小學(xué)生寫事作文范文精華[6篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫事作文范文，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生寫事作文范文1
早晨，太陽剛露出笑臉，小學(xué)生們穿著干凈整潔的校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，戴上印有自己照片和名字的�？◤乃拿姘朔节s來我們的學(xué)�！程镏行男W(xué)。
有的乘校車，有的搭公交車，有的由爸爸媽媽開車送，有的騎自行車，還有的步行。大家都顧不得欣賞路邊盛開的.鮮花和帶著晨露的小草，也不理會天空中向我們打招呼的小鳥。小學(xué)生們都不愿意錯過早晨讀書的寶貴時光。走進(jìn)寬敞又整潔的校園，老師和學(xué)生們見面都會互相問好。操場上高高立著的旗桿上鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚。
“丁鈴鈴”一段美妙的樂曲響起了，上課了，學(xué)生們端坐著，聚精會神地聽老師講課。學(xué)生們時而低頭做筆記，時而舉手發(fā)言，時而齊聲朗讀……學(xué)生們像久旱的禾苗貪婪地吸收知識的甘露。下課了，同學(xué)們在課室外做游戲、摔跤、跳舞……玩了個痛快！大課間時我們學(xué)校還有許多課外興趣小組活動。大家根據(jù)自己的愛好，參加書法組、舞蹈組、唱歌組、畫畫組等，盡情地展現(xiàn)自己的才華。這就是我們的學(xué)�！程镏行男W(xué)。她雖然不像云南民族小學(xué)的學(xué)生那樣穿著絢麗多彩的民族服裝，也沒有邊疆民族小學(xué)那粗壯的大青樹和古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹、有趣的小動物……但我們的學(xué)校有規(guī)范的校服、�？�，標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道、寬敞的階梯教室、先進(jìn)的計算機(jī)室、還有圖書室、舞蹈室等等。這就是我們的學(xué)�！程镏行男W(xué)。我們的學(xué)校生活緊張又有序，多彩更多姿。
小學(xué)生寫事作文范文2
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，馬上就要離開我的母校，我是有多么不舍呀!
我在母校待了七年多，從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)成為有2500個日子了，母校把我從一個調(diào)查皮搗蛋的“小鬼”變成了一個充滿知識的小學(xué)生。把我從幼苗變成一棵茁壯的樹。
在母校里，老師總是風(fēng)雨無陰的來給我們上譚，她們用自己的青春滋潤了我們，讓我們萌芽、生長。同學(xué)們在我最低落的時刻，給我鼓勵，告訴我，只要有信心，前途就一片光明，燦爛。
在母校里，天空總是那么藍(lán)，空氣總是那么清新，陽光總是那么燦爛。每天早晨，還有清脆、高聲的朗讀，每次下課，有同學(xué)們歡樂的笑聲，每次過兒童節(jié)，有同學(xué)們激烈的比賽。這一切的一切是讓我多么的不舍啊!
馬上，我們就要步入初中，去體驗人生另一個階段的考驗，去揭示一個更深奧的秘密，去一個陌生的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的知識，也許那里的教室比我們的教室大，也許那里的.操場比我們的廣闊，也許那里的犧件比我們的好，也許那時原同學(xué)比我們的多，但是，在鐵心中母校是獨一無二的，在那里有我最好的玩伴，有我最尊敬的老師，有我最珍貴的童年記憶。
當(dāng)擁有時，不覺得什么，可一旦要失去，就追悔莫及，恨自己為什么不好好珍惜。我不知道在那個陌生的環(huán)境里有沒有湛藍(lán)的天空，清新的空氣，燦爛的陽光。
母校，我是多么多么的舍不得離開您啊!您記載了我成長的過程，讓我對世界有了好奇，您的好，就像那無限的數(shù)字，一直在蔓延。
此時此刻，我想對著藍(lán)天，對著大地，對著山川，對著河流，對著燦爛的陽光，對著一切的生命，大聲吶喊“我是多么多么舍不得離開母校啊!”
小學(xué)生寫事作文范文3
前幾天發(fā)生了這么一件事兒，我和老媽吵架了。
那天晚上，不到七點，我就背著沉重的書包來到了家門口。從門縫里，能看到客廳里的亮光。我使勁地敲著門，沒有回音。我又扯起嗓子喊：“媽媽，開門！”，還是沒有回音。我想：老媽一定是串門去了。我下樓到小區(qū)門口，凝視著來來往往的人，半天都沒有媽媽的身影。我往返于小區(qū)門口和家之間，心急如焚。半個小時過去了，天也越來越黑，我急出了一身的汗。我?guī)е詈笠唤z希望向車站走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見一個粉色衣服的身影，我大喊：“媽媽！”媽媽扭過頭向我跑來。見到我就破口大罵：“你是從哪里冒出來的？都急死我了，我在車站等了你五十分鐘。差點撥110了�！蔽椅ㄇ┑卣f“我早就回家了，找了你半個小時，我也急啊�！薄皨寢屵�在大罵：“你不知道到車站找我��？我一直在這等你，想幫你背一下書包�！蔽伊飨铝搜蹨I，大聲說：“我也急出了一身的汗，走來走去，鞋都磨破了，喊你嗓子都喊啞了�！蔽覀兓ハ嗦裨怪亓思摇�
餐桌上擺放著早就放涼了的菜，我狠狠地關(guān)上了我的房間門。媽媽在外面喊：“弄得飯都冷了，我熱熱，你出來吃飯�！蔽掖舐暠г梗骸敖裉熳鳂I(yè)很多，你能幫我做��？要吃你吃，我不吃了�！�
我鎖上了房間的門，賭氣地做著作業(yè)。十分鐘后，媽媽敲響了門，語氣也緩和了很多。說：“別生氣了，媽媽做好飯后，想著你上學(xué)很辛苦，書包又很重，就想去等你，幫你背背書包，沒想到我們走岔路了�！毕胫鴭寢屝列量嗫嘧霾说纳碛埃胫鴭寢屧谲囌镜任遗挝业腵焦急心情。我起身打開了房間的門，我們摟抱著走到了餐桌前。
理解是打開我們心靈之窗的鑰匙。有了理解，陽光才能照耀我們的心房，我們才會感受到自己一直很幸福。
小學(xué)生寫事作文范文4
周末，我和爸爸媽媽一起享用早餐。桌上放了一張披薩餅，被我們吃得只剩下兩小塊餅了。媽媽說她吃不下了，讓我和爸爸一人吃一塊，我吃小的，爸爸吃大的。不過，這兩塊餅切的不均勻，一塊是梯形，一塊是三角形。怎么比較他們的面積呢?
“你不是學(xué)過梯形和三角形的'面積計算方法嗎?”爸爸的話真是“一語驚醒夢中人”。我剛要去拿尺子測量，卻被他一把攔�。骸皠e著急，我們只要目測一下某些線段的長度就可以比較出來了。”說著，爸爸將兩塊餅放進(jìn)一個盤中，問我：“梯形和三角形的面積計算公式是什么?”
“梯形是：‘S=(a+b)h÷2’，三角形是：‘S=ah÷2’。”我對答如流。
“沒錯。我們知道，h是高，a是底。在梯形中，a是上底，b是下底。因為公式的最后部分是相同的，都是(乘)h÷2，所以……”爸爸啟發(fā)著我�！八�，只要將梯形上底加下底的和與三角形的底作比較。誰的較長，那個圖形的面積就大!”我終于明白了其中的奧秘，興奮不已。通過比較，我發(fā)現(xiàn)：梯形的下底和三角形的底相等，那么加上上底后，和一定比三角形的底長。所以，梯形的面積較大。吃披薩餅也有學(xué)問，也能讓人學(xué)到知識，我可高興了!
原來，數(shù)學(xué)知識無處不在，只要留心，處處都能找到它的饋贈。它們是尋找數(shù)學(xué)真諦的線索，它們是開啟數(shù)學(xué)大門的鑰匙。讓我們的思維活躍起來，一起去探尋數(shù)學(xué)的奧秘吧!
小學(xué)生寫事作文范文5
空調(diào)房里，冷氣圍繞四周，獨坐在客廳中央剛剛著筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，享受著這個暑假清涼的一天。隔著玻璃門，外面的樹輕輕搖曳著，每一片翠綠的葉子上似乎都有一個生命在跳躍，顯得虎虎有生氣。
寫到一半，窗外刮起了大風(fēng)，“呼呼”地吹著。樓下的樹，枝條隨風(fēng)擺舞，先往左擺一下回到中間，又往右擺一下回到中間……活像一個姑娘在隨風(fēng)起舞。
寫完作業(yè)，準(zhǔn)備起身去喝水。一道悶雷震耳欲聾，嚇得我剛站起來又一屁股坐下去�？耧L(fēng)“呼啊嘩啦”地刮著，樹從被吹彎下腰，快要折斷了，已經(jīng)成了標(biāo)準(zhǔn)的銳角。一眨眼的功夫，一大堆地上零散的落葉，全部吹到了空中，隨風(fēng)舞動，猶如一群金黃的蝴蝶在空中翩翩。
幾滴飄雨在空中滑過，接著密密麻麻的小雨散落人間，越來越密集，顆粒越來越大，如同千萬縷白色銀絲落下來。遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的響聲，悶雷滾動，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要震得顫動起來。密集的雨，三米以外朦朧一片，看不清有什么，只聽得雨落在地上發(fā)出清脆的`聲音。
朋友顧萌，此時想到我家來玩。我見此景，便在QQ上推辭：“可現(xiàn)在在下大雨��！”她說要等雨小了再來，幾分鐘過去，雨漸漸停了，但風(fēng)仍舊不停地刮。
“叮咚～”清脆的鈴聲和著刮風(fēng)聲悠然響起。我?guī)状蟛阶呱锨叭ラ_門，顧萌氣喘吁吁：“外面沒下雨了，但風(fēng)挺大的，我媽怕我被風(fēng)吹跑了�！�
“所以，風(fēng)把你吹到我這來了？”我問到。
“對啊�！�
“你就不怕我，不把你還給你媽媽嗎？”我故意逗到。
“……”
風(fēng)小了，和著我們的笑聲飄遠(yuǎn)去……
小學(xué)生寫事作文范文6
大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，但是從哪里開始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師，小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學(xué)實踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的會說才會寫。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的`作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會在作文中使用。
通過一二三年級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學(xué)習(xí)過程。
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