優(yōu)秀的作文[集合3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　以尋為題的優(yōu)秀作文

　　又一年過去了，一個人整理著記憶中的碎片，帶著衰老的滄桑感，呵，是啊，還真的老了。

　　記得分班那天，小欣送了瓶酸奶給我(因為我喜歡喝酸奶)，我泛著淚光緊緊摟著她。她笑著說：“小毛毛，一瓶酸奶就讓你感動成這樣？你放心，將來我有了錢我送整箱給你！”我馬上淚水奪眶而出。

　　原來自己真的很容易滿足，盡管只是一瓶酸奶卻足以感動得痛哭流涕。我是一個很怕別人對自己好的人，人一輩子還不了的就是人情，我無法心安理得地享受這些善待。

　　以前一直固執(zhí)地認為自己是個幸運兒，就連在幾百多張的問卷抽獎活動中也能有幸被抽中，以至于當時接過獎勵的兩個小本子時雙手仍在顫抖，是不是幸運女神特別眷顧我呢？

　　后來的生活道路告訴我并非如此，困難與挫折披著哈里波特的大斗篷在暗暗嬉笑。

　　有時不得不想自己是不是太脆弱了，總在無人的深夜獨自咀嚼夜的苦澀�？桃庖�忘卻的過去卻在這時搜腸刮肚尋找它的蹤跡。生命中懂得最深刻的一句話就是“失去了才懂得珍惜”，這句話在我身上不斷重復(fù)詮釋著，可是錯誤仍在延續(xù)，世界上懂得道理的人并不少，每天卻仍有人在犯同樣的錯誤。

　　偶然間經(jīng)過六年前的那片沙灘，才知世事變遷，昔日笑聲中灑落的一串串珍珠早已云淡風輕，本以為是刻骨銘心的情感原來只剩下記憶中的虛殼，時間見證了它的幼稚與游戲性，年少輕狂的歲月里根本不懂什么是愛。

　　幻想自己是一只來自神秘國度的獨角獸，為了追尋心中的真愛永不停息地奔向彩虹的盡頭。

　　翻看舊日記，兩年前開始記的日記，幾乎是關(guān)于他的，只是相遇的時間空間都錯了，偶然的相識有太多太多的巧合，想當然地以為這就是所謂的`“緣”，卻不知只是有緣無份，給自己的安慰是，我并不一定就喜歡他。時至今日才肯定了自己的感情，莫名的心痛。

　　歲月如風，為什么過去的不能讓它成為過去，一定要重揭傷疤？為什么心痛？這是否昭示著我仍是一個凡人，一個離不開七情六欲的俗人？心痛是因為曾經(jīng)心動，心動是因為曾經(jīng)感動。

　　想哭的沖動，麻木得想哭！思維凝結(jié)在這一瞬間，為什么就連麻木了淚腺也會作祟？

　　不敢讓他看穿，不愿讓他看透，不想讓他知道曾為他守侯了多久，明知沒可能仍傻傻等了多久。他永遠不會知道。面對他總是一臉的不在乎，一點點的思念也不愿流露，于是錯過的將永遠錯過。

　　只期待著安上快樂的翅膀，遠離這越陷越深的泥沼，不愿再活在回憶中，畢竟時間也不多了，我渴望一場暴雨洗滌凈心靈，讓自己徹徹底底解脫――解脫？奢望！

　　我并不是一個特別了解自己的人，我不知道自己究竟想要的是什么，我一方面渴望被理解，一方面又將自己裹得嚴嚴實實，自己咽下自己釀造的苦酒，醉了自己，傷了自己，努力睜大醉醺醺的雙眼，前方的路依舊模糊，往前邁一步，卻險些跌倒……

優(yōu)秀的作文 篇2

　　這是一個美麗的早晨，太陽從東方冉冉升起，像一個火球，散發(fā)出燦爛的光芒，蔚藍的天空中，飄著朵朵白云。瞧！這些可愛的小鳥在天空中自由自在地飛翔，不時發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，真是一片春意盎然的景色。

　　遠看，晨霧中朦朦朧朧的群山，連綿起伏，它們都披上了淺綠色的'薄紗，分外妖嬈。旁邊的小河清澈見底，“叮叮咚咚”地唱著歌向大海流去。

　　身邊的垂柳搖擺著手臂，就像婀娜多姿的少女翩翩起舞。河岸邊的小花在點著頭向我們微笑。森林里的小動物可多了，瞧！那五彩繽紛的蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈，它們有的聚在一起講悄悄話，有時去捉迷藏，生活得可快樂了。還有那勤勞的小蜜蜂，你看，剛起床，它們就忙著采花蜜呢！

　　哦！還有只幾可愛的小松鼠，在樹上一蹦一跳的，它們有時玩游戲，有時在講故事，開心極了。

　　啊！這充滿了生機勃勃的早晨，真是太美了……

優(yōu)秀的作文 篇3

　　她，有雙水靈靈的大眼睛。她，有一張可愛，漂亮的臉。她，皮膚很白。我們都很喜歡她，那她是誰呢？她呀，她就是我的“五星級”英語老師—王幡。 為什么說她是我的“五星級”老師呢？別急，別急。聽我給你介紹吧。

　　有一次，上英語課時，王老師說今天沒有什么作業(yè)和任務(wù)了，所以我們出去活動。“哦”全班頓時像炸開了鍋一樣，一起歡呼著，嘴里還不是說著王老師真好。王老師又說：“誰坐得好，就讓誰出去玩�！比�班又頓時安靜了下來�？刹皇菃幔�誰都想先出去玩，都把腰挺得直直的，嘴里還不停地嗯。好像在對老師說看我坐得多好，叫我吧。王老師忽然笑了對我們說：“好了，好了，服了你們了，出去吧�！比�班一窩蜂的`沖了出去。一眨眼，教室里沒有一個人。大約過了十分鐘，王老師走過來對我們說：“帶我玩一個吧，求你們了，好嗎？”我們答應(yīng)了�！班拧�好，我們玩老鷹捉小雞號碼？”“不行�！蔽覀円黄鸱裾J道“太幼稚了，不玩�！薄扒竽銈兞�，如果你們陪我玩的話下次我還帶你們出來，但是你們不陪我玩的話，下次你們就別想再出去玩，哼�！蓖趵蠋熗�脅道�！鞍ィ�好吧�！蔽覀儫o可奈何地答應(yīng)道。王老師微笑著打了一個勝利的姿勢。哎，沒辦法，只好陪她玩了。怎么搞得我們是老師，她是學(xué)生了。哎！ 王老師每一次帶我們出去玩過之后都沒有好事，瞧吧�！�

　　同學(xué)們，今天我們來寫一篇作文�！币桑窟@又不是語文課，寫什么作文？“是這樣的，上次英語課不是出去玩了嗎？就以那次課為例子，寫一篇作文。先寫好的，先出去玩，用中文寫�！币宦牭健巴妗弊滞瑢W(xué)們就興奮地不得了，所以王老師話音剛落，同學(xué)們便開始“刷刷刷”地寫了起來。不知過了多久，同學(xué)們都上交了。王老師又讀了那個的怎么這么好，又說了這個怎么這么不好。終于講完了，老師說可以出去了。誰知，同學(xué)的一只腳剛邁出去就打下課鈴了。同學(xué)們的目光都在尋找王老師，而她呢？早就逃之夭夭了。同學(xué)們失望的說：“哎，又上王老師的當了�！�

　　怎么樣，聽了我的介紹，你一定也喜歡上了王老師吧！

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