成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲�！�
——題記
每每見(jiàn)到殘荷，我便留下喟嘆，不是在惋惜什么，而是驚嘆于一種沉靜，一種清歡，一種永生，它帶給我啟迪，讓我成長(zhǎng)。
地獄沉靜
佛曰：“心即是境，境亦是心�！�
12歲那年，我第一次見(jiàn)到殘荷，是在老屋的大缸里，爺爺把它侍弄得很好，然而秋天，它終是垂下頭顱，不省人事了，幾場(chǎng)暴雨不期而至，夾著風(fēng)傾瀉而下，殘荷一改往日的張揚(yáng)魅惑，枯葉錯(cuò)落有致的疊在一起，我仔細(xì)看，葉脈還有些形跡，只是枯瘦不堪。它身處地獄，任由雨傾盆，無(wú)人憐惜，它也無(wú)語(yǔ)。年衰遲暮的殘荷，只是獨(dú)自立著，紅塵陌上，它獨(dú)自行走.偶有風(fēng)起，軟塌塌的葉片輕搖幾下，似是參透了天地玄機(jī)。沉靜的殘荷告訴我，即使身處地獄，也要保持一顆沉靜無(wú)塵的心。殘荷，讓我成長(zhǎng)。
煉獄清歡
佛曰：“無(wú)窮般若心自在，語(yǔ)默動(dòng)靜體自然�！�
去年秋日，讀了朱自清的《荷塘月色》，我特地去了一趟荷塘，駐足在清冷的`塘邊，在蕭索的秋風(fēng)中我再次感悟殘荷。我看它們都整齊地朝著一邊兒垂下頭，被秋水浸得軟軟的莖勉強(qiáng)支撐著，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我打了一個(gè)寒噤，莖彎得略微有了弧度，，不停簌簌落下的，是那早已破殘蓋滿秋霜的葉瓣。塘前異常的寂寞，落紅遍地，卻無(wú)人駐足，我暗嘆到，一轉(zhuǎn)身，卻見(jiàn)殘荷安然的立在污塘中，在煉獄中無(wú)所欲更無(wú)所求，少了一分浮華，多了一分清雅，追求著清歡。殘荷復(fù)又啟迪我，即使身在煉獄，也要無(wú)所沾染，追求清歡，即使老去，也要保持心靜。殘荷，讓我成長(zhǎng)。
天堂永生
佛曰：“心不變，萬(wàn)物皆不變。”
今年雨水全過(guò)后，我才騰出一點(diǎn)時(shí)間去見(jiàn)殘荷，在不息的汾河水旁，小小的水塘掩映在灌木叢里，明滅可見(jiàn)。我走進(jìn)去，殘荷一如既往地低著頭，凋落的荷瓣上霜色潔白，我探出手撫摸無(wú)人顧及的枯荷，卻是穿透心的涼，淺淺的霜輕輕布在上面。我為它的衰落而兀自傷感，然而那一塘殘荷卻了無(wú)悲傷。它對(duì)我訴說(shuō)著自己的心跡，它明白，只有它才能孕育新生，它是生命的延續(xù)，是現(xiàn)在，是永生。殘荷告訴我，只要心還在，生命就在，希望亦存，這便是天堂。殘荷，讓我成長(zhǎng)。
每每見(jiàn)到殘荷，它都意味深長(zhǎng)地笑著對(duì)我訴說(shuō)著那最深刻又最淺顯的道理，我在殘荷中成長(zhǎng)，并期待在來(lái)年滿目蕭然的秋日中它的訴說(shuō)。
成長(zhǎng)作文 篇2
不吃飯則饑，不讀書則愚”,這句話是無(wú)可厚非、毋庸置疑的。一本好書，就像一把金鑰匙，打開我知識(shí)的大門。一本好書，就像一盞明燈，照亮我前行的路......
就在昨天，我校隆重舉辦了圖書跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)。上午8時(shí)許，寬闊若大的操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。叫賣圖書的吆喝聲此起彼伏、不絕于耳。只見(jiàn)隔壁四班的銷售員將手?jǐn)[成喇叭形，放聲喊道：“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，四班圖書物美價(jià)廉，優(yōu)惠多多，快來(lái)看看吧!”我們班也不甘示弱，連聲叫到：“六(3)跳蚤真叫好，你買我賣樂(lè)淘淘呦!便宜實(shí)惠又好看的圖書呦!機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。快來(lái)瞧一瞧吧!”剎時(shí)間，我們班的攤位擠滿了人，大家你一言我一語(yǔ)，唧哩咕嚕地講個(gè)不停，真有點(diǎn)手忙腳亂起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，攤位一下子售出了許多書，大家心理都洋溢著滿滿的成就感。同學(xué)們各顯神通，紛紛拿出了自己的看家本領(lǐng)——有的拉客，有的叫賣、有的推銷......
我饒有興趣地拿著圖書幣來(lái)到一個(gè)攤位前，看到各式各樣、琳瑯滿目的圖書。一時(shí)真讓人眼花繚亂、目不暇接。我這邊挑挑，那邊看看，終于淘到了兩本自己心儀的圖書。我寵溺般的將兩本書捧在懷里，徑直走向另一個(gè)攤位。我用挑剔的眼神掃描式的將攤位上的書“搜查”了一遍，最后“捕”獲到了4本我喜愛(ài)的圖書。我愛(ài)不釋手地將6本書揣在懷里，生怕丟掉寶貝似的。望著手中所剩無(wú)幾的圖書幣，再看看懷里的6本書，一種難以言表的喜悅之感油然而生。
我興高采烈的捧著“戰(zhàn)利品”滿載而歸，望著面前一堵厚厚的人墻，我臉上情不自禁地?fù)P起了淡淡的微笑，心想看來(lái)這次義賣活動(dòng)很成功啊!我穿過(guò)人墻，果然不出我所料，圖書已經(jīng)售出了一大半。凱旋歸來(lái)的我也加入了銷售的行列�？粗槐颈緯谖覀兊牟恍概ο玛懤m(xù)售出，我不禁沾沾自喜，幾位銷售員各司其職、配合默契，突然廣播里傳來(lái)一陣熟悉的.叫賣聲“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，六(3)圖書一級(jí)棒，質(zhì)量好，便宜又實(shí)惠。你還等什么，塊來(lái)?yè)屬?gòu)吧。過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)啦個(gè)店啊!”原來(lái)是我們班的馮同學(xué)在厲聲叫賣，此時(shí)此刻，大家臉上都露出一陣欣慰的笑容。
不知不覺(jué)，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了。我們更是不負(fù)眾望所歸，將圖書賣的一干二凈了。每個(gè)人的臉上都洋溢著興奮與喜悅，一年一度的圖書跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)就這樣緊張而喜悅的氛圍中落下帷幕了!
通過(guò)參加這次圖書義賣活動(dòng)，從中使我受益匪淺。它為我們以后步入社會(huì)作了一個(gè)很好的鋪墊，也讓我感受到書籍那磅大無(wú)窮的魅力。一本好書，就像一葉扁舟，帶我遨游于知識(shí)的海洋;一本好書，就像一把梯子，讓我一步步登上知識(shí)的殿堂。一本好書，就像一對(duì)有力的翅膀，讓我在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔......最后，讓我們一起浸潤(rùn)書香，與書為伴，吸取營(yíng)養(yǎng)，幸福成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)作文 篇3
從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿著它的樂(lè)聲。
我們第一次見(jiàn)面是在大班，那時(shí)候我還覺(jué)得它很新奇，把它當(dāng)玩具來(lái)看待，那時(shí)曲子的難度也很低，我就每天開心的拉著。
到后來(lái)，上了小學(xué)，拉的曲目越來(lái)越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時(shí)候，我都已經(jīng)反復(fù)練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實(shí)在受不了的`時(shí)候，我就一個(gè)人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過(guò)放棄，但又覺(jué)得半途而廢太可惜，就咬牙堅(jiān)持了下去。
之后，它陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)或開心，或害怕，或傷心的時(shí)刻。傷心的時(shí)候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來(lái)；害怕時(shí)，一首節(jié)奏感極強(qiáng)的曲子從我的指尖流淌而出，我就不會(huì)再害怕；開心時(shí)，那就以一個(gè)高亢激昂的樂(lè)段作為今天圓滿的結(jié)尾吧……小提琴見(jiàn)證了我每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。
到現(xiàn)在，仔細(xì)算算，小提琴陪伴我已經(jīng)七年多了，七年來(lái)，它不知承載了我多少歡樂(lè)和憂傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開心或者壓力大的時(shí)候，它能夠舒緩我的心情，讓我變得開心起來(lái)。不管發(fā)生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠(chéng)的陪伴著我。謝謝你小提琴，見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)，陪伴了我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
一路走來(lái)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，哭過(guò)悲傷過(guò)，也笑過(guò)，歡樂(lè)過(guò)。我們跌跌撞撞的行走，不知摔痛了多少次，不知邁過(guò)了多少困難坎坷。然而，當(dāng)我們回顧當(dāng)時(shí)的痛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這也是一種幸福。
最初的我們，都一樣天真無(wú)邪，不知世事，我們無(wú)憂無(wú)慮地笑著，歡樂(lè)著�？墒�，時(shí)間不會(huì)停止不前，我們終是要成長(zhǎng)。我們開始接觸錯(cuò)綜復(fù)雜的大千世界，我們開始經(jīng)歷變化無(wú)常的生命歷程，開始體驗(yàn)人生百態(tài)，看悲歡離合，嘗苦辣酸甜……所有我們?cè)敢饨邮艿�，不愿意接受�?，都接踵而至。歲月如流水，它帶走我們?cè)?jīng)觀念里永遠(yuǎn)不會(huì)消失的東西，我們恨過(guò)，悲傷過(guò)，消沉過(guò)，然而不知不覺(jué)中，我們?cè)跉q月的洗禮下，慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)夢(mèng)想出現(xiàn)時(shí)，我們終于有了方向。我們知道，成功是苦心孤詣的精雕細(xì)刻，是背后的艱辛付出。所以我們以無(wú)限的勇氣，挑戰(zhàn)那些妖魔鬼怪，荊棘坎坷。不管跌倒多少回，失敗多少次，即便遍體鱗傷，我們一定持孜孜不倦的精神執(zhí)著追求。
成長(zhǎng)的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順�；蛟S成長(zhǎng)的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路;或許成長(zhǎng)的天空有時(shí)陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天;或許成長(zhǎng)的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。
成長(zhǎng)作文 篇5
早春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物都在頹敗蕭瑟的凄迷中。唯有門前的那棵裸枝的桃樹，颯颯的寒風(fēng)中，開出了淺紅的一朵小花。便，心頭一暖，巧笑嫣然。
回憶像洛陽(yáng)城旁的老樹根，延伸到我發(fā)現(xiàn)桃樹的那一天。那時(shí)正值早春，樹枝像干枯的手，往高邈的天空中無(wú)限延伸，仿佛是在抓住那冬日暖陽(yáng)的最后一絲余溫，可終究是破碎了的夢(mèng)。我慢慢靠近樹干，在冷冰的樹干上，有著無(wú)數(shù)丑陋的疤痕，而在最丑陋的疤痕中，我遇見(jiàn)了美麗——那是一朵剛開放不久的桃花。小桃花初破兩三花，深淺散余霞�？粗鴷樯系乃卧~，抬頭，覺(jué)得應(yīng)景十分。嬌嫩的花瓣像絲綢一樣光滑，像暖玉一樣溫軟。桃花的顏色由內(nèi)而外，淺紅淺紅的，像是個(gè)未出閣的少女好奇的打量著這個(gè)世界。我捧來(lái)一彎清水，幾顆水珠順著我的手指尖緩緩滴落在花瓣上，晶瑩的水珠滑落在花的邊緣，她仿佛是穿著珍珠禮服的可人兒，在翩翩起舞。良久，那顆水珠不知何時(shí)出現(xiàn)在眼角，最后化為了一盞小小的油燈照亮了心靈的黑暗。我在桃樹下，捧起了我最愛(ài)的《詩(shī)經(jīng)》，輕輕呢喃：桃花夭夭，灼灼其華。
又過(guò)了幾年的光景，我慢慢吞吞的在吃力的學(xué)習(xí)中跟著大家的步伐，年少時(shí)那朵桃花帶給我的'感動(dòng)，像堆積了好幾層的落葉，我踩著青春緩緩走過(guò)。偶然翻開書桌上的速寫本，那一朵盡顯嬌態(tài)的桃花就在紙面上翩然而起，腦中響起了一晌春雷。我急急匆匆，慌著步伐跑下樓。近了，近了！最終站定在樹前，低下頭，癡癡的笑，還好，我沒(méi)錯(cuò)過(guò)！映入眼簾的，是故景，那朵桃花也似故人歸來(lái)——雁過(guò)瀟湘，淚濕紅妝，詩(shī)句頻斷，依舊白裳。握緊不算很有力量的手，放在心口的位置，就在那一刻，心中沒(méi)了迷惘，剩下了清明，連靈魂也散發(fā)出了桃花香，淡淡的，隨著青石板上的月光照進(jìn)記憶里的桃花庵。
桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙，桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。世人或許喜歡洛陽(yáng)牡丹的貴氣逼人，我卻獨(dú)愛(ài)那開的豁達(dá)灑脫的桃花。冰天中，她只身一人，獨(dú)自開放。這份美，這份感動(dòng)，一路的跟，一路的在伴隨著我成長(zhǎng)。無(wú)論過(guò)了多少年，無(wú)論歲月經(jīng)歷過(guò)多少人事，我只愿變成那一朵桃花，在來(lái)來(lái)往往的紅塵中，堅(jiān)守本心！
成長(zhǎng)作文 篇6
經(jīng)典伴我成長(zhǎng)經(jīng)典就像知識(shí)寶庫(kù)里一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著迷人的光芒。而我們則在這迷人光芒的照耀下成長(zhǎng)，使得我們的`內(nèi)心充滿光明和希望。
我從入學(xué)起，每天早晨都要晨讀《經(jīng)典誦讀》。一年級(jí)時(shí)，我不懂得如何欣賞古句，所以每次晨讀完畢后，我都背的滾瓜爛熟了，但還是不懂其意。
有一天，媽媽不知為什么，說(shuō)要檢查我《經(jīng)典誦讀》的背誦情況，我心里暗暗得意“每天早讀完畢后，讀的內(nèi)容我都倒背如流了，我還怕什么呢？”，媽媽開始抽背了《春曉》，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥??”我呱啦呱啦地，一口氣給背完了，心里想“媽媽一定會(huì)夸我背得非常流利”，沒(méi)想到媽媽突然說(shuō)“你有兩個(gè)問(wèn)題，第一，沒(méi)有按照詩(shī)的韻律來(lái)背；第二，沒(méi)有表達(dá)出作者在寫這首詩(shī)時(shí)的心境”。媽媽停頓了一會(huì)兒又說(shuō)，“現(xiàn)在，你能不能把這首詩(shī)的意思給我解釋一遍”，頓時(shí)，客廳里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到滴答滴答的時(shí)鐘聲，媽媽好像意識(shí)到了什么，說(shuō)“怎么了，茜茜？不知道這首詩(shī)是什么意思嗎？”“嗯，媽媽，我不懂得如何理解詩(shī)句的意思”，媽媽靜下心來(lái)?yè)嵛康馈皼](méi)事，你現(xiàn)在一年級(jí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)如何了解詩(shī)句的意思”，可我還是不服氣，心想“哼，憑什么低估我的能力，既然大班長(zhǎng)可以，我為什么不能？等著瞧吧！我會(huì)證明給您看，我不比別人弱！”
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何了解詩(shī)句的意思了。記得有天晚上，我正在復(fù)習(xí)第20課古詩(shī)兩首，我想知道媽媽有多聰明，于是我跑去問(wèn)媽媽：“媽媽我考考你，你知道‘題西林壁’這個(gè)詩(shī)題是什么意思嗎？”，媽媽想了一會(huì)兒回答說(shuō)“題目是西林壁”，“不對(duì)，意思是題寫在西林墻壁上”我糾正道，媽媽開玩笑說(shuō)“看來(lái)，我還沒(méi)你聰明呢！”，我笑了笑。
到今天，我終于領(lǐng)會(huì)到，經(jīng)典無(wú)處不在，它讓我學(xué)會(huì)了如何做人，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！
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