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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然中美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠色透明的糖紙或膠片若干、幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面和教師朗誦詩(shī)歌，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，引起幼兒說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？它們是什么顏色的？與我們平時(shí)看見(jiàn)的顏色一樣嗎？這是怎么回事呢？
�。�2）教師朗誦兒歌。
2、采用提問(wèn)的方法，組織幼兒討論，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）教師：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？為什么我們看見(jiàn)的畫(huà)面和詩(shī)歌里的世界是綠色的呢？為什么將綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界就會(huì)不見(jiàn)了呢？
�。�2）教師出示綠色的彩色膠片或透明糖紙，讓幼兒拿著它看一看周?chē)沫h(huán)境，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你看見(jiàn)了什么？他們是什么顏色的？讓幼兒知道綠色世界的.由來(lái)。
3、教師和幼兒一起看書(shū)，鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
�。�1）給每位幼兒發(fā)一張彩色膠片或彩色糖紙，讓幼兒透過(guò)膠片或糖紙觀察幼兒用書(shū)中綠色的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)了什么顏色的世界？鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌。
�。�2）讓幼兒與同伴交換彩色的膠片或糖紙，鼓勵(lì)幼兒透過(guò)彩色的糖紙或膠片觀察周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)了什么？他們是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)原有的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。
教師活動(dòng)后自述：
因?yàn)闆](méi)有綠色的眼鏡，所以用綠色透明紙代替了。再通過(guò)課件的展示，孩子通過(guò)自己的觀察，對(duì)兒歌有了深刻的了解。所以學(xué)起來(lái)還是比較快的。
四、活動(dòng)反思：
這是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 2
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么？
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的`畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
�。ɡ蠋熍錁�(lè)朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩(shī)歌句
提問(wèn)：
如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè)）。
活動(dòng)延伸：
帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳�，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的�。浚ㄉ鹁G色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）
4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書(shū)上的`畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對(duì)嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
�。�1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周?chē)澜纭?/p>
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。）
�。�4）教師小結(jié)。
教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩(shī)歌。
�。�1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的'甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
�。�1）通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。
�。�2）集體完整朗誦詩(shī)歌。
4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。
�。�1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入：
師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋�(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?
(幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的.鞋柜、綠色的植物等)
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))
教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話?
(幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)
根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?
2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
為什么會(huì)變成綠色的?
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?
3)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)
4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)
結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 6
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)，特別是對(duì)綠色世界的興趣與好奇。
知識(shí)與技能：理解并朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，學(xué)習(xí)使用“綠色的XX”來(lái)描述周?chē)挛铮l(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、實(shí)物展示、角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：綠色眼鏡（可用綠色透明紙自制）、綠色主題的圖片（如綠樹(shù)、草地、綠葉等）、詩(shī)歌《綠色的世界》掛圖或PPT。
環(huán)境布置：將活動(dòng)室一角布置成“綠色小世界”，擺放綠色植物、綠色玩具等。
音樂(lè)選擇：輕柔的自然音樂(lè)作為背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
游戲引入：“變魔術(shù)”游戲。教師戴上綠色眼鏡，假裝看到的世界都是綠色的，然后邀請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師看到了什么。通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
引出主題：告訴幼兒，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別的世界——綠色的世界，那里的一切都是綠色的，非常神奇。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌（約15分鐘）
欣賞詩(shī)歌：播放詩(shī)歌《綠色的世界》的錄音或由教師有感情地朗誦，同時(shí)展示掛圖或PPT，幫助幼兒初步感受詩(shī)歌的意境。
理解內(nèi)容：提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，如：“戴上綠色的眼鏡，我看到了什么變成了綠色？”鼓勵(lì)幼兒用“綠色的XX”來(lái)回答。
跟讀練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）
綠色眼鏡體驗(yàn)：給每位幼兒分發(fā)綠色眼鏡，讓他們戴上后觀察活動(dòng)室或戶外環(huán)境，說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些綠色的東西，并嘗試用“綠色的XX”來(lái)描述。
角色扮演：選取詩(shī)歌中的幾個(gè)場(chǎng)景，如“綠色的天空”、“綠色的小貓”，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。
四、創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）
繪畫(huà)創(chuàng)作：提供畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己心中的綠色世界，可以是詩(shī)歌中的'場(chǎng)景，也可以是自己想象的內(nèi)容。
分享交流：鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并用自己的話描述畫(huà)中的綠色世界，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色世界的美好和保護(hù)環(huán)境的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家中的綠色物品，并用“綠色的XX”來(lái)描述，或者嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的綠色世界小詩(shī)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 7
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《綠色的世界》，使幼兒理解并感受詩(shī)歌中“綠色”的寓意，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己眼中的綠色世界。
過(guò)程與方法：采用朗誦、討論、繪畫(huà)等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色眼鏡（可用綠色透明紙自制）、綠色風(fēng)景圖片、繪畫(huà)材料（紙張、彩筆或蠟筆）、背景音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的綠色元素，如樹(shù)葉、草地等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分（約5分鐘）
教師情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一副神奇的眼鏡，戴上它，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起來(lái)試試吧！”
分發(fā)綠色眼鏡，讓幼兒戴上后觀察教室內(nèi)的物品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的.物品都變成了綠色，感受綠色的奇妙。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌（約10分鐘）
教師朗誦詩(shī)歌：“我有一個(gè)綠色的世界，綠色的天空，綠色的小貓，綠色的甜糕，綠色的手套……綠色的世界，一切都是綠色的�！�
提問(wèn)互動(dòng)：
“詩(shī)歌里提到了哪些綠色的東西？”
“戴上綠色眼鏡后，你覺(jué)得世界變得怎么樣了？”
分段學(xué)習(xí)，逐句解釋詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意境。
三、詩(shī)歌表演（約10分鐘）
集體朗誦：全體幼兒跟隨教師一起朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的綠色物品進(jìn)行角色扮演，邊朗誦邊表演，增加趣味性。
四、創(chuàng)意繪畫(huà)（約15分鐘）
引導(dǎo)創(chuàng)作：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你眼中的綠色世界吧！可以是綠色的森林、綠色的草地、綠色的房子……發(fā)揮你的想象力，盡情創(chuàng)作。”
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
五、分享與評(píng)價(jià)（約5分鐘）
作品展示：請(qǐng)幾位幼兒展示自己的畫(huà)作，并簡(jiǎn)單介紹自己的綠色世界。
教師評(píng)價(jià)：肯定幼兒的創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。
六、活動(dòng)結(jié)束（約2分鐘）
總結(jié)：“今天，我們戴上綠色眼鏡，走進(jìn)了一個(gè)奇妙的綠色世界。小朋友們不僅學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《綠色的世界》，還用自己的小手創(chuàng)造出了美麗的綠色畫(huà)卷。希望你們?cè)谏钪幸材馨l(fā)現(xiàn)更多的綠色，愛(ài)護(hù)我們的地球家園�！�
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)，并繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的綠色元素。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)、角色扮演、創(chuàng)意繪畫(huà)等多種形式，激發(fā)了幼兒對(duì)綠色的興趣和想象力，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富詩(shī)歌內(nèi)容，增加更多色彩元素，讓幼兒的世界更加多彩多姿。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 8
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受并理解詩(shī)歌《綠色的世界》中描繪的自然美景，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
通過(guò)朗誦、表演等形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的詞匯，如“綠色”、“眼鏡”、“世界”等，并能在日常生活中運(yùn)用。
培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活中的綠色元素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：綠色透明的眼鏡（可用綠色透明紙自制）、詩(shī)歌《綠色的世界》掛圖或PPT、相關(guān)動(dòng)植物圖片（綠色為主）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“綠色小森林”，掛上綠色植物、樹(shù)葉等裝飾物。
音樂(lè)選擇：輕快自然的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小熊戴上了一副神奇的綠色眼鏡，它發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都變得不一樣了，到處都是綠色，讓我們一起去看看小熊眼中的綠色世界吧！”
出示眼鏡：展示自制的綠色透明眼鏡，引起幼兒興趣，提問(wèn)：“如果戴上這副眼鏡，你們猜猜會(huì)看到什么？”
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌（約15分鐘）
初步感知：播放詩(shī)歌《綠色的世界》的錄音或由教師朗誦，同時(shí)展示掛圖或PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，初步感受詩(shī)歌的意境。
分段講解：將詩(shī)歌分為幾個(gè)部分，逐一講解，結(jié)合圖片幫助幼兒理解每一句的含義。例如，“我戴上綠色的眼鏡，看見(jiàn)一片綠色的世界”，引導(dǎo)幼兒想象戴上眼鏡后的場(chǎng)景。
詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)講解“綠色”、“眼鏡”、“世界”等詞匯，鼓勵(lì)幼兒嘗試用這些詞匯造句。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）
戴上眼鏡看世界：每位幼兒輪流戴上綠色眼鏡，在“綠色小森林”區(qū)域內(nèi)自由探索，觀察并記錄自己看到的綠色事物，與同伴分享。
詩(shī)歌朗誦：集體或分組朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的情感。
四、創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）
繪畫(huà)創(chuàng)作：提供畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己心中的綠色世界，可以是戴上綠色眼鏡后看到的`景象，也可以是想象中的綠色場(chǎng)景。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演詩(shī)歌中的角色（如小熊、小樹(shù)、小草等），通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話和動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容。
五、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)回顧：教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中表達(dá)的綠色之美和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起探索家附近的自然環(huán)境，尋找并記錄綠色元素，共同創(chuàng)作家庭版的“綠色世界”故事或畫(huà)作。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解并感受詩(shī)歌《綠色的世界》中描繪的綠色世界的美妙與想象。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然中綠色植物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)替換原詩(shī)中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
綠色眼鏡若干（可用綠色透明紙或綠色玻璃紙自制）
詩(shī)歌《綠色的世界》PPT或掛圖
綠色相關(guān)的.圖片（如樹(shù)葉、草地、蘋(píng)果等）
音樂(lè)背景（輕松愉快的旋律）
環(huán)境布置：教室一角布置成“綠色小天地”，擺放綠色植物和綠色裝飾物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：教師戴上綠色眼鏡，以神秘的口吻說(shuō)：“今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)特別的地方，你們想不想去？”
體驗(yàn)綠色世界：分發(fā)綠色眼鏡給每位幼兒，引導(dǎo)他們戴上眼鏡觀察教室，特別是“綠色小天地”，詢問(wèn)他們看到了什么不同。
二、理解詩(shī)歌（10分鐘）
展示詩(shī)歌：播放詩(shī)歌《綠色的世界》PPT或掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
詩(shī)歌內(nèi)容示例：“綠色的天空，綠色的小貓，綠色的甜糕，綠色的手套。這兒，一片綠，那兒，一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了�！�
互動(dòng)討論：
提問(wèn)：“詩(shī)歌里提到了哪些綠色的東西？”
引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己戴上綠色眼鏡后看到的景象。
三、學(xué)習(xí)朗誦（10分鐘）
分段學(xué)習(xí)：教師逐句朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿。
集體朗誦：全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒在朗誦時(shí)加入自己的感受，使朗誦更加生動(dòng)。
四、詩(shī)歌創(chuàng)編（10分鐘）
啟發(fā)想象：教師出示其他顏色的圖片（如紅色、藍(lán)色等），引導(dǎo)幼兒想象戴上不同顏色的眼鏡會(huì)看到怎樣的世界。
創(chuàng)編練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)替換原詩(shī)中的“綠色”，如“紅色的太陽(yáng)，紅色的花朵”等，并嘗試編創(chuàng)自己的小詩(shī)。
分享展示：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己的創(chuàng)編詩(shī)歌，教師和同伴給予掌聲鼓勵(lì)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察自然界中的色彩變化，嘗試用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
在班級(jí)閱讀角投放更多關(guān)于大自然的繪本，供幼兒自主閱讀。
活動(dòng)結(jié)束：
在輕松愉快的音樂(lè)聲中，結(jié)束本次語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒帶著對(duì)綠色世界的美好印象和對(duì)自然的熱愛(ài)之情離開(kāi)教室。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：綠色的世界詩(shī)歌 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解并感受詩(shī)歌《綠色的世界》中描繪的綠色世界的美妙與想象。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然中綠色植物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和觀察力。
能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)綠色的感受和想象，嘗試仿編詩(shī)歌中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
《綠色的世界》詩(shī)歌掛圖或PPT。
綠色眼鏡（可用透明塑料片涂上綠色顏料制成，每個(gè)孩子一副）。
綠色植物（如綠蘿、小草等）的圖片或?qū)嵨铩?/p>
詩(shī)歌錄音或教師自己朗讀的音頻。
環(huán)境布置：將活動(dòng)室一角布置成“綠色小天地”，擺放綠色植物，營(yíng)造綠色氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：教師戴著綠色眼鏡走進(jìn)教室，引起幼兒好奇。
師：“小朋友們，你們看老師今天有什么不同？我戴上了一副神奇的眼鏡，它能讓我看到一個(gè)不一樣的世界哦！你們想不想試試？”
二、感知體驗(yàn)（10分鐘）
體驗(yàn)綠色世界：給每位幼兒分發(fā)綠色眼鏡，讓他們戴上后觀察教室或周?chē)h(huán)境。
師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們也戴上這副眼鏡，看看我們的教室變成了什么樣子？有什么不一樣的感覺(jué)？”
分享感受：引導(dǎo)幼兒分享戴上綠色眼鏡后的所見(jiàn)所感。
師：“戴上眼鏡后，你看到了什么？是不是覺(jué)得整個(gè)世界都變綠了？你的心情怎么樣？”
三、欣賞詩(shī)歌（10分鐘）
播放詩(shī)歌錄音或教師朗讀：引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象詩(shī)歌中的綠色世界。
詩(shī)歌內(nèi)容（示例）：《綠色的世界》
綠色的天空像海洋，
綠色的云朵像綿羊，
綠色的樹(shù)兒輕輕搖，
綠色的草地真寬廣。
綠色的`我，躺在綠色的床上，
做著綠色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)綠色的天堂。
提問(wèn)討論：
師：“詩(shī)歌里說(shuō)了哪些東西變成了綠色？你覺(jué)得綠色的世界美不美？為什么？”
四、學(xué)習(xí)朗誦（10分鐘）
集體跟讀：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏和韻律。
分組朗誦：將幼兒分成小組，每組輪流朗誦，增加互動(dòng)性和趣味性。
五、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
仿編詩(shī)歌：鼓勵(lì)幼兒嘗試用“綠色的……像……”的句式，結(jié)合自己觀察到的綠色物品進(jìn)行仿編。
師：“你們還看到了哪些綠色的東西？它們像什么呢？能不能用詩(shī)歌里的句子說(shuō)出來(lái)？”
分享展示：請(qǐng)幾位幼兒上前分享自己的仿編內(nèi)容，教師和同伴給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
六、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
情感升華：強(qiáng)調(diào)綠色是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色植物。
結(jié)束語(yǔ)：師：“今天，我們戴上綠色眼鏡，看到了一個(gè)充滿綠色的奇妙世界。希望你們以后也能用心去感受大自然的美麗，保護(hù)好我們的綠色家園。”
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)提供綠色顏料和紙張，讓幼兒創(chuàng)作屬于自己的綠色世界畫(huà)作。
戶外活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄自然界中的綠色植物，進(jìn)一步加深對(duì)綠色的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
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