教養(yǎng)優(yōu)秀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的教養(yǎng)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文1

　　生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個人有沒有教養(yǎng)，就說這周五晚上的事情吧！

　　周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過錦綸中學(xué)門口的時候，啊，堵車了，車隊就像一條長龍，彎彎曲曲的`，好像永遠(yuǎn)也開不到盡頭。車的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時刻監(jiān)視著我們。俗話說：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因為還有一輛車過去就通了。可令人不解的是，為什么偏偏就卡在這一輛車上呢？我一定要探個究竟。

　　過了一會兒，這個答案終于水落石出了。原來有一個來接孩子的家長要在網(wǎng)格線上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長都停在了網(wǎng)格線上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個惡性循環(huán)？

　　看到這個情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動下，以便順利通車，可那個司機振振有詞地說是別人沒有素質(zhì)在網(wǎng)格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語地理論了起來。

　　當(dāng)爸爸和那位車主說了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺得車應(yīng)該勉強可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。

　　我坐在車上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來一個人的教養(yǎng)，從一點一滴就能看出來�。�

教養(yǎng)優(yōu)秀作文2

　　在美國哈佛大學(xué)任教多年的戴曉雪老師曾分享過：

　　剛?cè)ッ绹�的時候，我覺得那兒的人好像都特別紳士，我還沒走到門前，就有人面帶微笑幫我開門。我想這或許是西方人講究——女士優(yōu)先——的緣故吧，于是就滿足地徑直穿了過去。一段時間我特別享受這一待遇。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩并非如此，而是后來者優(yōu)先。凡是公共場合有門的地方，總會看到這樣的情形：走在前面的人，推開門后都要回頭看看后面有沒有人進(jìn)門。無論男女，都會扶著門讓后面的'人進(jìn)去，而后面的人進(jìn)去后，也總要向扶門的人說聲謝謝，并接著扶。

　　我去孩子學(xué)校，特別留意觀察，我給后面的小學(xué)生扶門，發(fā)現(xiàn)沒一個不說謝謝的。無論在學(xué)校還是商店門口，很少有人進(jìn)去后一甩門揚長而去的。

　　在我們看來是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門，大家第一個反應(yīng)就覺得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養(yǎng)，更談不上舉止優(yōu)雅了。

　　一些國家的人看到我們不扶門這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無人地徑直通過。別人扶門因怕門撞到你的臉，而不是為你專開綠色通道。

　　另一細(xì)節(jié)是，當(dāng)遇到別人為你扶門時，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達(dá)過去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套——愛的傳遞——的基本標(biāo)準(zhǔn)動作。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文3

　　原創(chuàng)GuoKe不亦過客乎

　　教養(yǎng)是決斷一個人是否能夠讓你去深交的標(biāo)準(zhǔn)，一個沒有教養(yǎng)的人，和他相處不僅會給你帶來麻煩，有時還會讓你陷入讓人難堪的境地。教養(yǎng)足以去影響這個人的前程與未來，一個沒有教養(yǎng)的人，無論到了那里，都會給人帶去不好的體驗，進(jìn)而影響自身的發(fā)展。

　　教養(yǎng)是一個人從小時起養(yǎng)成的.，而非一朝一夕就能夠造就，人在小時對他們影響最大的往往就是在自己身邊的家人，如果連父母都沒有給孩子一個好的價值觀，那么這個孩子未來的模樣，估計與他的父母差不了多遠(yuǎn)。教養(yǎng)的作用并非是顯而易見的，它的影響是潛移默化的，一點一點，改變你的氣質(zhì)，改變你的為人處事的細(xì)節(jié)，讓與你相處的人感到自己被尊重，讓人感到舒適。

　　教養(yǎng)也是教育之中永遠(yuǎn)的問題之一，一個人的學(xué)問再高，如果這人沒有教養(yǎng)，那么他也是很難受到世人的敬仰，甚至還會背負(fù)罵名。教養(yǎng)的重要性一看便知，注重的人一直在注重，而不在意的人，也許到了因此而受挫的時候也不會反應(yīng)過來，就是這不被重視的一點一滴，導(dǎo)致了自己的失敗。

　　我們同學(xué)之間或許沒有如社會之中那么的注重教養(yǎng)的細(xì)節(jié)，但你也可以很明顯地看到，那些平日里不注重保持自身的整潔的人，會有多少人會主動的去與其成為同甘共苦的好友，那些不注意言行舉止的人，又有多少人待其以不耐。

　　教養(yǎng)在平常，而改變也是在平常，注重好自己的言行舉止，以禮待人，給他人以足夠的尊重，相信你也會有所收獲。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文4

　　《親密是教養(yǎng)的起點》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收獲但體會不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。

　　“鄰居家剛學(xué)走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的.因果關(guān)系，也沒有讓孩子因為這件事帶來更多的警惕。

　　一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點。不只家庭教育經(jīng)常如此，連整個社會的氛圍也常常是這樣。”

　　朋友們，當(dāng)你們看到這些文字時是否有共鳴呢？當(dāng)你們讀這些話時，腦海中可曾浮現(xiàn)自己兒時跌倒的情景？長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你？也許，你已為人父母，幼年時父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用？在安撫孩子的情緒時，你的一言一行里是否也有他們的影子？本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認(rèn)為孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認(rèn)為，有些行為習(xí)慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應(yīng)該正視起來，不要圖省事，否則，從長計議，對孩子的成長是極為不利的。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文5

　　在《教養(yǎng)》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：

　　1 一對情侶看完電影后照例會對所看的電影進(jìn)行一個交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣?”女的回答：“咳，不怎么樣!純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對象，姑娘那么好，真可惜。還有那個撿破爛的，你說他要回老家去多好······”

　　2 某人過生日，邀請4對8位朋友到家做客。約定時間已過多時，但還差兩個人沒來。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得?該來的還不來?”六位客人中，有兩人聽的不對勁，耳語：“如此說來，我們可能是不該來的吧?”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個人，又著急不滿地說;“怎么搞的`，不該走的反倒走了!"又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準(zhǔn)是該走的，何必還要賴在這兒呢?”于是，這兩位也伺機溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了!”這兩人也氣憤地走了。

　　這兩則故事中，第一則中的電影確實是胡編亂造的，可女的說話不優(yōu)雅得當(dāng)，語無倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn); 第二則主人說話措辭不當(dāng)，邏輯大失教養(yǎng)體面的。

　　這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文6

　　倫理是中國五千年來人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長，將會變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導(dǎo)社會。本書的內(nèi)容，主要在探討孩子的壞習(xí)慣。然而，書中提出的幼兒行為并非就是壞習(xí)慣，其中還包含了許多父母不需要擔(dān)心卻可以矯正的行為。

　　4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒有什么原因？再判斷這是不是壞習(xí)慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因?qū)ΠY下藥，反而會讓孩子更不知所措。

　　這本書是從父母的角度，來探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來考慮，了解孩子為什么會有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因為時代在變遷，現(xiàn)代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。

　　世界上沒有一個孩子是完美的，每一個孩子都可能出現(xiàn)書中的.問題，因為沒有十全十美的，所以也沒有絕對正確的教養(yǎng)方式，自然更無法調(diào)教出完美的孩子，父母同樣也會犯錯，只要在犯錯后努力修正，孩子一定會對您的努力有所回報。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文7

　　教養(yǎng)是藏在骨子里體現(xiàn)在言談舉止中的，但在現(xiàn)在復(fù)雜的時代中，充滿教養(yǎng)的人為數(shù)不多。什么才能稱德上教養(yǎng)。

　　家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個人修煉都關(guān)乎內(nèi)心中“教養(yǎng)的成長”。倘若你想要有立足之地，教養(yǎng)是必不可少的，但是它并非外在表現(xiàn)所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的修煉。

　　以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的中高學(xué)生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學(xué)。以致于現(xiàn)場亂糟糟的難以控制。倘若每個人都安穩(wěn)排隊，這只不過是一兩個小時的事也不會耽誤過多的時間了。教養(yǎng)能夠塑造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的.朋友在天氣晴朗時把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時消失得無影無蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養(yǎng)而疏遠(yuǎn)你。

　　教養(yǎng)既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養(yǎng)”三個大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養(yǎng)，因為教養(yǎng)的可以培養(yǎng)的，即使你原先是個小混混也有可能變成一個舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養(yǎng)的人掌握在自己手中。

　　教養(yǎng)是個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它比金錢更貴重，因為金錢買不到教養(yǎng)。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文8

　　一個人無論家庭是貧窮還是富有，也無論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過有好的教養(yǎng)。因為好的教養(yǎng)能讓人受用一生。

　　一句話

　　前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個不認(rèn)識的男孩踩了一腳。原來，這個男孩和其他人玩時沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個歉就行了�？勺屛腋械揭馔獾氖�，他的確對我說了“對不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經(jīng)心地說，那語氣里沒有半點真誠，一點兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！

　　那一球

　　昨天，我又去小區(qū)里騎自行車。騎了一會兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個人問我：“你想和我們玩球嗎？”我說：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個人就把球踢到了我的.背上。我有點生氣地問道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說道：“就是踢的你呀！”一邊說一邊做著鬼臉，揚長而去�！肮�哈哈……”我聽著隨風(fēng)飄來的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。

　　我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時候，也千萬不要忘了好好教育他們怎么與人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文9

　　謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個“謙讓”這個詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……

　　那是一個陽光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的`事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會發(fā)生在我身上。

　　下課了，我一蹦一跳地來到圖書角，拿書時看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時，突然有一個同學(xué)使勁地把我撞開，就在我的眼皮底下把書搶走了。

　　那時，我還來不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經(jīng)拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無話可說。我們直吵到上課鈴響了起來，老師來了也沒停嘴。這時，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時候，張家和吳家爭地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來評理，張英聽了后，便寫了一首詩給家人，詩曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家看后，便主動讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來。

　　下課了，我主動跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒想到她也把書遞給我，接過書，我們都笑了。

　　從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話。

教養(yǎng)優(yōu)秀作文10

　　昨天晚上，我和爸爸媽媽開了個討論會，話題是：怎樣做一個有教養(yǎng)的孩子？

　　我第一個搶先發(fā)言：“做一個有教養(yǎng)孩子，就應(yīng)該講文明、懂禮貌，尊重他人，見到長輩要問好。在學(xué)校要熱愛集體，團結(jié)友愛，互相幫助。上課要專心聽講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛勞動、講衛(wèi)生，讓周圍的環(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�

　　爸爸扶了扶眼鏡，說：“做一個有教養(yǎng)的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國家是一個文明古國，素以‘禮儀之邦’著稱。古代流傳下來的‘岳飛問路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和長處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵。同學(xué)之間相處要善于說‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。

　　媽媽摸著我的'頭，笑著說：“一個有教養(yǎng)的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的知識素養(yǎng)�！�人不學(xué)，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅強勇敢、自信堅定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習(xí)，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類帶來了光明�！�

　　我從沙發(fā)上蹦下來，大聲說：“報告爸爸媽媽，我知道了！”

教養(yǎng)優(yōu)秀作文11

　　出門在外，一個人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國家里國人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實一個人身上的優(yōu)點和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個人不會好好走路，不會坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的.。

　　你有仔細(xì)觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會很好。

　　你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動都是非常恭敬得體的，點頭哈腰，說話輕聲細(xì)語，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個人的教養(yǎng)也是決定一個人成功與失敗的關(guān)鍵因素。

　　學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什么東西時就順手接過遞來的傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計較傷了感情。

　　收斂一些，改掉自己的毛病，做一個有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭取為國家取得好名聲。不管怎么說，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！

教養(yǎng)優(yōu)秀作文12

　　這是一個能決定一個人的一生的東西，它既是人的品格，也是習(xí)慣，從一個人的教養(yǎng)可以看出他是否可以深交。

　　教養(yǎng)就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養(yǎng)，視人格于無物，做出人神共憤、危害社會的事。

　　就比如，我今天去打疫苗，疫苗數(shù)量有限，需接種人數(shù)太多，狼多肉少，人人都想著早點去，于是，六點的時候，隊伍繞了廣場半圈，七點的時候繞廣場一圈，你以為一個小時就增加了半圈人數(shù)嗎？那你可就大錯特錯了，因為門口人一大堆，他們沒有好好排隊，都擠在門口。本來在最后的我，在半個小時后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫(yī)生效率很快？你又錯了，因為醫(yī)生還沒來呢，前進(jìn)是因為我前面的`人都擠在了門口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。

　　后來公安局介入，維護治安，還沒三分鐘就和前面的人打了起來，幸虧沒打的太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時“叫”聲連連，述說著自己為了打個疫苗有多辛苦，有這時間不如在家待著。

　　你們可能會認(rèn)為他們素質(zhì)很低，這就是教養(yǎng)給人的第一印象，說這個事不是為了諷刺什么，只是想說一下教養(yǎng)。但凡有點教養(yǎng)，你就會好好排隊，還會弄這幺蛾子。

　　所以，出們在外，一定要有點教養(yǎng)，如果沒有，就別出去了，丟人！

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