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飛躍牛津夢(mèng)
我的夢(mèng)想，是能在未來的六年，突破牛津大學(xué)。
其實(shí)在有這個(gè)完整的夢(mèng)想以前，我也多次問過自己：這個(gè)夢(mèng)想靠不靠譜？因?yàn)槭紫鹊膯栴}就是我能不能堅(jiān)持下來？
我曾經(jīng)看過牛津大學(xué)的畢業(yè)禮。而在行畢業(yè)禮的大堂外，有一個(gè)人在圍觀。我看不清他的面貌，但我想：”我的未來是站在這兒看的人？還是在大堂里看的人？”
在小學(xué)時(shí)，總是覺得自己英語還算不錯(cuò)。但在我進(jìn)入了初中后。才知道英語不只是背單詞、寫單詞那么簡(jiǎn)單。還有最主要的是發(fā)音。我的英語發(fā)音在沒接收過學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)出來都會(huì)讓老外以為我在說俄語。在我去了有外教的英語學(xué)校時(shí)，讓我上臺(tái)說一句簡(jiǎn)單的英語，說什么都行，但我就是支支吾吾說不出來。好不容易擠出一句，還是半中文的。
要想去牛津，首先得學(xué)好英語。其實(shí)語言講究的是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和規(guī)范書寫及對(duì)語言文字的準(zhǔn)確認(rèn)知，這是我總結(jié)的。不然即使到了英國(guó)，也是瞎子、聾子、啞巴，無法和人正常交流。
學(xué)習(xí)語言其實(shí)是個(gè)考驗(yàn)人的耐心的東西。我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，先學(xué)音標(biāo)。清輔音、濁輔音、單元音、雙元音真是讓人頭疼。第一天學(xué)習(xí)時(shí)，我想過放棄。但又想到我對(duì)自己去牛津的承諾，就告訴自己：三天，就堅(jiān)持三天。就這樣，我從每一個(gè)三天堅(jiān)持到了今天。
我為自己謀劃好了未來：如果我進(jìn)了牛津，那我就完成了夢(mèng)想。我要選擇文學(xué)系，寫出屬于我的作品。
本年，成都四中的一名學(xué)姐進(jìn)入了牛津。我大受鼓勵(lì)，想：為什么別人可以，我就不行？都是同樣的結(jié)構(gòu)，我們都是一樣的，都可以完成自己的夢(mèng)想！
飛越了牛津夢(mèng)，就是飛越了自己的夢(mèng)，播種了自己的夢(mèng)，就要為它澆水、施肥，不能讓它還在土壤中時(shí)，就死去了。因?yàn)椋奈磥砜墒且豢脜⑻齑髽洌?/p>
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