實(shí)用的成長(zhǎng)作文[范例5篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng)的道路上，各人有各人的快樂(lè)，我的快樂(lè)與眾不同，既不是吃的，也不是穿的，如果你有時(shí)間，就聽(tīng)我講講好嗎？
去年夏天，我回到老家，看見(jiàn)許多小朋友都騎著自行車(chē)，我特別羨慕他們，就求爺爺給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，讓爺爺教我。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，爺爺抓著自行車(chē)的車(chē)尾，讓我騎，過(guò)了一會(huì)兒，爺爺突然松手了，自行車(chē)就東扭西歪了，不聽(tīng)我的使喚，然后，車(chē)子一頭撞到了墻上，我跟地面來(lái)了個(gè)親密接觸。再試再跌，再試再跌……
最后，我問(wèn)爺爺還有什么辦法，爺爺說(shuō)：“先把右腳放上去，左腳蹬著地，右腳一騎，左腳再收回來(lái)不就行了嘛？”我按爺爺?shù)囊笕プ�，慢慢�?，果然成功了，我騎上車(chē)子頓時(shí)感覺(jué)身輕如燕，車(chē)子像風(fēng)一樣快。我問(wèn)爺爺：“這么好的方法為什么不早點(diǎn)告訴我呢？”爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我想讓你感受到‘先苦后甜’哪！”
你看，學(xué)會(huì)了騎車(chē)很快樂(lè)，陪陪爺爺更快樂(lè)！生活中的快樂(lè)是不是很多呢？
——我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)；家長(zhǎng)，也是在不斷成長(zhǎng)。
童年是首歌，一首動(dòng)人心弦的歌。是一個(gè)池，一個(gè)清澈見(jiàn)底的池。更是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)值得回味的夢(mèng)�？鞓�(lè)的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
成長(zhǎng)作文 篇2
榜樣，是指作為仿效的人或事例。正面的積極的榜樣可以把抽象的道德認(rèn)識(shí)具體化、形象化，可以啟發(fā)我們，讓我們自覺(jué)地改正自己的缺點(diǎn)和不足。
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@個(gè)“師”也可以說(shuō)是“榜樣”。體育方面的榜樣可以讓我們主動(dòng)去強(qiáng)健體魄；學(xué)習(xí)方面的榜樣可以讓我們靜心鉆研；藝術(shù)方面的榜樣可以提高我們對(duì)美的`追求……總而言之，榜樣的力量是無(wú)窮的。成長(zhǎng)需要榜樣。
唐朝著名學(xué)者陸羽，為下山學(xué)習(xí)，被禪師要求學(xué)會(huì)泡茶。幸運(yùn)的是，他碰到了一位好心的老婆婆，并以她為榜樣來(lái)約束自己。老婆婆是泡茶的高手，她每天堅(jiān)持泡茶，并次次細(xì)細(xì)品味。陸羽也便跟著她天天泡茶，琢磨配方，歷經(jīng)九九八十一天終于學(xué)成，最終得到禪師允許下山讀書(shū)。自此，他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)還寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大。
再舉個(gè)生活中的例子吧�！敖煺叱啵吆�。”我的同學(xué)胡同學(xué)為了能考出優(yōu)異的成績(jī)，為了能成為班中的佼佼者，原本成績(jī)中游的他和那些“學(xué)霸”共同學(xué)習(xí)。“學(xué)霸”們學(xué)習(xí)，他也學(xué)習(xí)，“學(xué)霸”們休息他還學(xué)習(xí)！他還特意上網(wǎng)搜羅那些競(jìng)賽試題，每日演練。最終，在期末考試中脫穎而出，考了班級(jí)的第三名，躋身為“學(xué)霸”行列。
這些事例也一再印證了——榜樣的力量是無(wú)限的。在我們成長(zhǎng)的歷程中，每位同學(xué)都需要榜樣來(lái)激勵(lì)自己，提高自己。若是沒(méi)有了榜樣，就如同沒(méi)有了目標(biāo)一般，會(huì)變得懶散，會(huì)慌不擇路，會(huì)迷失自我……
所以，成長(zhǎng)，需要榜樣。
成長(zhǎng)作文 篇3
中華文化，博大精深。數(shù)千年的文化積淀，使得中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，愈加深厚，成為我們民族的精髓。從琴棋書(shū)畫(huà)到詩(shī)詞歌賦，由“詩(shī)仙”李白到“畫(huà)圣”吳道子，歷經(jīng)一代代人的傳承，伴隨一代代人的成長(zhǎng)。其中的經(jīng)典詩(shī)詞，更是中華之瑰寶，伴隨著我的成長(zhǎng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我特頑皮，一點(diǎn)也坐不住，一刻都不消停。但當(dāng)我跟著媽媽讀到《登鸛雀樓》這首詩(shī)時(shí)，竟然出奇地安靜：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”當(dāng)時(shí)，也不知怎么的，我立刻就被吸引住了。聽(tīng)了媽媽的講解，竟能在腦海里勾勒出詩(shī)意的畫(huà)面：美麗的落日“咕嚕咕�！睆纳缴下凉L落下去，滔滔的黃河詠唱著壯麗的史詩(shī)向遠(yuǎn)方奔騰而去。鸛雀樓上，大詩(shī)人王之渙站在樓上遙望著這一切……
多么優(yōu)美的意境啊！我不知不覺(jué)就迷上了古詩(shī)詞，主動(dòng)請(qǐng)求媽媽教我，背了一首又一首。當(dāng)時(shí)，我從未想到過(guò)，這些古詩(shī)詞對(duì)我會(huì)有什么幫助，會(huì)有什么影響，只是覺(jué)得好玩而已。
很快，我上小學(xué)了，一級(jí)又一級(jí)，到三年級(jí)要寫(xiě)作文了。初學(xué)作文，感覺(jué)有些吃力，不太會(huì)寫(xiě)。一次，我作文中寫(xiě)到“這幢樓可真高哇！”感覺(jué)空空的，根本沒(méi)寫(xiě)出究竟有多高，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。這時(shí)，我靈感閃現(xiàn)：這里不就能用李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”來(lái)形容嗎？我連忙添加了這一句古詩(shī)。
結(jié)果，這篇作文我獲得了“優(yōu)”的最高榮譽(yù)。我欣喜若狂，激動(dòng)地翻看著哪里被老師圈上了好詞佳句的弧線。呀，用上古詩(shī)的句子被劃上了弧線！原來(lái)，把古詩(shī)詞恰當(dāng)?shù)匾玫阶魑闹�，可以使文章增色添彩。從此，中華經(jīng)典詩(shī)詞這一瑰寶更是成了我的至愛(ài)。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！币�?yàn)榉e累了這些中華經(jīng)典詩(shī)詞，我的精神生活也變得豐富多彩了。當(dāng)我遇到不順心的事，我會(huì)用蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”來(lái)寬慰自己；當(dāng)我取得成績(jī)驕傲自滿時(shí)，我會(huì)想到“滿招損，謙受益”的古訓(xùn)，來(lái)告誡自己不可得意忘形；當(dāng)我感到迷茫找不到方向時(shí)，李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的鏗鏘詩(shī)句指引我正確的航向……
就這樣，中華經(jīng)典詩(shī)詞伴隨我一路走來(lái)，從小不點(diǎn)兒到“大塊頭”六年級(jí)學(xué)生�？梢哉f(shuō)，經(jīng)典詩(shī)詞見(jiàn)證了我的'每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我的閱讀感悟經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我的作文頻頻發(fā)表獲獎(jiǎng)，這都離不開(kāi)經(jīng)典詩(shī)詞的功勞。經(jīng)典詩(shī)詞更是見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)，陪伴著我成長(zhǎng)中的每一個(gè)重要時(shí)刻和平凡時(shí)光，伴隨我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覍⒗^續(xù)學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)詞，積極思考，努力探索，不斷積累，讓中華經(jīng)典詩(shī)詞繼續(xù)滋養(yǎng)我的心靈，潤(rùn)澤我的童年，豐富我的生活！
成長(zhǎng)作文 篇4
在讀幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就逼著我背《三字經(jīng)》。每次，他都要關(guān)掉我正看得起勁的動(dòng)畫(huà)片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥責(zé)聲中，和我的淚水中，我會(huì)背了。
一年級(jí)下期報(bào)名時(shí)，班主任傳老師考我看了哪些課外書(shū)。我靈機(jī)一動(dòng)，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，立馬背出《三字經(jīng)》。沒(méi)想到，老師竟要求我每天早上教大家。剛開(kāi)始，面對(duì)57個(gè)同學(xué)，我感到害怕。爸爸鼓勵(lì)我：“兒子，不怕，這是一個(gè)機(jī)會(huì)�！崩蠋熞仓笇�(dǎo)我怎么教。一天天、一周周、一月月過(guò)去了，我不再難為情。同學(xué)們都說(shuō)我大方了很多，爸爸夸我像個(gè)小男子漢。
但那以后，爸爸的要求就更嚴(yán)格了。他要我看的書(shū)更多了，比如《唐詩(shī)三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我讀，遇到不會(huì)讀的字，不準(zhǔn)求助于他，只能查字典。除了這，還要把看的講出來(lái)。我認(rèn)識(shí)了許多漢字娃娃，也知道了很多的`歷史典故，其中香九齡，能溫席，給了我很深的印象。
不知不覺(jué)，我讀三年級(jí)了，爸爸也陪伴我讀過(guò)了這些日子。
今年的冬天格外冷，身體一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡熱了，愛(ài)踢被子，爸爸幾次起來(lái)給我蓋被子，害他著了涼。
看著爸爸，我真想大聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，今天我會(huì)乖乖地睡覺(jué)。雖然我不能為你溫席，但乖乖地，我還是能做到。謝謝你，這么多年伴我成長(zhǎng)，也把經(jīng)典詩(shī)文帶進(jìn)我的生活�！�
成長(zhǎng)作文 篇5
俄國(guó)作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)——一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心。如果沒(méi)有了責(zé)任心，我們的社會(huì)會(huì)是怎樣呢？下面先聽(tīng)聽(tīng)三只老鼠的故事告訴我們的答案：
三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當(dāng)一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩膀上“勝利”在望的時(shí)候,不知什么原因，油瓶倒了，引來(lái)了主人，它們落荒而逃。 回到鼠窩，它們開(kāi)了一個(gè)會(huì)，討論失敗的原因。最上面的老鼠說(shuō)：“因?yàn)橄旅娴亩读艘幌�，所以我碰倒了油瓶�！敝虚g的那只老鼠說(shuō)：“我感覺(jué)到下面的抽搐了一下，于是，我就抖了一下�！倍钕旅娴睦鲜笳f(shuō)：“我好像聽(tīng)見(jiàn)貓的.叫聲，所以抽搐了一下�！� 原來(lái)如此——它們誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任？。
想想看，現(xiàn)實(shí)生活中我們有推卸責(zé)任的事嗎？我們有推卸責(zé)任的時(shí)候嗎？一切美好氛圍的創(chuàng)造，都是我們的責(zé)任。老師們，一舉一動(dòng)，體現(xiàn)一個(gè)人的文明修養(yǎng)；一點(diǎn)一滴，彰顯一個(gè)人的內(nèi)心世界。我們要懂得：勇于承擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)人邁向成功的第一準(zhǔn)則：一個(gè)富有責(zé)任感的人，不為失敗找理由，因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任；不為錯(cuò)誤找借口，因?yàn)樗朴诔袚?dān)責(zé)任；不為集體添麻煩，因?yàn)樗麡?lè)于承擔(dān)責(zé)任！一個(gè)愿
意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力為集體發(fā)揮自己最大的價(jià)值。
因此在我們的教育過(guò)程中，我們一定要要以優(yōu)良的師德來(lái)規(guī)范自己的行為，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守社會(huì)公約；尊重每一位老師，團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，互幫互助；關(guān)注細(xì)節(jié)，文明禮貌、注重品格修養(yǎng)。記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)周?chē)哪吧�，我害怕了。但是，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺(jué)到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個(gè)團(tuán)體，更喜歡上了咱們的學(xué)校。
每位老師不僅要求學(xué)生要從身邊的小事做起，自己也要從身邊的小事做起，擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任：比如隨手撿起地上的垃圾、比如給孩子系個(gè)扣子、系個(gè)鞋帶、……等等。
記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說(shuō)“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔(dān)著成長(zhǎng)責(zé)任的典范！
讓我們從身邊的小事做起，都做一個(gè)有責(zé)任感的人吧。最后，真心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在工作上更上一個(gè)臺(tái)階，在我們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中肩負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。
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