實用的成長的作文優(yōu)選【4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
時光漸漸地流逝，卻流逝不掉我那繽紛多彩的成長故事，雖然在這一年中我經(jīng)歷的非很多，可是那經(jīng)歷過的一個個故事卻如同顏料，在我成長的這幅畫中，增添了屬于它的一部分。
在這一年之內(nèi)，我經(jīng)歷過朋友間的悲歡離合，雖哭過，痛過，可是我在這成長中學會了很多。曉彤是伴我長大的一個知己，我們曾一齊嬉鬧，一齊闖禍，我永遠不會忘記我們以前打鬧的日子。只是天下沒有不散的.宴席。那一天，她說，他爸爸在外地有了份穩(wěn)當?shù)墓ぷ�，一家都要隨她爸爸去外地居住。聽到這個消息，我又慶幸又悲痛，慶幸她家經(jīng)濟最后有好轉(zhuǎn)的出路，但，更多的是悲痛，我真的很不舍得這么一個知心的朋友。在她吐出這個消息的當夜，我哭了。淚水浸濕了枕頭，而臥，卻在這痛哭中悄悄的入睡……
曉彤離開的那一天，我起得很早，只為和曉彤多創(chuàng)造一些屬于我們的記憶。我也沒想到，曉彤也早早的來到相約地點等我了，她沖我笑，熱情的打著招呼，我卻怎樣也開心不起來，她倒來安慰我，告訴了我很多。不知不覺，我們說了一個上午，正當晌午，也預(yù)示著曉彤該離開了，她上車的時候，匆匆地扔下了一句——不要為了友誼而哭泣，要慶幸有那一段時光，真誠的對待每一個朋友，你也會覺得我就在你身邊的。我揮手向他道別，那句話卻回蕩在我心中，那種感覺既陌生又熟悉……
曉彤在我成長中留下的不是一道色彩，而是最為燦爛，最為奪目的一道七彩的彩虹。
成長的作文 篇2
我不是籠中之鳥卻沒有自由；我不會愚公移山卻身背書山。
吃完晚飯我走進客廳爸我想看電視。作業(yè)寫好了嗎？寫完了再來看吧。我無奈的走進房間，經(jīng)過了一小時的努力我終于把作業(yè)給寫好了。爸我作業(yè)寫好了。課文背誦了嗎？現(xiàn)在八點了，背誦好了就塊去睡覺吧。學習學習，學習害我連看電視的時間都沒有，唉！
星期六早上我把一堆作業(yè)都寫好了心想這下可以玩?zhèn)�痛快了！我拿著球，去球場。誰知道媽媽緊跟其后，叫我回家�；氐郊覌寢屨f：你現(xiàn)在最重要的是學習不要只顧著玩。我?guī)湍阗I了練習快去做把！這些話我都聽了上百遍了。我做完語文做數(shù)學，做完數(shù)學做英語。看來我這美好的.周末就要被這練習個掠奪了為什么我就不能像伙伴們那樣打球呢？
我希望我是小鳥，能飛向藍天；我希望我是愚公，能移掉書山；小小少年很煩惱。
星華小學六年級：丁度鋆
成長的作文 篇3
愛讓我成長
從中學起，我就有一個夢想,做一名快樂的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當看見老師站在講臺上傳授知識時,每當看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,"教師"這個職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅持著最初的夢想，選擇了學前教育專業(yè).
初到小哈津幼兒園的時候,我非常開心興奮.這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長,有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍,更有著隨處可見的微笑，這里的每一位園長老師把更多的關(guān)愛更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會的小女孩.
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！币灿腥苏f: 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的.孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
其實我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
后來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發(fā)泄的,以前記得老師都會說:不許哭，把眼淚憋回去.一味的批評勸說,他們只會哭的更厲害,后來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發(fā)泄,也許會有更好的效果,我決定試一試.
于是，我對她說:"寧寧,你是不是想媽媽才哭的呀?她點點頭,接著，我又幫她擦干眼淚，說:"你覺得哭出來舒服一點了嗎?她又點點頭."你想哭就大聲的哭吧!老師不會說你的,等你哭完后,叫我一聲秦老師早上好,好嗎?聽完我的話,寧寧看了我很長時間,抽泣聲小了很多,情緒也好轉(zhuǎn)了,然后我坐在他的身邊,指著窗外問他;大樓高不高呀?那個牌子上寫的什么呀?她都說出來了，并用手指向遠處問我"老師，你看那是干什么的?我假裝不知道,并問她你知道嗎?她回答的非常準確,我送了一個小禮物給她,過了幾分鐘,她
高興的叫我"秦老師,早上好!我明天上班車在也不哭了!我對她翹起了大拇指.
這件事,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛，又以朋友的身份和她溝通,引導她適應(yīng)環(huán)境,同時也沒忘記對她提出要求----請她哭完在向老師問好,只要用心,用腦,用愛去想,去做,會有許許多多的方法等著我對待這群可愛的孩子.
成長的作文 篇4
我是個愛看書的小男孩，每次一寫完作業(yè)，我就會拿起一本書坐在窗前仔細閱讀，我常常會因為其中的精彩情節(jié)而忘記了吃飯，為此媽媽常說我是個“書呆子”�？墒俏揖褪沁@樣的小男孩，我最愛讀書了！
今年，我們學校安裝了數(shù)字圖書館設(shè)備，還給我們學校師生申請了云資源帳號，現(xiàn)在我讀的書就更豐富了。書給我?guī)砹顺砷L的力量。
最近，我正在讀《魯濱遜漂流記》，我深深地佩服主人公魯濱遜。魯濱遜一個人在荒無人煙的小島上生活長達二十八年，這樣的孤島生活可想而知，是多么艱難，但他卻通過自己的努力在荒島上生存了下來。這種戰(zhàn)勝困難的毅力不正是我們新時代少年所要學習的嗎？合起書本，我陷入了沉思中，一想起我最害怕的數(shù)學課程，我心里泛起了陣陣漣漪，我在面對那些厭煩的數(shù)字時，表現(xiàn)出來的不耐心是多么的不應(yīng)該。面對魯濱遜一人在荒島上生活，我的困難還能算是困難嗎？我想我應(yīng)該要努力學習，虛心請教，不放棄一個問題，課后及時復(fù)習，要將自己的數(shù)學成績趕上來。
在我心中，魯濱遜這個人物是永恒的。他給我?guī)砹嗽S多影響，在魯濱遜身上我看到了堅強，我的學習更有了動力。
書給我?guī)淼挠绊戇h遠不只這些，在書中我學會了孔融讓梨的和諧，感受到桐城三尺巷的文明，領(lǐng)略到世界風光的奇美，體驗到科技世界的神奇……我的知識越來越豐富了，我的夢想也越來越真實了。
在書本里，我不僅感受到書的`芳香，還體會到人生的快樂�？粗@一本本豐富多彩的書籍，我就像看到我的夢想在向我招手。數(shù)學圖書云資源讓我們農(nóng)村孩子看到了自己的希望，這一本本書承載著我們每一個孩子的夢想，書載著我們的夢，讓我們在廣闊的天空中自由飛翔。
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