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記一次辯論賽作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的記一次辯論賽作文,希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文1
在第六單元的綜合《走入信息世界》的`學(xué)習(xí)中,我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會,辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個同學(xué)選擇了自己的觀點,并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個個躍躍欲試。
上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。
辯論的過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進(jìn)行了補充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學(xué)們個個意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點發(fā)表論據(jù)……
記一次辯論賽作文2
星期五的下午班會上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒有收集材料,只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點,然后由對方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā),后來因為我方理由不充分,多次被問得啞口無言,還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對方都爭先恐后地說,而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的'反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。
記一次辯論賽作文3
在9月14日里,人民小學(xué)的班級,都在安安靜靜地上課,但唯獨220班很熱鬧,原來他們班在舉行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
辯論賽開始了,正方一號辯手闡述了自己的觀點,證明“開卷有益”,反方派出了一名辯手來反駁正方,他走上講臺,用洪亮的聲音,把正方氣勢比了下去,正方辯手不服氣,便于他你一言,我一句,爭得熱火朝天,突然正方一時語塞,說不出話了,我作為正方的五號辯手,心里急得像熱鍋上的螞蟻,我想舉手,但我沒有勇氣。這時我們的救命稻草來了——于老師。
于老師幫我們反駁了他們一句,他們被反駁得啞口無言,當(dāng)我們要提前慶祝勝利時,反方又有一位辯手走上講臺,反擊正方,這時,正方的三號辯手站了上去,讓我們看到了勝利的曙光,希望他能為我們力挽狂瀾,可是他也沒有為我們反敗為勝,結(jié)果很明顯,反方是最后的`贏家。
辯論賽結(jié)束了,我在上臺反駁的辯手身上看到了我不足的地方,那就是——勇氣。
記一次辯論賽作文4
今天,我們舉行了一次辯論賽,題目是:培訓(xùn)班是有利還是有弊,我通過抽簽成為了反方的一員。
開始第一輪辯論了,場上的氣氛緊張極了,陳建興作為正方一號辯手,首先拋出了一個問題:“如果不上培訓(xùn)班,會沉迷于電腦,電視”。我立刻站起來回答:“可以不玩電腦,在家可以看看書,做暑假作業(yè),還可以幫家長干一些力所能及的家務(wù)。”正方的一位同學(xué)說:“在家肯定要玩電腦的。”大家你一言我一語的'爭論不休。最后還是老師來宣布說:“第一輪結(jié)束,反方獲勝,最佳辯手是正方的一號陳建興。”
正方不服,老師說:“反方反駁有理,氣勢也很高漲,所以反方獲勝!边^了一會兒,第二輪馬上要開始了,我仍然是在反方營中充當(dāng)?shù)谝惶査玖,但這一輪我們輸給了正方,因為這一輪的勢氣我們沒有高過正方。
記一次辯論賽作文5
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師面帶微笑地走上了講臺,宣布了辯論賽的開始。首先,是我方第二小組和敵方第一小組辯論,討論“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視”和“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視”,我們是反方,他們是正方。
剛開始,我方的一號選手匡美霞落落大方地走上了臺,敵方的陽曦妮略帶羞澀地也走上了講臺。陽曦妮以先發(fā)制人的'優(yōu)勢說:“我覺得小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視,因為電視可以開闊我們的視野,豐富我們的知識!蔽曳娇锩老悸犃,立即反駁道:“我們也可以從書籍、報刊等地方學(xué)習(xí)知識,并不一定要從電視上學(xué)呀!”我方聽了,各自沾沾自喜,臉上露出了微笑!翱措娨暡粌H會影響我們的學(xué)習(xí),還會導(dǎo)致我們視力下降,沉迷于電腦。”匡美霞不看資料,有話就說,可真可以說是一個辯論的“慣手”了。時間一分一秒地過去了,比賽也越來越激烈,整間教室似乎彌漫著一股火藥味。
記一次辯論賽作文6
今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論會――開卷是否有益。我是正方――開卷有益,每方有4人。
當(dāng)李老師宣布辯論會開始時,空氣中便彌漫著濃濃的火藥味。我的.心里很緊張,好似繃了一根弦,我可以聽到自己的心在“撲通撲通”地跳。
緊接著,余海洋用一句便使反方結(jié)結(jié)巴巴回答不上來,這可是“一針見血”!辯著辯著,竟談到了秦朝!反方的兩位“歷史小博士”很鎮(zhèn)定,立即打了個翻身仗!忽然使我方打了個措手不及!我們在一堆資料中,終于找到了,才挽回了局面。坐在我旁邊的宋昕陽,別提他有多么著急了,手攥著拳頭,恨不得沖上去讓李老師宣布我方贏。
辯論會到了白熱化階段,正反方,你問一句,我駁一句。下面的同學(xué)們也躍躍欲試,有的在認(rèn)真聽,有的在加油打氣,還有的在和別人談自己對這個問題的看法。正當(dāng)辯論得熱火朝天時,時間也到了,李老師宣布:“辯論會就此結(jié)束!
這可真是一場與眾不同的辯論會!
記一次辯論賽作文7
又到了吃龍蝦的'季節(jié)了,我和老媽上街買了一斤小龍蝦,我們買時一滴水也沒有放,回家時龍蝦一只也沒死,然后我說:龍蝦果然是爬行動物。敔斠宦牼筒桓吲d了:這明明和魚一樣,是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當(dāng)先發(fā)問:龍蝦不是魚類,你看他離水那么久還可以活,當(dāng)然不是魚類?墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\氣好,你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說。
第2輪開始了,我又發(fā)起攻擊說道:即然那是魚,為啥要長那么多腳呢?爺爺說:章魚不是也有腳嗎,那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。
最后一論,我改變了策略:如果是魚類的話應(yīng)該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游?爺爺說:它們可以用生體扭動來游。
這時,老爸走了過來。說道:龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了!
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