遨游漢字王國作文[優(yōu)]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的遨游漢字王國作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遨游漢字王國作文1

　　一個晴朗的下午，我們班級里傳來了熱鬧的聲音。原來，是我們在開成果展示會啊，開得怎么樣了，讓我們來看看吧！

　　首先是字謎組組長張婧婧找開了前天發(fā)給老師的圖片，并且出了個謎語，我根據(jù)謎面上所說的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子！””錯！”她開心地否定了，真掃興，張婧婧又補充說”這個東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的，都在思索著，可是，都沒猜出來。最后公布的答案是——————冬瓜！接下來他們又出了幾個謎語，有個很特別”大時能成景，小時能成菜，身披綠衣裳……”我心想：有這種東西嗎？真是神奇啊，我怎么不知道呢？最后的答案原來是”竹子”呀，這下子我才恍然大悟了，真是形象極了真有趣啊。

　　接下來輪到我們這個小組發(fā)言了，我們畫了一幅手抄報。當我讀著它時，心里”呯呯”的直跳著，都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后，我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙。老師給我們的`評價是說：”你們的手抄報內(nèi)容不夠豐富，資料不夠詳盡�？纯雌渌�同學(xué)，還準備了電腦視頻的形式，看上去新穎多了…。�！�

　　雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠，但是，我們會繼續(xù)努力的，我們要在下次展示會上爭取好成績。

遨游漢字王國作文2

　　中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時光機，了解一下漢字的演變情況吧。

　　大約在3400年以前，我們的老祖宗創(chuàng)造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有著山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網(wǎng)”字更為生動形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網(wǎng)就是這樣嗎？��！我們的老祖先真是有智慧呀！把每一個字都創(chuàng)造的那么生動形象！

　　后來，隨著商代的`滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因為金文是由甲骨文演變而來的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時間很長，有東周，西周，春秋，戰(zhàn)國，歷史很悠久呀！

　　金文之后是篆文、隸書等，真是古色古香呀！隸書的字形較扁，看起來有一種躺在那的感覺。又過了幾百年，漢代到了，漢代的人民創(chuàng)造我們現(xiàn)在用的楷書！楷書的字形端莊，蒼勁有力，受眾人的喜愛，所以，就一直流傳到了現(xiàn)在，在這過程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛上了這種文字！

　　怎么樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這么好的文字，我們應(yīng)該感動無比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！

遨游漢字王國作文3

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

　　第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準備的資料，做好了討論的準備。我下載的'資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個藝術(shù)字上的每個點都是用心代替的，因為我們愛漢字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認真，我講完后都樂開了花。

　　在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊；它是華夏兒女智慧的結(jié)晶；它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你！”

　　“百川東到海，何時復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠，仿佛還遨游在漢字王國中……

遨游漢字王國作文4

　　每當我翻開書本，首先引入眼簾的總是那一個個小巧的漢字。它們靈似一群可愛的精靈，即將躍然紙上；它們美似無數(shù)跳動的音符，譜著美妙的旋律；它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地；……這些“小東西”把我拉進了它們的王國。

　　王國里記載著從倉頡造字開始，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書的工整行列、楷書抑揚頓挫、草書豪爽奔放、行書的頓挫連綴，還出現(xiàn)了白話文的.是從簡潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗，思維靈魂的哺育，仿寫出了人們心中的喜怒哀樂，印出了生活的多彩多姿。

　　它們構(gòu)成的詩句，它們織成的語言，它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩句和歇后語，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡笑。個性是在書法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播完美與歡樂；“雨”是帶來了生機；“光”說的純潔的，純真的美麗；“暗”講的是籠罩著黑暗的世界；……

　　漢字，如神話般的富有生氣，像千萬珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來仿佛是場夢，一場步入仙境的夢，有藍藍的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長在這片土地上的人所擁戴，所依靠。

　　在漢字成長的旅途，它將越發(fā)被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開新的一頁。

遨游漢字王國作文5

　　我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。

　　通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

　　通過學(xué)習(xí)《我愛你·漢字》。我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內(nèi)容還像一個向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的`獨特藝術(shù)，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。

　　現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學(xué)會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳�純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

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