優(yōu)秀成長的作文【優(yōu)選5篇】
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
很多人很疑惑,問著眼淚是什么?他們說,眼淚是懦弱,是壞事。也有人反駁,眼淚只是宣泄出的情緒,是好事。
我說,眼淚是成長。
夏季,炎熱無比,氣候多變,整個世界都變成了個大鍋,不斷的燒著里面的我們。能讓人窒息。
那天,天氣很熱。我叫父親帶我出去買書。父親卻一反常態(tài),只是遞給了我?guī)讖堚n票,讓我自己出去買,我接過錢,心里很煩躁,外面的天氣這么熱,明明父親送我去也不是很麻煩,為什么還多此一舉呢?
我一直抱怨,剛準備出門,爸爸卻跟我說快下雨了最好帶傘,我十分敷衍的回答了一下,也沒有顧及什么傘,只想著趕緊買完回來,然后就急匆匆的出門了。
出門后,晴空萬里,微風拂過我還在抱怨的面容,使得眉頭緊鎖的`我稍稍緩和。原來外面并沒有自己想象的熱,也不像父親說的什么要下雨了。
后來,風力一次比一次吹得大,吹過路邊的小草,小草低下了頭;吹到野花上方,野花散落了一地;刮過樹梢,使樹梢彎了腰。
慢慢的,太陽漸漸被烏云迷了眼,天色漸漸暗沉下來了,天邊閃了一下,又閃了一下,糟了,要下大雨了,可我沒帶雨傘啊。
騎著騎著,天越來越暗,跟晚上一樣。路面積水越來越多,我的褲子和衣服也已經找不出干的地方了,眼睛也濕了,雨水和淚水混合著灌進了我的嘴里,我很想給父親打電話讓他來接我,但卻忘帶了手機。
無奈我只能停止買書了,沿著屋檐一步一步往書店慢慢走。嘴里抱怨著這多變的天氣,或是多此一舉的父親。
走著走著,遠處一輛車停過來了,是父親來接我了。
我趕緊跑進車,十分生氣的跟父親抱怨,父親卻說下次我就不會忘記拿手機或是雨傘了,這是對我的磨練,是為了讓我成長。
后來想想都是怪自己沒有聽父親的話,的確是自己的錯誤,所以第二天一早我就趕緊出了門把書買了回來。
人總是在經歷過了才知道下次該如何做的,如果說眼淚是懦弱,我更愿相信那是成長的眼淚,能讓自己哭出來的事,是自己真正要記住的事,并要不斷總結做出結論的事。
千錘百煉,?菔癄。
是的,人的成長,也是如此。
優(yōu)秀成長的作文 篇2
很小的時候,不知煩惱為何物,每天都樂呵呵的,那個時候,是媽媽的乖乖女,聽她的話,多吃飯,想要快快長大,直到有一天,真的長大了,上學了,結果煩惱也就來了。
我有很多很多的煩惱,為洋娃娃不會說話而煩惱;為錯過了一條漂亮的花裙子而難過;為睡覺睡過了頭,爸爸媽媽忘了喊我遲到而哭泣;為小伙伴過生日不邀請自己而感傷;為婆婆家的小花狗老是不聽我呼喚而傷神……
太多太多的煩惱充斥著我的生活,不過,這其中,我最大的`煩惱是學習壓力過大,生活乏味、平淡。每天都過著幾乎是一成不變的生活,老早起床,到學校讀書、背書、做作業(yè),中午回家,再做作業(yè),下午再重復早上的生活,晚上再重復中午的時光,一直延續(xù)到睡覺。
好不容易盼來了周末,終于可以做自己喜歡的事了,被“解放”后的鄰居姐姐常來約我到樓下騎車、游戲,可是,十次有九次被媽媽以我作業(yè)沒有做完為由擋了回去。每次,我大聲抗議,媽媽總是以要實現理想,要取得優(yōu)異成績必然要比他人付出更多的理由來數落我,每次,我都只能乖乖地聽話,胳膊擰不過大腿啊,我只能悶悶不樂地關起房門,躲進自己的小天地里看書。壓抑,還是壓抑,有時候也會趁媽媽不注意,悄悄推開窗,看看球場上那些臉上綻放著笑容的小朋友,聽聽那一陣陣爽朗的笑聲,與他們相比,我覺得自己是一只被囚禁的小鳥。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,每次,我都只能這樣自我安慰,然后,開啟挖掘寶藏模式。
可是,我不知道,我親愛的老師、親愛的爸爸媽媽,你們是否感知到了我的煩惱。
我的心事,你們懂嗎?
優(yōu)秀成長的作文 篇3
20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話題的自命題作文,話題是“我的青春閱讀”。材料針對當今閱讀方式多元化的現實,談到當代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格,請考生圍繞自己的閱讀方式,結合個人的體驗和思考,談談“我的青春閱讀”。
閱讀是考生最熟悉的話題之一,所以這個文題對考生來說在寫作內容上沒有難度;同時這個話題內涵比較寬泛,在構思行文和具體表達方式上又給了考生充分的靈活性。而話題中加在“閱讀”前面的兩個限定性詞語“我的”“青春”又給作文的具體內容設置了一定的限制,可以有效地防止宿構與套作。所以,可以說今年的天津高考作文題是自由中有約束,靈活中有原則,不失為一個張弛有度的好文題。
另外,這個文題所針對的青少年閱讀乃至全體國民的閱讀問題又是我們當下應該認真思考的一個大問題,所以它還具有很好的時代話題引導性。在當下這個全媒體時代,多元化的信息獲取方式,早已迫使我們思考傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)點與局限,當然我們也應該反思現在越來越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點;再加上時時見諸報端的中國人年均讀書量是其他國家十數分之一的報道,這些無一不刺激著國民的神經,讓我們把閱讀問題提到一個新高度。
如果寫作本次文題時,考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內容帶給自己的學習啟迪和人生感悟,那么意義將不僅僅是寫好這篇作文,還會對自己以后的閱讀求知乃至人生成長起到更有大的作用。其實在青春時代讀書求知的過程也是人生最美的成長過程,如果考生能夠將閱讀求知的話題融入到自己青春成長的更大背景中,就可以寫得更加文情并茂,達到內容和形式的雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現出的作者“閱讀”所涉獵內容的深度廣度和構思行文的文采了。
深入思考一下近幾年來的天津高考作文題不難發(fā)現,引導考生思考如何從學習中獲取知識進而懂得生活并了解人生,一直就是萬變不離其宗的母題:20xx年的“我生活的.世界”、20xx年的老魚小魚關于水的對話,引導考生關心自己生活的世界;20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”,引導考生思考學習求知的過程和意義之所在;20xx年的“范兒”,引導考生思考將什么作為自己的學習榜樣和人生目標。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導的雙重目標,都是難能可貴的。
優(yōu)秀成長的作文 篇4
隨著成長,我童年那無憂無慮的生活早已逝去,只剩下如今的這些數不盡的煩惱了。
“熊貓,動物園今天放假嗎?”“咳咳……”我聽到這話,一口水差點嗆出來,他這一句話又將我的煩惱惹了出來。在學校,像什么“胖子,今天屠夫咋沒宰了你呀!”“東方不敗,葵花寶典又把自己練得陰不陰,陽不陽了吧!”這樣嘲諷的話語隨時縈繞于我的耳邊,難道長大后,我們那些善良、純真的童心真的會被歲月播種上不尊重他人的種子嗎?小時候,我們都懷著一顆無邪的心,相互尊重,共同學習,一起玩耍,同學們之間像一個大家庭的成員,彼此關愛、幫助著,其樂融融?涩F在,這種嘲諷的話語經常從同學們的'口中溜出,我想,除了影響班級團結,不利于同學之間和睦相處外,其他的什么也得不到,相反還會失去同學間真摯的友誼。尊重,傳遞著一份友誼,一份真誠,一份熱情,同時也讓我們享受著來自對方的關愛與溫暖。但如果失去尊重,我們的生活就會失去一份快樂,一份祥和。
同學們,請收回你們那無情的諷刺,它仿佛一把利劍,插入我胸膛;仿佛一堵厚墻,成了我們之間不可逾越的溝通障礙;仿佛釘子釘入了我心中,釘子雖易拔出,可留下的傷痕卻很難愈合。同學們,讓我們用關愛與尊重,來彌補他人心靈的創(chuàng)傷吧!讓我們的生活多一些快樂、少一些煩惱吧!
煩惱,多么微妙的生活經歷,它雖曾令人煩惱過但它也是我們成長中所必經的,在將我成長中的快樂珍藏于心的時候,就讓我們也將煩惱珍藏心底,像普希金所說的“讓它成為我們親切的懷戀吧”!
優(yōu)秀成長的作文 篇5
在我成長的路上,有家人,有老師,有朋友,在一次次揮手離別后,留下的是一段又一段的悲傷。但唯有朋友,無論何時都在我身邊陪伴著我。
幾年過去了,多少位老師離開了,我數都數不清。沒來得及說一聲“再見”,沒來得及說一句:“老師,謝謝你!”留下的,是我的朋友,傾聽我訴說心中的不舍。
書上說,家人是上天賜給我們的天使;老師是為我們無私奉獻的園丁;而朋友,是與我們同行的上帝。遇到困難時,他們拉著我的手,帶領我走向希望;我跌倒時,他們把我扶起來,告訴我,“那只不過是塊絆腳石而已,我們把它搬開了。來,一起走吧!”
可惜成長的道路上總有分岔路口,有的朋友朝這邊走,有的朝那邊走,只留下我一個人走下去。上帝關上了一扇門,就會打開一扇窗戶,于是你們來了,我的'朋友們。在接下來的五年里我們一起手拉手,步向明天吧。
這條路上還有多少個路口?還有多少朋友要離我而去?我想到了那六年里的幾個好朋友,哭了。我才剛適應了這個群體,我不想你們離開,我只想你們留下,和我一起走這條漫長的成長之路。你們帶著笑容,輕輕拍了拍我的肩膀,“有什么關系呢?我們都知道,我們是一體的。無論走到天涯海角,我們都是好朋友,我們的心,是連在一起的!
朋友們,還記得軍訓那幾天嗎?因為想家,因為很累,我哭了兩個晚上。你們坐在我身旁,一邊拍著我的肩膀,一邊說,“不要哭了,不是還有我們嗎?一定要堅持到底,和我們一起回家哦!”我看到你們的眼圈紅了,但是,你們沒有哭,不像我。我擦干了眼淚,謝謝你們,我的朋友。
朋友是上帝的化身,有你們的陪伴,我的成長路上開滿了鮮花。朋友們,一起手拉手,和我一起邁開腳步,大步走吧!有你們相伴,我不用擔心自己會跌倒。我不再害怕了,因為我們的心,是連在一起的。
成長路上,有朋友相伴。誰說這不是人間最美好的事?
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