué)生作文300字 篇6
今天早上八點(diǎn)，我獨(dú)自一人懷著興高采烈的心情來(lái)到了學(xué)校門口。我來(lái)的目的是和我們小組的人去才常廣場(chǎng)賣報(bào)紙。
我們小組一共有六個(gè)人：周佳婷，左凡宇，譚浩然，張頊，王永安和我。等人到齊了，我們分好了報(bào)紙便坐車來(lái)到了才常廣場(chǎng)。
我們分頭來(lái)賣，我東問(wèn)問(wèn)：“叔叔，買一份報(bào)紙嗎？”西問(wèn)問(wèn)：“爺爺，買一份報(bào)紙嗎？這是《瀟湘晨報(bào)》！”可是他們要么說(shuō)：“我家訂了！”要么說(shuō)：“我不識(shí)字！”要么說(shuō)：“我看不清！”問(wèn)了 好久才有一位老爺爺說(shuō)：“多少錢？”我不慌不忙地回答：“一元一份�！崩蠣敔斚肓讼耄贸鲆辉獊�(lái)，跟我買了一份報(bào)紙。我對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝，跑到旁邊一蹦三尺高！左凡宇站在一邊看著我發(fā)呆， 許久，他忽然說(shuō)了一句：“厲害！”
到了十點(diǎn)半，我的'手里只剩下了一份報(bào)紙了，賣得可真辛苦！不過(guò)賺的是快樂(lè)！從這次活動(dòng)中，我了解了賺錢多么不容易，多么辛苦了。
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