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五年級(jí)情景描寫的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)情景描寫的作文,歡迎閱讀與收藏。
“啦啦啦,我是收藏家!辈虏挛沂鞘裁词詹丶遥磕阌肋h(yuǎn)猜不到。我是生活場(chǎng)景收藏家。我收集最多的是寫作業(yè)時(shí)的場(chǎng)景!什么!你不信!那我就從我的最愛里挑兩個(gè)典型的給你看看吧!
第一,當(dāng)你寫作業(yè)的時(shí)候,今天是星期天,是個(gè)好時(shí)機(jī)!我就像一個(gè)快樂(lè)的仙女。我已經(jīng)把作業(yè)拋到九霄云外了?矗掖蛴鹈蚝碗娔X,然后去玩滑板。我厭倦了滑板和看電視,看夠了電視就走了。我?guī)缀酢巴姹榱宋宜械募耶?dāng)”。到了晚上,我就拍著額頭喊:“哎呀,還有好多作業(yè)呢!快點(diǎn)和好!”
于是,我拿出了——件“武器”,開始和我的“敵人”——一起工作,發(fā)動(dòng)了攻擊,進(jìn)入了瘋狂補(bǔ)充工作的狀態(tài)。我拿了“武器”和“敵人”,把他們“殺死”。勝利的曙光就在眼前,我很開心?墒蔷驮谶@時(shí),走出程的路,一個(gè)難題橫在了我的面前。怎么辦?放棄,還是繼續(xù)戰(zhàn)斗?經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),我選擇了“堅(jiān)持戰(zhàn)斗”。
我拿起“武器”,在我的“根據(jù)地”——練習(xí)本上制定了“作戰(zhàn)計(jì)劃”。在拒絕了一個(gè)又一個(gè)“作戰(zhàn)計(jì)劃”之后,我終于找到了一個(gè)好的“作戰(zhàn)計(jì)劃”,打倒了這個(gè)“攔路虎”。我贏了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”,終于完成了作業(yè)!
2號(hào)作業(yè)少的時(shí)候,又是一個(gè)星期天。作業(yè)這么少!于是,我抓緊時(shí)間拿出練習(xí)本,寫了起來(lái)。寫了一段時(shí)間后,我拿出一本書,悠閑地讀了起來(lái)。好像過(guò)了一章,拿起一個(gè)蘋果,吃了做作業(yè),時(shí)不時(shí)看一會(huì)兒。很久過(guò)去了,我還沒有完成作業(yè)。突然,門口傳來(lái)一聲大喊:“你作業(yè)還沒寫完!”已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了!”“什么??jī)蓚(gè)小時(shí)?“不,我們不能讓敵人再呆下去了。
于是,我拿起“武器”,在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“殺敵”。不一會(huì)兒,敵人都被我消滅了。太棒了!這個(gè)星期天不用擔(dān)心作業(yè)樓!
看了我最喜歡的,你信嗎?廢話夠多了。我要再建一個(gè)最愛。這個(gè)最愛放不下。拜拜!
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