寫(xiě)我優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寫(xiě)我優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文1
捏泥巴，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易啊。我有一位好朋友，他就會(huì)捏泥巴，而且捏的很不錯(cuò)，他就是我的好朋友——?jiǎng)|東。他家原來(lái)在鄉(xiāng)下，與我奶奶家是鄰居，但是現(xiàn)在已經(jīng)搬到了南京。
小時(shí)候，我是在奶奶家度過(guò)的'，那時(shí)東東像個(gè)文靜的小姑娘，雖然比我大兩歲，淡總愛(ài)一個(gè)人躲在僻靜的地方捏他的泥巴，而我總會(huì)站在遠(yuǎn)處，靜靜觀看他捏小泥人。
五歲時(shí)，我被爸爸媽媽接到城里來(lái)，東東也上一年級(jí)了。我走那天，東東送給我一只他捏好的小狗。不過(guò)，這只小狗很不好看，尾巴太長(zhǎng)了，頭太圓了……但畢竟是人家的一片心意。俗話說(shuō)"千里送鵝毛禮輕人意重"所以我就勉強(qiáng)收下了。
一晃五年過(guò)去了，東東捏的泥巴大有長(zhǎng)勁。
去年暑假，爺爺來(lái)我家，對(duì)我說(shuō)：“東東家要遷居南京了，只是他送給你的禮物”說(shuō)著從包里拿出了一個(gè)泥巴作品。我一看，是兩個(gè)少先隊(duì)員，它們正在攜手闊步前進(jìn)，旁邊還附加一張小字條：讓咱們友誼永存，攜手共進(jìn)。握著泥巴，看著字條，那一刻我才知道了什么是友誼，無(wú)須用過(guò)多的話語(yǔ)去修飾，朋友就是相互欣賞，相互鼓勵(lì)，相互支持。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文2
我是一個(gè)粗心的孩子，不管我做什么事都是因?yàn)榇中拇笠庠斐伞?/p>
就拿我這次的月考來(lái)說(shuō)吧！在做數(shù)學(xué)卷子時(shí)，在草稿紙上算對(duì)了，但抄到本子上卻抄錯(cuò)了，本來(lái)都會(huì)的題卻被寫(xiě)錯(cuò)，還有的竟被漏掉。應(yīng)用題把三月份看成了三個(gè)月，多此一舉的把這道題多成乘了個(gè)三，結(jié)果扣了十三分。還有那道題，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，發(fā)下卷子后，我找不到錯(cuò)誤，不知道什么原因，于是我請(qǐng)媽媽來(lái)幫我檢查，媽媽細(xì)細(xì)的檢查了一遍，馬上大發(fā)雷霆。嗨！好可惜呀，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)等于十五分。
我很苦惱，我的粗心讓媽媽很煩，媽媽還為了我這個(gè)粗心，專門(mén)請(qǐng)教我們樓下的姚校長(zhǎng)她說(shuō)：”改掉粗心的毛病不是一朝一夕的`事，是要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自自然然就會(huì)消失，不要著急。“我也會(huì)一定會(huì)改正粗心的壞習(xí)慣。相信自己能夠做到加油！
寫(xiě)我優(yōu)秀作文3
你們知道我敬佩的人是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，那就是我媽媽。
每當(dāng)下雨的時(shí)候，媽媽就會(huì)帶雨傘去學(xué)校接我，我每次都和媽媽一起走，可雨傘總是擋在我的頭上。雨滴一滴一滴地落在我的媽媽的頭上。我真想把雨傘向媽媽那邊移一點(diǎn)，可媽媽說(shuō)：“我是大人，幾滴雨算什么；你是小孩，會(huì)發(fā)燒的！”雖然是幾句樸素的話，可在我的心里似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的.哲理。冬天來(lái)臨了，媽媽開(kāi)始給我織毛衣，我很高興，可我不知道媽媽是在晚上的時(shí)候織的。
一天晚上，我要喝水，就到客廳拿杯子，我看見(jiàn)一個(gè)人坐在沙發(fā)上，披著一件大衣，不停地在咳嗽，手里拿著一件還沒(méi)織完的毛衣。我看清楚了，那是媽媽。我走過(guò)去跟說(shuō)：“媽媽，睡吧，明天再織吧！”媽媽說(shuō)：“不用，就差一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽覜](méi)能勸服，便又回到臥室，開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
我的媽媽就是這樣的一個(gè)人，她為自己想得少，為別人想得多。
我的媽媽呀，您真是一位令我敬佩的人！
寫(xiě)我優(yōu)秀作文4
從三年級(jí)到現(xiàn)在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對(duì)工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅(jiān)持到班上上課。課堂上，她忍著疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學(xué)校組織班級(jí)籃球比賽，最后一場(chǎng)由我們對(duì)三二班。球達(dá)得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌遥瑢W(xué)們都沒(méi)精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表?yè)P(yáng)我們大的很好。她說(shuō)：“球輸了，氣勢(shì)沒(méi)有輸，我們的熱情勝了。”周老師和我們心連著心��！
上學(xué)期，班上組織接力賽，我們組輸了，當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的作文“一次接力賽”也寫(xiě)得很不好，全部寫(xiě)的`廢話。周老師沒(méi)有批評(píng)我，她在作文評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“是不是因?yàn)檩斄瞬艑?xiě)得不好呢……”我覺(jué)得周老師的話很親切。我又主動(dòng)重寫(xiě)了一篇。這次寫(xiě)得很認(rèn)真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P(yáng)了我。我很感動(dòng)，也非常開(kāi)心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下，我茁壯成長(zhǎng)，期期被評(píng)為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文5
我哥哥今年大學(xué)剛剛畢業(yè)，他是一名交警，在北京帥府園工作。他高大、英俊，我很喜歡他。
20xx年，在祖國(guó)六十周年大慶的時(shí)候，在天門(mén)廣場(chǎng)上的閱兵式上，我見(jiàn)到了我哥哥的身影。只見(jiàn)他威風(fēng)凜凜氣宇宣揚(yáng)的走在天門(mén)廣場(chǎng)上。他用自己的風(fēng)采向全市及展現(xiàn)了中國(guó)警察無(wú)畏的精神和中國(guó)這個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家正在騰空飛速進(jìn)步著。雖然鏡頭只是一閃而過(guò)，但是哥哥那軍人的形象是中印在我心里
20xx年，北京下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，那是我出生以來(lái)見(jiàn)過(guò)最大的`一場(chǎng)雪。凜冽的寒風(fēng)夾雜著大片的雪花鋪天蓋地而來(lái)偉大地補(bǔ)上了銀色的棉衣。許多人都貓?jiān)诩依铮译m然也躲在家里，但是也感到了絲絲涼氣。晚上我打開(kāi)電視機(jī)，播到新聞聯(lián)播。一看，我哥哥的身影在一次出現(xiàn)在了屏幕上他在馬路中間指揮來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。風(fēng)吹打著他的臉，他毫無(wú)感覺(jué)，雪堆在他的腳下，他全然不知。突然，一輛車(chē)熄火了，他大步走上去，幫司機(jī)推車(chē)。在司機(jī)感謝的目光中，他回到了指揮臺(tái)上，繼續(xù)指揮車(chē)輛。
他的工作平凡，只是為來(lái)往的車(chē)輛排憂解難。他的工作偉大，是為了全北京市的交通便利。我尊敬我的哥哥。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文6
在我家的樓下，有一個(gè)草坪，從高處往下看，像一只兔子的形狀。
草坪上的小草，個(gè)個(gè)昂首挺胸，每天都穿著綠衣裳。冬天，它會(huì)脫掉舊衣，春天又穿上新衣，所謂的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”就是如此。在陽(yáng)光的照耀下，小草們就像戰(zhàn)士們一樣挺立，又像財(cái)主對(duì)窮人的表情——傲慢地抬起頭。小草們很怕冷：冬天，它們不見(jiàn)蹤影，而到了春天又悄悄地露出了頭。
草坪中間有一棵大榕樹(shù)。早上，經(jīng)常有人來(lái)到這兒爬樹(shù);中午，又有許多人在這兒邊津津有味地吃著香噴噴的米飯邊下著棋子;晚上，就有許多人在這兒聊天、談心。夏天，這兒就成了人們的天地。在這種情況下，最多的`數(shù)老人了，他們總是戴著老花鏡，認(rèn)認(rèn)真真地在那兒看《圣經(jīng)》。
草坪的一天更是熱鬧。上午，總會(huì)有許多人來(lái)打羽毛球。中午，也有幾位小朋友在這兒悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮地看著故事書(shū)兒。下午，就瘋狂起來(lái)了，這里還有許多男孩在這兒踢球呢! 家鄉(xiāng)的草坪，是老人的地盤(pán)，也是小學(xué)生的天地。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的草坪!
寫(xiě)我優(yōu)秀作文7
有一天，大猩猩想：這個(gè)“世界”——森林里沒(méi)有我的朋友，那我就該到別的地方去找朋友。于是，它依依不舍地離開(kāi)了森林，去尋找自己的朋友。它來(lái)到鄉(xiāng)村，也沒(méi)有找到朋友；他又來(lái)到城鎮(zhèn)，也沒(méi)找到朋友。忽然，它朝那座掛著彩旗的山上望去，眼睛不時(shí)地眨著，似乎發(fā)現(xiàn)了什么。噢！原來(lái)它發(fā)現(xiàn)那里是座動(dòng)物園。大猩猩三步并做兩步地朝動(dòng)物園跑去�！巴�！”大猩猩發(fā)出了一聲高興的尖叫。它看見(jiàn)了斑馬、猴子、大象、蛇、獅子……“這里有這么多朋友，我真幸運(yùn)��！”說(shuō)著它眉開(kāi)眼笑地朝斑馬的.地方跑去�？墒菂s被一位工作人員攔住了，說(shuō)：“大猩猩，你的地方在那兒呀！怎么可以隨便亂跑呢？更不可以侵入其它動(dòng)物的地方呀！”大猩猩不好意思的搔了搔后腦勺，笑著說(shuō)：“俺總是老糊涂！嘻，嘻！”于是，大猩猩就跑向自己的地方，并定居下來(lái)。
從此以后，大猩猩就在那里整天整夜無(wú)憂無(wú)慮地與同伴們玩耍，日子一天比一天過(guò)得好。它覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文8
大家好，我是一名四年級(jí)的學(xué)生。我對(duì)作文很感興趣，并且作文寫(xiě)得也可以。但是，最近老師讓寫(xiě)幾篇讀后感……什么，讀后感？！寫(xiě)讀感，我可就是一個(gè)門(mén)外漢了。
第一天下午“啊，怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)呀？我要‘瘋’了！”爸爸見(jiàn)我如此痛苦，只好買(mǎi)了兩盤(pán)光碟放給我看。我看了以后，茅塞頓開(kāi)，“唰唰”幾筆寫(xiě)完了草稿，最后在爸爸的幫助下，完成了一篇“差不多”的讀后感。而這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，只有兩句話：用腦讀書(shū)，選感受點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)安排�？蓜e小看這四句話，它們可成為了我的'攻克讀后感的重要合作伙伴。什么，十點(diǎn)半了，我可要趕快睡覺(jué)了。
第二天下午
一回到家，沒(méi)放下書(shū)包的我對(duì)奶奶說(shuō)：“今天還是寫(xiě)讀后感，我去寫(xiě)了��！”話音剛落，我便拿起了筆，對(duì)讀后感開(kāi)始了“攻擊”。當(dāng)然，那兩句話我也沒(méi)忘用上，很快，讀后感又寫(xiě)完了。趕快交給爸爸評(píng)價(jià)，“詞語(yǔ)用的還行，但牛頭不對(duì)馬尾，首尾不呼應(yīng)，意思沒(méi)搞懂，重寫(xiě)！”這一句話，尤如晴天霹靂�？磥�(lái)感受點(diǎn)一定要選準(zhǔn)確，并且要符合題目。
總之，我寫(xiě)讀后感也是邊寫(xiě)邊積累經(jīng)驗(yàn)（積少成多嘛，嘿嘿）。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文9
我上三年級(jí)了，我的作文常常受到老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，每當(dāng)我受表?yè)P(yáng)時(shí)，我就會(huì)想起初學(xué)作文時(shí)的情景。
記得在我七歲時(shí)，經(jīng)常讀一些《小豬唏里呼嚕》里面寫(xiě)了小豬聰明、機(jī)靈、善良。和《狼王夢(mèng)》里想讓它孩子當(dāng)狼王的紫嵐。這些故事深深吸引了我�？吹阶髡吣軐�(xiě)得那么好，我心想：要是我能寫(xiě)出一本小說(shuō)那該多好��！于是，我把這件事告訴了爸爸。爸爸查了一下電腦，有一個(gè)叫e度空間的網(wǎng)頁(yè)，是中小學(xué)生發(fā)表文章的平臺(tái)，寫(xiě)好了還可以出個(gè)人文集。打那以后，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，可是我只能寫(xiě)出一兩句話，就沒(méi)什么可寫(xiě)了，我很著急，爸爸安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，你爺爺作文寫(xiě)得好，可以讓他指導(dǎo)你�！�
以后，我經(jīng)常跟爺爺交流寫(xiě)作文，爺爺把寫(xiě)作文的方法和注意點(diǎn)，例如注意條理清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順，前后貫通；不要有重復(fù)句子，沒(méi)用的句子不要多寫(xiě)……慢慢，我開(kāi)始入門(mén)了，并逐步完成我的夢(mèng)想――寫(xiě)了30多集《艾爾和肖恩海底大冒險(xiǎn)》的.小說(shuō)。經(jīng)過(guò)我不斷努力，我的寫(xiě)作水平不斷提高，我已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了100多篇文章，我已申報(bào)了“個(gè)人文集”也快要發(fā)表了，我很高興。
我取得這樣的成績(jī)，是和爺爺對(duì)我的指導(dǎo)離不開(kāi)的，今后我要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！
寫(xiě)我優(yōu)秀作文10
我曾想，十年后的我可能是一個(gè)平平的大學(xué)生，也可能是出類(lèi)拔萃的好學(xué)生。
十年后，我22歲了。希望在北京師范大學(xué)高就。因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)槲蚁矚g當(dāng)老師的感覺(jué)。可以見(jiàn)到一屆又一屆的可愛(ài)的孩子們。我會(huì)選擇小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生去教，雖然他們調(diào)皮搗蛋，但他們很聰明。
十年后的我，大三了。我想選擇一個(gè)很有資歷的'學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的臉上帶著期待的微笑等待著我與他們的互動(dòng)。
我會(huì)用我那溫柔的話語(yǔ)自我介紹。在一個(gè)星期以后，我會(huì)記住每一個(gè)孩子的名字和臉頰。我并不希望把他們帶入畢業(yè)，我只想帶一年級(jí)。
我會(huì)用我的知識(shí)告訴所有的孩子們，有一種語(yǔ)文叫中華上下5000年的樂(lè)趣。有一種數(shù)學(xué)叫數(shù)的文化。
其實(shí)并沒(méi)有人能預(yù)測(cè)未來(lái)，只有珍惜當(dāng)下，才能把握未來(lái)。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文11
我是一個(gè)胖乎乎的小男孩，從丫丫學(xué)語(yǔ)到伶牙俐齒，從弱不禁風(fēng)到茁壯成長(zhǎng)，記憶中一直都是媽媽在照顧我，疼愛(ài)我。一個(gè)“骨感”女人，聰明而又善良的媽媽。
她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，櫻桃小嘴配她那瓜子臉最適合不過(guò)了，高而挺拔的鼻梁更增添了幾許骨感美，烏黑的頭發(fā)隨意的散著。小蠻腰是她的招牌，她的.同事們總跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：“小芳，你就象一棵豆芽菜，稍大的風(fēng)就能把你刮走。”一開(kāi)始媽媽會(huì)生氣，但漸漸習(xí)慣了，“豆芽”便成了媽媽的小名。這些只是媽媽的外表特征，說(shuō)出來(lái)不怕你們笑，媽媽的每個(gè)身體部位都沒(méi)有我粗，而就是這樣一個(gè)瘦弱的身體，毫無(wú)怨言的照顧著我和爸爸的一切日常生活，打掃家務(wù)，輔導(dǎo)我功課……所有的一切我都看的到，也都深深的刻在我的腦海中。
媽媽，我會(huì)用心學(xué)習(xí)的，我會(huì)記住你為我付出的一切。
媽媽，等你老了我會(huì)讓你享受天倫之樂(lè)的。
媽媽，我真的很想給你個(gè)擁抱，可有怕你說(shuō)我。想說(shuō)聲“我愛(ài)你，媽媽！”卻總是沒(méi)勇氣……其實(shí)我和爸爸一樣都深?lèi)?ài)著你。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文12
我很喜歡看書(shū)，但是除了看書(shū)之外我也很喜歡看動(dòng)畫(huà)，我最近迷上了一部叫《守護(hù)甜心》的日本動(dòng)畫(huà)，看到最后一集時(shí)結(jié)局并沒(méi)有滿足我，因此，我萌生了一個(gè)念頭，何不自己寫(xiě)結(jié)局，但是性格是“三分鐘熱度”的我一會(huì)兒就把它拋了九霄云外。
過(guò)了一陣，我聽(tīng)到朋友說(shuō)網(wǎng)上也有人寫(xiě)《守護(hù)甜心》，于是我就上網(wǎng)拜訪了一下，這些人都寫(xiě)的很好，只不過(guò)有太多相同之處，好像都串通好了一樣，因此我寫(xiě)書(shū)的念頭愈加愈強(qiáng)，我暗暗下定決心一定要寫(xiě)一本好書(shū)。所以，我動(dòng)起筆開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，把自己對(duì)動(dòng)畫(huà)的熱情以及對(duì)夢(mèng)想的追逐加注于此，寫(xiě)得時(shí)侯我把自己變化成主人公，把自己的.心情加進(jìn)去，把自己在現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法實(shí)現(xiàn)的寫(xiě)進(jìn)書(shū)中，變得像自己的風(fēng)格。
我無(wú)法寫(xiě)出詩(shī)意，因?yàn)槲也皇窃?shī)人；我無(wú)法以藝術(shù)手法塑造我寫(xiě)的書(shū)，展現(xiàn)黑暗，因?yàn)槲也皇撬囆g(shù)家；但是有朝一日，我會(huì)借由文字來(lái)表達(dá)自我，因?yàn)閷?xiě)書(shū)是我的夢(mèng)想。我的這本書(shū)有許多瑕疵，而且還沒(méi)寫(xiě)完，所以我要向?qū)懸槐竞脮?shū)前進(jìn)。我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)書(shū)。
寫(xiě)我優(yōu)秀作文13
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她那時(shí)大約20多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會(huì)，而周?chē)耐瑢W(xué)的`作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見(jiàn)我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你哪一題不會(huì)啊！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對(duì)我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì)的題目，就來(lái)找我，我可以隨時(shí)隨地的教你。”
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師不肯舉手，吳老師看見(jiàn)我有些不對(duì)勁，就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只好站著。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答，這個(gè)問(wèn)題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問(wèn)我今天是怎么回事？我實(shí)話實(shí)說(shuō)，吳老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)人不說(shuō)錯(cuò)話？”我想了想，就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級(jí) 趙茜
寫(xiě)我優(yōu)秀作文14
我自己和爸爸的關(guān)系可好啦，我最喜歡我爸爸了，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
我自己的爸爸很帥氣，他的五官很端正，短頭發(fā)，高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，戴著金邊眼鏡，顯得很斯文。
我的爸爸他是一個(gè)萬(wàn)能的老爸。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他可以給我唱歌；當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，他可以給我講故事；當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他陪我做作業(yè)；當(dāng)我休息的時(shí)候，他和我玩游戲；每次下班的時(shí)候，他都像魔法師一樣從包里變出好吃的'東西給我。
當(dāng)我很乖的時(shí)候，他很溫和，就像一片平靜的海洋；當(dāng)我不乖的時(shí)候，他就循循善誘。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就特別的愧疚，因?yàn)榘职譄o(wú)私的默默地為我付出，我真的打心眼兒的尊敬和愛(ài)戴我的爸爸。
我想天下的爸爸一定都想我的爸爸這樣，又可愛(ài)又平凡但很偉大！
寫(xiě)我優(yōu)秀作文15
親愛(ài)的媽媽：
您好！
每當(dāng)我聽(tīng)到“世上只有媽媽好這首歌時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的愛(ài)。
媽媽，以前您讓我干家務(wù)，我都不愿意。甚至有時(shí)候還和您吵架，惹您生氣�，F(xiàn)在我才明白，讓我干家務(wù)是培養(yǎng)我的自立能力。對(duì)以后的生活有幫助。
每當(dāng)我在看電視的時(shí)候，您就會(huì)打斷，讓我去寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我很不服，心想：“哼，偏偏在我看的氣勁的時(shí)候，來(lái)讓我寫(xiě)作業(yè)，您簡(jiǎn)直就是天底下最壞的媽媽了�！焙髞�(lái)當(dāng)我的成績(jī)慢慢提高后，我才明白：這些都是媽媽的功勞。如果沒(méi)有媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求，我的`成績(jī)又怎么會(huì)好呢？
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”用這首歌來(lái)歌頌媽媽，那真是再好不過(guò)了。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
您親愛(ài)的女兒：
x年xx月xx日
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