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我心中的好老師作文優(yōu)秀
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我心中的好老師作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
我心中的好老師作文優(yōu)秀1
每個學生心里，都有自己衡量好老師標準的一把尺子。在我這幾年的學習生涯中，我遇到了許多喜歡的老師，但我心目中最好的老師莫過于我們現(xiàn)在的語文老師——慈眉善目的莊老師。
莊老師也是我們的班主任。紅潤的臉，炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，再加上她時常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到格外和藹可親。
莊老師講課生動有趣，不時將我們帶進五彩繽紛的世界，讓我們遨游在知識的海洋。在莊老師的課堂上，基本上沒人會開小差，就算偶爾有那么一兩個，莊老師也絕不會當著大家的面大聲喊出他的名字，而是會一直把目光聚焦在這位同學的身上，直到他的思緒回歸課堂。此時，老師的眼睛里分明寫著：“注意了，別開小差，要跟著老師和同學的.節(jié)拍。”開小差的同學一旦接收到這一信息，便會重新投入到學習中。
莊老師的聲音極為甜美。在她有感情地為我們范讀課文時，同學們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音里，仿佛身臨其境。
一下課，莊老師就像極了會七十二變的孫悟空，瞬間變成了活潑可愛的大姐姐，與我們一起交談生活和學習中的方方面面，談論最多的當然是讀書心得。有時，她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲中增長見識，度過輕松的課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時，由于同學們都不大會跳繩，莊老師就身先士卒，親自上陣，為我們跳了起來。那一甩一甩的發(fā)辮有節(jié)奏地跳躍著，多像個活潑可愛的大孩子呀！
有人說：老師像一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像一個太陽，給孩子們帶來溫暖；老師更像一股甘泉，給孩子的大腦灌入知識的甘露……這些形象的比喻不正都是在夸我們的莊老師嗎？
莊老師，感謝您這兩年多來，對我們的關愛與呵護！9月10日就是您的節(jié)日，我要借助筆尖向您致敬。因為您——是我心目中最好的老師！我要真誠地向您鞠上一躬，敬個禮，以表達我深深的感激之情！
我心中的好老師作文優(yōu)秀2
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉。出院后，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來�！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉轉。
喬老師不但關心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的`課，再難懂的知識，只要她輕輕一點撥，我們總能在歡快的氣氛中學會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數(shù)第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠是我們心中的老師！
我心中的好老師作文優(yōu)秀3
從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個角色的陪伴，他們就是老師。在我的記憶深處，在我的生活四周，在我的腦海心頭，有一位這樣的老師——我的語文老師。學習上，無私地為我指點迷津；生活中，默默地為我守護照拂；情感上，真誠地給我安慰激勵。
學習上的我，粗心馬虎，沒有一個寫完題目后認真檢查的習慣，導致我多次在數(shù)學周測中出現(xiàn)失誤。在數(shù)學上，我粗心馬虎的本性幾乎“發(fā)揮”的淋漓盡致，甚至有幾次連自己都想放棄自己。和老師的每一次勸告都會給予我很大鼓勵，讓我以你對我的期望為動力。
每一次的.談話有風輕輕吹過，有花香漫漫飄過，風穿透我的身體，花香迷亂我的情緒。這些大自然美麗的景物都給予我別樣的諷刺。可老師每一次真誠的眼神都讓這些景物逃離我的視線。老師真誠的眼神刺痛我的心，讓我不由得低下頭，以逃避老師那真誠的眼神。老師的每一句話都流露出對我的期望與鼓勵，那一句句話像一股股暖流，流進我的心底。老師和我談話每一次都會直視著我，每一次眨眼都好像在我心上劃下一道傷痕，讓疼痛來提醒我慘痛的失敗。
一次糟糕的數(shù)學成績，讓我對自己的信心跌到谷底，我開始對自己充滿懷疑。直到老師那深情的目光直直地盯著我，那一刻我看出了老師眼中堅持不懈的耐心與給予我的鼓勵。“你要相信你自己，丑小鴨會變成白天鵝，是因為他堅持不懈的努力，普希金的聞名是因為在生活給予他一系列挫折時，他仍對生活抱有信心和希望，不是所有挫折都表示不幸�！边@番普通的話有一次讓我增添對自己的信心。
您從未放棄過這樣自暴自棄，給我信心與溫暖，用您那真誠的目光一次又一次地打動我，讓我重新點燃對自己的信心。
你那一雙水汪汪的大眼睛，像一股寶貴的清泉，流淌在沙漠中；像一束溫暖的陽光，照耀在天空中；像一門洋溢著才華的學科，裝點在人生道路中……
你拋下一切世俗，用純潔的眼神打動我的心靈。謝謝您！
你是我心中最為敬佩的人，我的好老師！
我心中的好老師作文優(yōu)秀4
我心中有一個身影：站在講臺邊，一手拿著書，一手撫著下巴上并不存在的胡須。平頭，方框眼鏡，眼中閃著智慧的光芒。眼角微微上揚，面含笑意，流露出一種慈愛。仔細一瞧，西裝，球褲，皮鞋，像個老學究，有似運動員。
他上課不大“講書”。有一天上課，他講著講著，突然話鋒一轉，說到了古代的刑法和現(xiàn)在社會上的犯罪現(xiàn)象。一會兒引用“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之”的名言，一會兒又蹦出來一連串我們從未聽聞的成語。講了有段時間，他好像才回過神來，不好意思地干笑一聲，習慣性地撫弄一下下巴，左手拾起遺忘多時的語文書，假裝嚴肅地說：“我們再繼續(xù)來看這個‘紫藤蘿’�！�
他打籃球很厲害！中午我們這些半吊子拿著籃球，亂哄哄地朝球場奔去。打到一半，哇，不得了！只見他身穿白背心，腳踢黑皮鞋，大步跨過來，豪氣沖天地說：“來，我?guī)蓚�弱小的，打你們四個高手�！彼l(fā)球給我，我又回扔給他。只見他單手接球，整齊的平頭一甩，眼中暴出光芒。他靈活地踩著碎步，球在手中聽話地旋轉。突然，他晃出一個與他年齡不大相符的'轉身，腳用力一蹬，整個人騰空而起，白背心在風中飛舞，右手向上畫出一道優(yōu)美的弧線，球沿著這條弧線應聲入框，他也迅即落地。落地后，他得意中友夾雜著一絲的不好意思，對我們咧嘴一笑。
他愛午休。一次我去交作業(yè)，正是中午。打開它辦公室的門，卻發(fā)現(xiàn)他的座位上空空如也。走近他的辦公桌，把作業(yè)放在桌上，低頭一看，嘿，不得了！他正臥在躺椅上，用黑西裝上衣蒙住了臉，一動不動。原來老師休息時是那樣的安詳，一反他教室里的口若懸河和球場上的生龍活虎。
這位老師，他不僅教我們語文，還教我們打球，更教我們做人。不要看他表面上像個老學究，其實他對我們有著慈父般的關愛，是我心中當之無愧的好老師。