成長作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
在你不知所措時，會有人氣憤的罵你笨蛋嗎？在你做錯事時，迎來的是嘲笑與責(zé)備嗎？每當(dāng)這時，你肯定會羞愧難當(dāng)，殊不知，當(dāng)你經(jīng)歷過這些種種的不完美，你就成長了。
“授人以魚，不如授人以漁”一個老漁夫總是覺得自己的兒子笨，嫌棄他捕魚的時候總出錯，干脆就不讓他兒子學(xué)了，結(jié)果，老漁夫死了，他兒子什么都不會，連養(yǎng)活自己的本事都沒有。沒有人生下就是天才，只有通過不斷的犯錯，吸取經(jīng)驗，才能使自己變得更聰明、更完美。
我們都知道世界最高峰---珠穆朗瑪峰，卻不知背后堆積的漫長。安徒生名響丹麥之前，只是一個區(qū)區(qū)鞋匠，沒錢，受盡人的'白眼，嘲笑、指責(zé)。愛迪生發(fā)明燈泡時，一次又一次的實驗，一次又一次的實驗失敗，人人都看不起他，都說他是神經(jīng)病，最終通過努力，還是為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I�？梢姡覀兩钪兴龅降牟煌昝�，剛好是為我們今后的完美人生所打基礎(chǔ)。
希望大家以后要勇敢面對自己的不完美，因為這是我們成長中必不可少的一課。
成長作文 篇2
中華文化博大精深，千百年來都得到了華夏子孫的傳承，而詩詞文化則是這其中最具代表性的一個。它是我生活中的伙伴，是我成長的見證者。
從幼兒園起，媽媽就叫我背詩，也就是從那時起我開始接觸的中華詩詞。通常是媽媽讀一句，我跟著讀一句。反正也不知道是什么意思，便咿咿呀呀地跟著背。背好了，便去樓下找小伙伴們玩，玩的時候嘴里還會嘟囔著剛才背的詩。有時他們也會背，便跟著背起來。也不知是為何，聲音越來越大，好像爭搶著看誰嗓門大。什么“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！笔裁础巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁。”都是那是的詩。或許那時對詩詞的了解并不深入，便當(dāng)是童年的一點樂趣了。
上了小學(xué)，學(xué)習(xí)的詩詞更多了，學(xué)習(xí)的知識范圍也更廣了，自然而然，產(chǎn)生了問題也就多了。為何是更上一層樓而不是直接上到頂樓呢？月亮真的像白玉盤那么圓嗎？為什么一定是王師北定而不是什么李師南定？這些稀奇古怪的問題一直存留于我的腦海中記在我的心里我暗暗決定，一定要弄他個明白。有的時候把這些問題跟同學(xué)們說，他們只會回上一句：“研究這個干什么呀，一起來改詩吧！看看這個，口水流下三千尺，一摸兜里沒帶錢！”說完他們便笑作一團，我也跟著笑了笑，心里想：“這首《望廬山瀑布》被改得真慘，不過話說回來，為什么什么水都是幾千尺，換一個幾萬尺得不會更壯觀嗎？難道不可以換一個其他單位嗎？”現(xiàn)在回想起來，小學(xué)時那些與詩詞為伴的時光給了我無限樂趣，但那些問題也意味著我今后一定會被為詩詞做些什么。
到了初中，思想更加成熟了，背的`詩詞的難度也越來越大。什么《蜀道難》、《春江花月夜》，各種長詩難詩都在我的背誦范圍之內(nèi)。而詩詞也逐漸成為我生活中的一部分。出去旅行到馬致遠故居望著那小橋流水人家，還真有些凄涼之意；到了蒼山洱海，站在水邊，也能體會到水和澹澹，山島竦峙。望著月光下看門入寺的老僧，經(jīng)真不知應(yīng)是“僧敲月下門”還是“僧推月下門”了。李白的鄉(xiāng)愁、杜甫的悲傷、蘇軾的思念、陸游的愛國，都已經(jīng)記憶在我的腦子里，銘刻在我的心中。
中華傳統(tǒng)的詩詞文化見證了我十四年從小到大的成長，而我卻用了十四年通過詩詞領(lǐng)略了中華上下五千年的變革與發(fā)展。唐宋元明清的大事小事都以化作詩詞朝我撲來。暢游在詩詞之海，我充實了頭腦的知識儲備，改變了我內(nèi)心世界里對世間萬物的認(rèn)識與理解。我接受了千百年來厚重古老文化的洗禮，也為文化的傳承和發(fā)展貢獻出了自己的力量。
詩詞見證了我們的成長，我們更應(yīng)該詩詞的文化。讓這見證了中華大地變遷的，象征著中國的詩詞文化，與我們一起，共同成長下去吧！
成長作文 篇3
每個人都有自己的相冊，它記載著我們成長的精彩畫面。每個人也都有自己看不見的相冊，它，深深烙在記憶的深處。
在無聊的時候，我總喜歡翻開相冊，看著那一張張在某一瞬間留下的動作，當(dāng)時的事情，也就不自然的浮現(xiàn)在腦中，呈現(xiàn)在眼前，這一張張照片，記載著不同的事情，有快樂的，有悲傷的……
這是一張照片。是小學(xué)畢業(yè)前幾天照的，只記得照相那短短得幾分鐘，過得是如此漫長，那時，也不知不覺得想起了好多……
想起了曾經(jīng)有福同享，有難同當(dāng)?shù)乃慕忝�。四個人之間也有過矛盾，有過爭吵，甚至有過要分開的`想法，但是到了最后，還是還好了。想到六年級將要分班，四個人總是默默地祈禱，“我們一定要在一起”，但是，顯示卻偏偏那么無情，把我們分開了，那時，我哭了，因為我不想離開她們，更害怕永遠見不到她們，只記得朋友說：“天下沒有不散的宴席，我們還可以交到更多的朋友……”我從新振作了起來，但是，我還是每天都想著從前……
新生活開始了，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境，熱情的我也很快適應(yīng)了新環(huán)境，交到了新朋友。
但是，時間卻過得是那么快，根本沒有留下一個停歇的機會，一個學(xué)期就這樣過去了，成績一落千丈的她，哭了。她也沒有什么信心再參加考試了，我想了好多的辦法去幫助她，每天而后她一起寫作業(yè)，不懂的題一起問老師。這樣，我們的成績都提高了好多，她也非常高興……
“來!一，二，三……”我不得不回到照相的那一刻……因為，這是小學(xué)生活的最后一天了，我一定要珍惜這最后一天。
不知不覺，照片變得模糊不清，只覺得臉上涼涼的……
每個人都有自己的想冊，它將永遠記載精彩的瞬間……
成長作文 篇4
立正。教官吼了一聲，從今天起，我就是你們這六天的軍訓(xùn)教官。一個簡短的自我介紹后就是瘋狂的訓(xùn)練。
第一個科目立正，也就是站軍姿。腳后跟并攏，腳尖呈六十度，大拇指緊貼食指第二關(guān)節(jié)，雙手緊貼褲縫線，自然收腹，挺胸，雙眼平視前方，兩肩后闊，保持這個姿勢，不許動，要動打報告，不然就出來站著。之后，就有同學(xué)犯規(guī)了。你，你，你，就你，給我出來。教官指著一個同學(xué)說：打報告沒有，就在那兒亂動。今天第一天，要是明天有這種事情發(fā)生，就給我出來蹲著。我們班就在教官的口令聲、告誡聲、責(zé)罵聲的狂轟濫炸中熬過了第一天。
第二天，我們練習(xí)跨立與立正。訓(xùn)練時，我們觀看教官的示范，在看的時候我動了一下。老師的眼睛也夠尖，一下就把我抓住了。之后指著我說：你動什么動��？給我出來，蹲著。教官滿臉嚴(yán)肅。我出列在一旁蹲下，不到五分鐘，比站軍姿更痛苦的感覺啃噬著我的每一塊肌肉和骨頭。我向困難屈服了，我敗了，我又動了，我受到更嚴(yán)厲的處罰。蹲變成了趴，人卻再也不動了。
下午，因為下雨就在藝體中心集合，所有的同學(xué)有說有笑的'。都給我站好了。一個聲音打破了和諧的氛圍，然后就在教官威嚴(yán)的注視下開始了三十分鐘的站軍姿。不就是站軍姿嘛，又不怎么樣，我在心里這樣想。可是時間還沒走過十分鐘我就不行了。汗水一滴一滴從我額頭滴落。我就要堅持不住了，我在心里默默地想。堅持住，就快要結(jié)束了，你是一個男子漢，不要這么輕易的倒下。與此同時，另一個聲音也在我心里響起。一邊是放棄，但可能會被人視為笑話，而另一邊是堅持，并最終得到勝利。一邊是感性，用感情來思考，而另一邊是理性，用我的理智來思考。最后理性勝利了，那也代表我勝利了，我堅持了下來，沒有放棄。
軍訓(xùn)是痛苦的，這幾天身體上的酸痛通過晚上休息一下，是好了又痛，痛了又好。但奇怪的是我發(fā)現(xiàn)自己越來越堅強。
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