送水工作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的送水工作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中學(xué)校每個班里都有一個大飲水機，每天一大清早就有送水工來送水，傍晚還要來送一次，而且每回都是同一個人。

　　我們學(xué)校三個年級大約有90多個班，分布在前后三棟樓，每棟樓都有五層是教室，平常人單單從第一個班走到最后一個班都會累得氣喘吁吁的，更何況還要扛著那么重的水桶。

　　送水工的相貌很平凡，又或許是一回生二回熟的緣故，總能給我留下深刻的印象。我記著他是短頭發(fā)，經(jīng)過歲月的洗滌之后微微泛黃，臉上皺紋頗多，胡子還有些凌亂，似乎很久沒有刮過了，反正給人一種不干凈的感覺。不管怎樣，他的眼睛倒是炯炯有神，不大不小正合適。

　　他的衣服不多，起碼送水時換過的衣服很少，那幾件衣服的年齡明顯不小了，而且每次送水時衣服上都會帶著一層油漬，可能是洗不掉，也可能是每次送水時不小心染上的。這使我對他越發(fā)有興趣了。

　　我從沒聽過他說過一句話，下課時有許多次與他擦肩而過，有次看到他正拎著裝滿水的水桶往樓上去，一手一個，動作也還利索，一步一走，腳踏實地，可腰總會彎得很低，畢竟那兩只水桶可不輕。

　　我于心不忍，在他準(zhǔn)備上最后幾個臺階的時候幫他把桶一起提了上去，桶放下之后他的手哆嗦了一下，輕吁了一口氣。我沖他喊了一聲：“辛苦啦！”他只是笑笑，也沒再說什么，我只好灰溜溜地走了。打那之后我就再也沒理過他，我總覺得雖說可能沒受過什么教育，但最起碼的禮貌還是應(yīng)該有的，別人幫忙付之一笑也太說不過去了。

　　后來的一件事更加加重了我對他的反感。那天晚上晚自習(xí)我們班正在放英語聽力，全班到處都靜悄悄的，只有錄音機的聲音。他突然開門進來送水，把水桶換過之后便要離開，我特地留意了一下，他走路的步伐很疾速，聲音自然不小，完全不顧正在做聽力題的我們的感受，就連開門出去后關(guān)門也是“啪”的一聲。這讓我對他徹底失望了，甚至對他們這類人產(chǎn)生了厭惡之感。

　　可這種厭惡很快又消散了。原因是我覺著凡是在此類工作崗位上工作的人都值得敬仰，他們?yōu)樯鐣�做出的巨大貢獻不言而喻，而社會給他們的回報卻是極其微薄的。他們中的大部分文化程度都偏低，甚至還有從沒受過教育的，我漸漸覺得這不應(yīng)該是他們的錯。

　　況且他們一直有著自己專屬的閃光點。一次我正往教室走，就在拐角處再次與他相遇了。他是哼著歌從我身旁快速跑去的，我倒從沒看過像他這個年齡還那么活潑的人，文化人就更不可能這樣了，看起來他步伐也還穩(wěn)健。打照面時我饒有興趣的笑了笑，可他似乎一直都在笑。

　　盡管我反感他的不懂禮貌，可我始終覺得那不能算是他們的錯，而真正可以從他們身上體會到的，是他們的精氣神。他們生活的艱難程度想想便知，可他們打心底里仍然是樂呵的。沒有什么追求也好，哪怕他們只是為了老婆孩子。

　　我深深地覺得，現(xiàn)今社會物質(zhì)生活得到改善，那么在制度上，是否也應(yīng)當(dāng)給他們這些愿意成為“現(xiàn)代人”的人留下一條出路？

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