優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
以前聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)自己的往事，說(shuō)我剛生下來(lái)才一只鞋大，什么都不做，只愛(ài)“哇哇”大哭，半夜吵得家人睡不著覺(jué)。還和我說(shuō)我一、二歲調(diào)皮的事。
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級(jí)了，不到一年的時(shí)間就要進(jìn)入中學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我到現(xiàn)在還不知道自己那十一年是怎樣過(guò)來(lái)的，仿佛昨天才四五歲大，今天就十二了。在這期間內(nèi)，我經(jīng)歷過(guò)許多事，感覺(jué)到有些事使我長(zhǎng)大了些，成熟了些。
小時(shí)候，可能是在武俠故事或三國(guó)演義等俠義故事的感染下，知道了朋友有難，應(yīng)當(dāng)為他兩肋插刀。于是，便常常為了朋友與別人打架。雖然有時(shí)被打得鼻青臉腫，但心里仍然是樂(lè)滋滋的�？捎腥苏f(shuō)我是多管閑事，就連爸媽也有時(shí)說(shuō)我。我心里很納悶：就連古代人那時(shí)都懂得講朋友情義，為什么我們現(xiàn)代人反而不如古代人呢？就連現(xiàn)在我都覺(jué)得應(yīng)該講朋友情義。
小時(shí)候在睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了什么奧特曼、孫悟空啊，也常常夢(mèng)見(jiàn)自己在蔚藍(lán)的天空自由自在的翱翔。這些美麗而美好的夢(mèng)卻再也做不到了，雖然我知道這是表明自己長(zhǎng)大了，但是卻還是向往那美麗的夢(mèng)。
人在成長(zhǎng)中總會(huì)經(jīng)歷過(guò)大悲大喜、大起大落，而我也不例外，我經(jīng)歷的是刻骨銘心的大悲。那是20xx年12月4日，我那時(shí)正讀二年級(jí)。早上五點(diǎn)鐘，忽然在睡夢(mèng)中的我被一陣電話(huà)鈴是吵醒，媽媽接起電話(huà)，說(shuō)了一不大會(huì)兒話(huà)，便對(duì)我說(shuō)：“你爺爺他剛剛?cè)ナ懒恕甭?tīng)后我的睡意一下子煙消云散，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“媽?zhuān)∧肋@玩笑開(kāi)不得！”看著媽媽那認(rèn)真的表情，我知道這是真的。這個(gè)噩耗猶如一道晴天霹靂，將我一下子打地崩潰了，癱倒在床上。爺爺最疼我了，我的手表、旱冰鞋等許多東西都是爺爺給我買(mǎi)的，而現(xiàn)在他卻離我而去，拋下了我。我欲哭無(wú)淚。上課時(shí)，自己也心不在焉。中午，我以最快的速度跑到奶奶家，雖然知道這噩耗是真的，但是心里還是存在著一絲僥幸。進(jìn)入臥室，我看到的是爺爺那冰冷、僵硬的遺體。我放聲大哭，哭的'聲音蓋過(guò)了奶奶等人的聲音，嘴里還不住地說(shuō)：“爺爺，您不是說(shuō)要看著我考上大學(xué)嗎？怎么現(xiàn)在就走了……”我搖著爺爺?shù)倪z體，希望有奇跡出現(xiàn)，但是，奇跡終究沒(méi)有出現(xiàn)。我仿佛一下子長(zhǎng)大了，盡己所能地照顧奶奶，因?yàn)樽约褐挥羞@一個(gè)奶奶了，而且這也是我的責(zé)任。到后來(lái)我才知道爺爺因?yàn)榈昧税┌Y去世的，從那以后，我就想考上大學(xué)，不讓爺爺失望。
曾幾何時(shí)，天真無(wú)邪的童年漸漸走遠(yuǎn)，帶著憧憬和夢(mèng)想。我再漫漫的人生旅途中，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大，懵懂的心中充滿(mǎn)了太多的希望。終于在一個(gè)稚氣的夢(mèng)想破碎后，漸漸地感到了成熟，理解了什么叫責(zé)任。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
人一生當(dāng)中，除了生我們養(yǎng)我們的父母，最應(yīng)該充滿(mǎn)感恩，滿(mǎn)懷感激的，就應(yīng)該是老師了。作為我們?nèi)松飞系囊啡�，老師，我想�?duì)你說(shuō)：“謝謝您，我成長(zhǎng)中最重要的人�！�
還記得么？是誰(shuí)為我們批改作業(yè)直到凌晨；是誰(shuí)在我們生病時(shí)，為我們補(bǔ)習(xí)落下的課程；是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)，告訴我們“滴水穿石”的故事，讓我們愈挫愈勇；是誰(shuí)在我們學(xué)習(xí)時(shí)打掃教室；是誰(shuí)在體育課前叮囑我們注意安全。老師，一個(gè)刻骨銘心的職業(yè)，一群刻骨銘記的園丁。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下理想，播種下信念，播種下祖國(guó)明天的希望……當(dāng)我們抱怨您的批評(píng)時(shí)，看見(jiàn)的是您恨鐵不成鋼的惋惜和深深自責(zé)……老師，您為我們?cè)忈屃恕皥@丁”的含義，您就是我成長(zhǎng)中最重要的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱為我們完美地解釋了老師這個(gè)刻骨銘心的詞語(yǔ)。
當(dāng)我們閱讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”時(shí)，您教會(huì)了我們寬容是成功的基石；當(dāng)我們感慨文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”時(shí)，您教會(huì)了我們“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義是值得的；當(dāng)我們徘徊于“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”時(shí)，您教會(huì)了我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀(guān)豁達(dá)；當(dāng)我們徜徉在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣中時(shí)，您教會(huì)了我們要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.雄心壯志……
老師，您傳承中華文明之火炬，培育祖國(guó)未來(lái)的花朵，您無(wú)愧于天地。您是世界上最偉大的工程師，您是世界上最偉大的設(shè)計(jì)師……
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔……
我若是詩(shī)人，必將最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我若是畫(huà)家，必將最美的畫(huà)獻(xiàn)上。老師，您是浩瀚星空中最亮的一顆；朦朧月光中最清的一捧……
老師，感謝你，我成長(zhǎng)中最重要的人。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
不夠好，若果不忍心看到，就似假裝不見(jiàn)亦好；不投訴，早些忘掉更好；不夠好，若不小心親耳聽(tīng)到，冒充失聰幾秒亦好；寬容在一起，至少能終老。
——題記
有一個(gè)女孩，她小學(xué)沒(méi)有很大的舉動(dòng)，不是很突出，總是在班級(jí)里當(dāng)一個(gè)小小的隱形人。小學(xué)舉行返校時(shí)，她逛了一條街選了一只很大很可愛(ài)的熊送給她的語(yǔ)文老師。要拍照了，在眾人眼下老師卻讓另一個(gè)女生拿著她的熊送給自己將這個(gè)畫(huà)面定格。事后，老師對(duì)女孩說(shuō)：“對(duì)不起啊，我知道這只熊是你送的，但是怕你拍照時(shí)不太自然，所以讓別人代替了�！比缓笈⒑軅碾y過(guò)也有對(duì)老師以及那個(gè)女生的厭惡。于是在初中她努力得到了新老師的關(guān)注。再次回到母校時(shí)，她以為她已經(jīng)做得很好了，可老師還是視她為無(wú)物，沒(méi)有理她，即使她一直搭話(huà)一直站在老師的旁邊。
每每回想起這個(gè)亦真亦假的故事，心中總是矛盾，女孩有錯(cuò)，老師也有錯(cuò)，女孩失去了她對(duì)老師的'寬容而老師卻參與了這個(gè)讓女孩失去對(duì)他的寬容的事情。如果不是老師的做法傷到了女孩的自尊，那么女孩也不會(huì)失去自己的對(duì)他人的寬容。然而，就算老師沒(méi)有這么做，女孩的心也太小了，無(wú)法對(duì)任何人寬容，老師也只是將這個(gè)事實(shí)提前而已。最后的結(jié)果，始終不變。
我與這個(gè)故事的主人公相似，我的寬容心不大，我會(huì)記住對(duì)我好的人，更會(huì)記住那些對(duì)我不好的人。將心比心，雖然我很有理智，但是對(duì)于一些對(duì)我不好的人，我也不會(huì)給予好的態(tài)度。這個(gè)做法雖然明顯得幼稚，但是也是難得的真實(shí)寫(xiě)照。
幼年時(shí)，看見(jiàn)那些比自己厲害的人，總是瞪著烏溜溜的大眼睛一晃不晃地盯著那個(gè)人，好像要把那個(gè)人厲害的本事記得清清楚楚，沒(méi)有嫉妒什么的不良心理，只是內(nèi)心覺(jué)得滿(mǎn)足：看，這么厲害的人我可認(rèn)識(shí)哦！長(zhǎng)大了，一切都是那么的不一樣，一面一面的，對(duì)老師的一面，對(duì)父母的一面，對(duì)朋友的一面……有些甚至是表里不一，面前一套背地一套，讓人不得不小心謹(jǐn)慎地對(duì)待他人，羨慕漸漸演變成了嫉妒，埋怨自己沒(méi)有他們那樣的特長(zhǎng)，埋怨自己……這時(shí)的寬容心在不知不覺(jué)間已經(jīng)泯滅。
暑假里看了一本書(shū)，里面人物的各種描寫(xiě)都很好，更可貴的就是還有一些不同于上課認(rèn)真聽(tīng)，下課好好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。我曾一度糾結(jié)要不要將書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái)給同學(xué)們看，找了很多的理由，但都被我給一一否決掉了，最終選擇了將這本書(shū)隱藏�；蛟S出于慚愧的心理，我又一次將書(shū)翻過(guò)，找出書(shū)中的學(xué)習(xí)方法，并做好筆記等待一個(gè)可以心甘情愿送出的時(shí)機(jī)。
成長(zhǎng)之中，必定會(huì)有許多的改變，變的更成熟，更理智，更有責(zé)任心。
但是，寬容絕不可省去。
不要數(shù)，大家怎么不夠好，互相遮掩一下就好；不能看，不用聽(tīng)，有點(diǎn)悲哀不過(guò)確保；大家天天相見(jiàn)好，幸福皆因包疪互保。怎能說(shuō)，一早全知道？
——后記
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)，就像在沙灘上漫步，在鐘前聆聽(tīng)鐘聲——一步一個(gè)腳印，一秒一聲“滴答”。
成長(zhǎng)了，隨著青春的到來(lái)，煩惱也日益增多。他就像路邊的荊棘，阻礙你的前進(jìn)。此時(shí)，我們就需要一把利刃，將他斬盡。而這利刃，便是成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)是長(zhǎng)高了，變強(qiáng)壯了，變漂亮了。
是在田埂上散步，呼吸鄉(xiāng)村田野間的清新空氣。最妙的是在清晨：嫩綠的芽尖兒上、嬌嫩的小野花上，都沾著剔透的.露珠，在上面輕輕地滾動(dòng)著。半空中一層薄薄的水霧，仿佛是給田野罩上了一層面紗，帶著些云仙縹緲的氣息。傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼叫，婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)著大自然的韻味，它的聲音不像樂(lè)章那么單一，比任何樂(lè)器都要溫柔、優(yōu)秀。這時(shí)候，再多的煩惱也都隨著鳥(niǎo)兒的歌聲在空氣中消散了。
是開(kāi)始望著深邃的星空深思，回憶從前、像現(xiàn)在，想未來(lái)，變得心思細(xì)膩、多愁善感。但總是能體會(huì)到世界的神奇和生命的美好。閃亮的群星布滿(mǎn)天空，耀眼的北斗七星指向希望。
是徜徉在書(shū)海，鉆研在題海；閱讀古今著作，遨游數(shù)學(xué)王國(guó)；是攀登知識(shí)高峰，橫渡知識(shí)汪洋。貪婪地閱讀每一行文字，體會(huì)他人的思想，沉醉在書(shū)中的另一個(gè)世界。此時(shí)你就會(huì)懂得積極進(jìn)取，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的美好與成長(zhǎng)的快樂(lè)，將煩惱拋之腦后。
請(qǐng)相信：成長(zhǎng)有無(wú)限快樂(lè)，快樂(lè)就在我們身邊！
好好領(lǐng)悟成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的的快樂(lè)罷。他就像沙灘上留下的一串腳印，被夕陽(yáng)鍍上一層金黃，可以回首觀(guān)望但又像時(shí)針的旋轉(zhuǎn)帶來(lái)時(shí)間的流逝，不能再重溫。
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