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向夢(mèng)想奔去作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的向夢(mèng)想奔去作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏日的炎熱又一次讓知了的叫聲更加響亮瞬間小學(xué)第六個(gè)暑假到來(lái)了，也意味著六年的小學(xué)之旅結(jié)束了，我們將帶著依依不舍的深情踏入新的校園，開始新的生活�？苫叵肫鹜掠钟性S多是值得回憶的。
在讀幼兒園時(shí)，讀低年級(jí)時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一位教師，我曾看過幾本書，書上說：“老師像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我們的心扉，滋潤(rùn)我們的心靈；老師就像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽，老師也像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)”。
而那時(shí)的我是夢(mèng)想為一個(gè)“名詞”沒有動(dòng)力去完成。整天和同學(xué)們打打鬧鬧，就是一個(gè)無(wú)知的兒童有著幼稚貪玩無(wú)知的心靈。視老師布置的作業(yè)為一個(gè)給人壓力的瘟神！老師每次看見我臉上會(huì)露出萬(wàn)般無(wú)奈的表情，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)也是直線下降，座位也被調(diào)到了最后面的一個(gè)墻角。而我依然如此。直到三年級(jí)的一天，我們的老師——李樹勇，給我了一個(gè)刻骨銘心的鼓勵(lì)，從那以后“夢(mèng)想”這個(gè)詞在我的腦海中徹底地變成了動(dòng)詞。一個(gè)星期天，我費(fèi)了九牛二虎之力完成了作業(yè)。
星期一，當(dāng)老師說：“檢查作業(yè)”時(shí)，我的心情格外興奮，因?yàn)檫@是我第一次完成作業(yè)。我和同學(xué)們一起從書包里把作業(yè)拿出來(lái)放到桌子上，老師和同學(xué)們驚奇地望著我桌子上的作業(yè)本，在老師以前檢查作業(yè)時(shí)，我的桌面就如剛洗過的臉，我當(dāng)時(shí)真不知道該作什么表情好了！終于等到了老師檢查我的作業(yè)，我的心更加砰砰直跳了，老師看完后對(duì)我說：“寫的不錯(cuò)，以后要繼續(xù)努力！”老師的這句話對(duì)我來(lái)說是一個(gè)不小的鼓勵(lì)，聽了后我欣喜若狂，心中有一種無(wú)法阻擋的喜悅感，臉上露出從未有過的笑容。老師檢查完所有同學(xué)的作業(yè)后又拿起我的作業(yè)本對(duì)全班同學(xué)說：“李杰同學(xué)這是第一次完成作業(yè)，非常值得表?yè)P(yáng)，以后要繼續(xù)努力……”聽了老師的鼓勵(lì)，有了老師的支持，使我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從那以后每次老師布置的作業(yè)我都會(huì)按時(shí)完成，每次老師檢查作業(yè)時(shí)都會(huì)看見最后的一個(gè)墻角的座位的桌子上非常工整的作業(yè)。
因?yàn)槲姨焯焱瓿勺鳂I(yè)，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)從原來(lái)的二十分變成現(xiàn)在的九十多分，我的座位也從倒數(shù)第一排不斷向前移……老師我想感謝您，感謝您三年級(jí)時(shí)給我的那一個(gè)鼓勵(lì)，是哪一個(gè)鼓勵(lì)，讓我向成功的巔峰奔去，讓每年的三好學(xué)生中都會(huì)新建“李杰”這么一個(gè)名字;感謝您用一盞明亮的燈照亮了我的人生，使我抓住一個(gè)目標(biāo)不斷向前，使我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)詞有更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我充滿實(shí)現(xiàn)它的活力。
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