教師節(jié)給老師的詩歌
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)給老師的詩歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)給老師的詩歌 篇1
把無知的我們領進寬敞的教室，是您！教師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人是您！教師！
您的'關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年是您！教師！
您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！教師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，教師！
教師節(jié)給老師的詩歌 篇2
您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的'關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
教師節(jié)給老師的詩歌 篇3
《美麗心靈——獻給老師的歌》
即使比塵土還要微小
在人生路上奔波
我也有獨立向前的勇氣
(合)一個未來的中國，存在我的夢里
種種的不朽，無數(shù)的完美
是我陽光下的事業(yè)
用這一生，我的信念我的鐵骨
做理想的旗幟和人生的防火墻
在生活的天平上，稱自己的重量
(合)一個未來的中國，裝在我的心里
時空變換，永不停歇，我傳承五千年的精神;
悲喜冷暖，人來人往，我傳誦家國春秋的篇章;
在心靈的深處，我永遠做那束光!
(合)給大寫的中國人，一個頂天立地的`靈魂
(合)教育，神圣的事業(yè);
老師，崇高的職業(yè);
育人，終身的使命。
人的靈魂，國的未來，我要用心去塑造
走上三尺講壇，接過那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞
教書育人，我愿為此付出一切!
忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，用人格引領人格，用智慧點燃智慧;
世上沒有什么更好的誓言，我要看到一個最美好的中國!
教師節(jié)給老師的詩歌 篇4
九月的懷戀
一縷清風撩動我的思緒
一滴細雨浸入我的眉宇
一朵朵鮮花在雨霧中洋溢著
一聲“老師，您好”讓我激動萬分
九月雨揚起我聯(lián)想一串
九月雨激起我回憶蹁躚
血脈奮漲與心兒飛揚
頓然匯聚在
這個光華燦爛的季節(jié)
戀舊與懷新
交叉跳躍在
這個廣闊無垠的空間
從教三十余載
樂清守貧
是我不棄的秉性
肩負著熱情和責任
往返于重沓的風景
從學生的目光中
采擷如花的詞匯
構筑心中最好的詩篇
用深深的思索
推演心中最奧秘的哲理
以凝重的情感
唱出心中最優(yōu)美的歌
我愛這美麗的校園
因為我是人民教師
我愛這三尺講臺
因為我是人民教師
我愛這花朵般的孩童
因為我是人民教師
送走了多少留戀的.黃昏
迎來了多少希望的黎明
送走了多少酷暑嚴寒
迎來了多少春光秋景
頭上的銀絲是粉筆染成
手上的老繭是鋼筆刻定
為了祖國的萬里鵬程
我把心血化作宏圖愿
讓展翅的雄鷹
在廣闊的天地里縱橫馳騁
教書育人孜孜不倦
兢兢業(yè)業(yè)兩袖清風
握緊手中
那一支脆弱卻堅強的粉筆
如一張犁鏵
開啟了無數(shù)的混沌
沒有一畝三分地
卻有三尺講壇桃李芬芳
看一眼九月空濛的天際
接一滴九月透涼的細雨
吸一口九月清爽的空氣
布滿皺紋的額角哦
挽住了一縷秋風
留下了一絲細雨
印上了一個豐滿的印跡……
九月雨
點綴出一份獨有的風流
又是一個收獲的季節(jié)
在雨霧中翻涌
在節(jié)日里升騰……
回眸的那一刻
幾多懷念
幾多眷戀
幾多不舍
……
教師節(jié)給老師的詩歌 篇5
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的思念
——老師，我思念中學時代，思念母校，思念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代
——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;
您的.身影，常在我眼前浮現(xiàn);
您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅決的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師……思念您，親愛的老師!
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
教師節(jié)給老師的詩歌 篇6
我原想收獲一縷清風，
您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在點才綻放漂亮，
也把最漂亮的時刻全給了同學，
一種損失讓您由于那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的.曉晨和一個慢慢遠去的背影，
已定格為我心中永久的一幀老照片!
教師節(jié)給老師的詩歌 篇7
《箴言》
我想左手執(zhí)起教科書，右手
拎上菜籃子
我想前腳跪拜太陽，后腳
勾起月亮
我多想五星紅旗的紅啊
紅得刻骨銘心，紅得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只為著什么
我，一個母親奶頭掉大的`孩子
才把自己交給了一群孩子
義不容辭地
如果真的是垃圾，面對你的
只有一個回收站
如果是園丁，那也得
先修剪好自己
教師節(jié)給老師的詩歌 篇8
教師節(jié)寄語
作者：夢海晴空
泡上一杯綠茶
細細品嘗，再品嘗
這茶香
猶如教師對學生的愛
沁人心脾
這茶色
猶如教師對學生的情
清純透明
這茶味
猶如教師對學生的心
酸澀甘甜
教師對學生的愛
是無私的，忘我的
教師對學生的情
是生動的，感人的
教師對學生的心
是熱情的'，真誠的
喝上一口熱茶
默默尋思，再尋思
這教師
猶如春蠶為結繭吐盡絲
這教師
猶如慈母為兒女費心神
這教師
猶如園丁為鮮花勤澆水
在這教師節(jié)即將來臨之際
讓我們?yōu)樽约焊叱皇踪澑?/p>
讓我們在新的一年里再譜一篇新章
教師節(jié)給老師的詩歌 篇9
離開媽媽的懷抱，來到老師身邊，
我們長得更快，知識的羽翼一天天豐滿。
離開小小的家庭，來到美麗的校園，
在集體中成長，老師比媽媽更知冷暖。
春去秋來，年年歲歲，
老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的童年。
日出日落，云飛霞舞，
老師把希望注入我們孜孜以求的信念。
我們熱愛您，親愛的老師，
用盛開的鮮花抒發(fā)我們的情感；
我們贊美您，辛勤的園丁，
用嘹亮的歌聲表達我們的情感。
多少回酷暑嚴寒，
多少個不眠之夜，
多少次苦口婆心，
親愛的.老師，
您使“笨腦瓜”變得聰明機靈，
使小調(diào)皮變得文質(zhì)彬彬。
假日里，您帶我們走出校園，
到大自然收集七彩陽光；
課堂上，您教我們學知識、學做人，
在心靈中開采理想礦藏。
您在我們?nèi)松撵轫撋先鱿铝艘黄饷鳌?/p>
您在我們前進道路上，架起了彩虹般的橋梁。
教師節(jié)給老師的詩歌 篇10
1、《我愛您的無私》
有人說，
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；
有人說，老師是山間最清涼的山泉，
用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；
有人說，老師是茂盛的葉子，
用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
2、《舍己為人是您的標志》
有人說老師像園��；
也有人說老師像蠟燭；
而我卻覺得她更像一支粉筆。
她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
3、《神圣的職業(yè)》
蠟燭是多么神圣呀！
生命是珍貴的，
而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。
但它仍然用自己那微弱的光芒引領著人們前進。
而老師正如這“微小”的蠟燭一般。
4、《歌頌不完》
乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，
老師能使沙漠不再荒涼，
孕育綠洲溪水流淌，
老師有靈丹妙方，
能讓愚笨變得富有智商。
即使傾長江為墨，
也畫不全老師的光芒，
縱然讓大地作紙，
也寫不完老師的華章。
5、《您是一切的傳說》
從黎民百姓到文臣武將，
從一招一式到馳騁賽場，
從蹣跚學步到凌空翱翔，
從呀呀學語到放聲歌唱，
從點撇豎橫到文采飛揚，
從加減乘除到運算流暢，
誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？
誰沒有體驗老師的衷腸？
誰沒有品味老師的佳釀？
6、《老師我崇拜您》
老師，我崇拜您，
我也說不自己為何有這種崇拜之情，
看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，
我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，
只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。
7、《您才是花朵》
平時，老師是辛勤的園丁，
悉心培育我們這些花園里的花朵，
而在我們心里，
老師是美麗的康乃馨，
那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，
老師是我們心中永遠盛開的花朵。
8、《您的偉大》
如果我是詩人，
我將以滿腔的'熱情寫下詩篇，
贊美大海的寬廣和深遠。
并把它獻給您？
我的胸懷博大、知識精深的老師。
9、《感恩有你》
晚風吹過耳邊，聆聽到點點秋意
敘述著榕陰底下深邃的曾經(jīng)
伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝
指間的沙漏，夕陽在緩緩流逝
電話那邊傳來的問候，眼角淡淡澀意
化作思念，沖淡了茶杯里的誤解
無言的情感，鋪成一座堅固的橋梁
架起對你，付出的感謝
10、《恩情難忘》
上天給我們?nèi)赵?/p>
日月給我們光輝
大地給我們河流山川
讓我們永遠生活在河流山川之間
父母給我們美好生命
是他們用愛哺育我們長大成人
是他們用無私的愛心
陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生
情人給了我們美好和神秘
在激情中擁有了幸福跟甜蜜
老師給我們培育的恩情
用知識的力量來武裝我們的心扉
教師節(jié)給老師的詩歌 篇11
師恩頌
有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新，
有一種呵護雖時光流逝卻碧波蕩漾，
有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新，
這就是我們———
可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，
紅燭的斑駁是您的光影，
不論春秋冬夏，都有您伏案的'身影，
不論寒暑易節(jié)，都有您美麗的容顏，
是您，為我們掘出快樂的源泉。
碧空里的藍，是您的無私，
春波里的紅，是您的熱情，
澄海里的清，是您的純真，
我們用心去編織您的美麗，
不料卻無法找到合適的語言表達。
是誰，把溫馨繽紛了一地，
是誰，把春光投影了一季，
是誰，把愛心播撒了一生，
我們用心去傳遞您的博愛,
不料卻美麗了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現(xiàn);
歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
因為——
您身上所投影的，
正是我們這些懵懂無知的小孩對理想的憧憬，
對理想的盼望!
誰是最可愛的人?
我問自己，
是老師，
一支滴淚的紅燭，
一只無私的春蠶……
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