四季的詩歌15篇[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的四季的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四季的詩歌1

　　春天，春天，

　　像個(gè)天真可愛的小姑娘，

　　徐徐的風(fēng)兒，

　　在林間開心玩耍，

　　吹走了寒風(fēng)刺骨的冬天，

　　點(diǎn)點(diǎn)的春雨，

　　在各地輕輕呼叫，

　　喚醒了呼呼大睡中的動(dòng)物們，

　　柔柔的`陽光，

　　在空中溫暖的照耀，

　　趕走了令人厭惡的煩惱，

　　連新年的布幕，

　　都被這格討人喜歡的小姑娘給拉開了。

　　夏天，夏天，

　　像千變?nèi)f化的云朵，

　　時(shí)而炎熱，

　　時(shí)而下雨，

　　時(shí)而臺(tái)風(fēng)，

　　但也是各式各樣的國(guó)慶節(jié)，

　　剉冰國(guó)慶節(jié)，

　　冰涼我的夏天，

　　出游國(guó)慶節(jié)，

　　興起我的欣喜，

　　在炎炎夏日里，

　　身上所有的熱，

　　都轉(zhuǎn)為心中的歡樂。

　　秋天，秋天，

　　像春夏之季的畢業(yè)典禮，

　　溫暖的時(shí)光，

　　隨著一片片落葉，

　　一滴滴雨點(diǎn)，

　　漸漸遠(yuǎn)走高飛，

　　寒冷又愈來愈接近，

　　熱鬧的人群，

　　漸漸變少了，

　　可愛的動(dòng)物，

　　慢慢不見了，

　　反而是冷颼颼的冬季，

　　悄悄來臨了。

　　冬天，冬天，

　　像個(gè)冷酷無情的冷血?jiǎng)游铮?/p>

　　冬天的風(fēng)，

　　像冰水一樣吹在我臉上，

　　冬天的雨，

　　像針尖一樣打在我身上。

　　但是無論風(fēng)多么冷，

　　雨多么冰，

　　我的心永遠(yuǎn)暖暖的，

　　因?yàn)閻蹮o所不在。

四季的詩歌2

　　叮咚，叮咚

　　春天來了，

　　溪水緩緩流淌，

　　白云靜靜飄蕩，

　　柳樹枝輕輕地隨風(fēng)擺動(dòng)。

　　孩子們歡快地笑著，

　　在寬闊的田野上，

　　奔跑著，歡笑著。

　　知了，知了

　　夏天來了，

　　街角空無一人，

　　家家吹著空調(diào)。

　　書店前的大榕樹下，

　　做著一群老人，

　　他們啊，

　　就愛在樹下乘涼，

　　風(fēng)吹著，蟬叫著。

　　后來啊，

　　秋天也來了。

　　染紅了樹葉，

　　豐收了莊稼。

　　接著，

　　冬天也來湊熱鬧，

　　白雪覆蓋著世界，

　　寒冷刺骨，

　　卻美不勝收。

　　春夏秋冬，

　　綠黃紅白，

　　就像一首歌，

　　唱出了不同的音律，

　　唱出了不同的顏色，

　　唱出了不同的'景象。

四季的詩歌3

　　冰河—冬，

　　“叮叮，叮�！�，

　　水滴拍打著冰河。

　　發(fā)出清脆，即爽的聲音，

　　在黎明的矯醒前，

　　你會(huì)被它那清澈的蔚藍(lán)保護(hù)色所吸引。

　　靜看著雪，

　　融化在冰河上。

　　帶著熾熱的心。

　　沁入冰河，

　　落葉—秋，。

　　陳年的葉。

　　帶著一絲秋風(fēng)落下，

　　隱隱的一幕泛黃，

　　到別有風(fēng)情。

　　”咻”，

　　聽，

　　那是風(fēng)的聲音。

　　潮濕的天氣，

　　充滿著愜意，

　　沙漠—夏。

　　饑荒的沙漠，

　　流露出金燦燦的沙粒，

　　配合太陽的震響。

　　似乎無時(shí)無刻都有暴風(fēng)雨的降臨，

　　到處都是可怕的`欲望，

　　饑渴的埋怨，。

　　夏天的沙漠

　　是汗水，

　　是把太陽描寫的可怕的季節(jié)，

　　樹叢—春。

　　露珠從葉上滑落，

　　動(dòng)物與人們?cè)跇湎鲁岁�，�?/p>

　　一個(gè)充滿生機(jī)的樹叢

　　似乎所以都重新開始，

　　不時(shí)來的幾場(chǎng)春雨，

　　使整個(gè)春天都是潮涼的代言。

　　不時(shí)傳來幾聲鳥叫，

　　在說，

　　和我們一起享受春天。

四季的詩歌4

　　春天

　　你是一個(gè)女孩

　　帶來了綠色

　　帶來了生機(jī)與活力

　　夏天

　　你是一位少年

　　牽走了風(fēng)

　　遮住了雨

　　灑下了炎熱與酷暑

　　秋天

　　你是一個(gè)仙女

　　卷走了片片落葉

　　分享了成熟的.果實(shí)

　　冬天

　　你是一位老者

　　鍛煉著人類的毅力

　　留下了你最愛的色彩

　　四季之歌，大自然之歌

四季的詩歌5

　　春，是四季中最美的季節(jié)，

　　它就像個(gè)起伏不定的大海，

　　有時(shí)展現(xiàn)出了活力，有時(shí)展現(xiàn)出了美，

　　在花朵、鳥鳴、大自然里都可以發(fā)現(xiàn)美。

　　春天，是大地最活躍的時(shí)候，

　　使四季充滿了美與活力。

　　夏，是四季中最熱情的季節(jié)，

　　它就像個(gè)大方的人，

　　有時(shí)提供給人們熱情的陽光，有時(shí)給人不好的印象，

　　吃冰、游泳都是夏天最棒的享受，

　　夏天，是世界最熱的時(shí)候，

　　使四季添滿了熱情。

　　秋，是四季中最爽快的季節(jié)，

　　它就像個(gè)小臺(tái)風(fēng)，

　　有時(shí)天氣涼爽無比，有時(shí)發(fā)怒了起來，

　　賞楓、賞中秋月圓，都像是秋天的小孩，

　　秋天，是天氣最適中的`時(shí)候，

　　也是旅游的旺季，

　　使四季有了涼爽。

　　冬，是四季中最冷酷的季節(jié)，

　　它就像個(gè)頑皮的小孩，

　　有時(shí)拿走了人們的溫暖，有時(shí)把植物的美拿走了，

　　但是，滑雪、泡溫泉，在冬天才享受得到，

　　冬天，是最冷的時(shí)候，

　　也是有雪白銀色世界的季節(jié)，

　　使四季充滿寒冷的氣氛。

四季的詩歌6

　　春天來了，鳥語花香。

　　春風(fēng)徐徐的吹來，

　　小草知道了，

　　就跟小花說，

　　春天來了！

　　桃花綻開了美麗的笑容，

　　柳樹披上了柳條。

　　樹上毛茸茸的枝頭，

　　萌芽探出自己的小腦袋，

　　春天是多么的生機(jī)勃勃。

　　夏天來了！

　　池塘里的荷花是小小的停機(jī)場(chǎng)，

　　蜻蜓正在休息，

　　夏雨來了，滋潤(rùn)著萬物。

　　秋天來了！

　　果園里的柿子像小燈籠，

　　而且笑得合不攏嘴，

　　田野上的莊稼各種各樣，

　　稻谷低著頭，

　　稻穗彎著腰。

　　冬天來了！

　　潔白的.雪花披著光禿禿的樹枝，

　　雪花飄在草地上，

　　草地披上了潔白的毛衣。

　　四季是多么的美啊！

四季的詩歌7

　　我愿意是你身旁的一縷陽光

　　在春的日子里讓你暖和

　　我愿意是你心中的一片綠葉

　　在春的花園里

　　襯托你的美麗

　　我愿意是你眼中的一滴淚

　　春的季節(jié)里

　　反映出世界孤寂

　　我愿是身邊的一陣風(fēng)

　　在夏的日子里

　　讓你感到?jīng)鲆?/p>

　　我愿意是你心中的一把傘

　　在夏的雨季里

　　讓你不被雨滴

　　我愿意是你眼中的眸

　　在夏的季節(jié)里

　　映出人世的美麗

　　我愿意是你身邊的一輪月

　　在秋的季節(jié)里

　　讓你感到陣陣詩意

　　我愿意是你身邊的一杯酒

　　在秋的醞釀里

　　為你散發(fā)出濃濃的香氣

　　我愿意是你身邊的`一只筆

　　在秋的畫卷里

　　繪出你最美好的回憶

　　我愿意是你身邊的一片雪花

　　在冬季里

　　為你編織白色的嫁衣

　　我愿意是你身邊的一片霜

　　在冬的國(guó)度里

　　為你傾訴寒冷的美意

　　我愿意是你身邊的一塊冰

　　在冬的日子里

　　凍結(jié)千年的愛意

　　愛你！四季的夢(mèng)境里如此美麗。

四季的詩歌8

　　一、活動(dòng)名稱：

　　詩歌《四季娃娃》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，感知理解四季特征，閱讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、探索用動(dòng)作表演詩歌，根據(jù)四季的特征，嘗試仿編四季娃娃，并連貫地朗誦詩歌。

　　3、積極參與閱讀活動(dòng)，樂意參與表演和仿編詩歌。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、草芽?jī)骸⒑扇~兒、谷穗兒、雪人、小鳥、青蛙頭飾。

　　3、對(duì)四季特征有一定的了解。

　　四、活動(dòng)過程：

　　欣賞畫面，感知詩歌內(nèi)容，閱讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　——教師：小朋友，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

　　——教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？

　　——鼓勵(lì)幼兒想象并講述畫內(nèi)容。

　　——在黑板上按照順序從上到下地書寫漢字：春天、夏天、秋天、冬天，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

　　學(xué)習(xí)朗誦詩歌《四季娃娃》。

　　——教師有表情地朗誦詩歌。

　　——教師：詩歌的名字叫什么？你知道詩歌里的四季娃娃是誰嗎？他們說些什么？

　　——教師朗誦詩歌里的四季娃娃，引導(dǎo)幼兒朗誦第三句：四季娃娃說的話。

　　——交換角色，師生輪流接說兒歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　啟發(fā)幼兒表演兒歌。

　　——教師：想一想，用手做什么動(dòng)作可以表示“草兒尖尖”和“小鳥”呢？

　　——先請(qǐng)幼兒自己探索動(dòng)作，獨(dú)自做動(dòng)作，然后請(qǐng)創(chuàng)意比較好的小朋友上來示范表演動(dòng)作。

　　——教師：用我們的雙手做什么動(dòng)作表示“我是春天”呢？

　　——學(xué)習(xí)方法同上，師生連貫地念兒歌表演第一段詩歌。

　　——采用相同的方法學(xué)習(xí)第二段、第三段和第四段詩歌，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　——請(qǐng)六位小朋友帶頭飾，在集體面前表演詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　——教師：一年中有四季，誰能帶領(lǐng)大家讀一讀四季漢字？

　　——教師：在大自然中還有很多四季娃娃，在春天里的是春娃娃，除了草尖兒，還有哪些？

　　——教師將幼兒講述的春娃娃，分別用簡(jiǎn)筆畫的形式畫在漢字“春天”的旁邊。

　　——采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象并講述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　——教師帶領(lǐng)幼兒按照詩歌的結(jié)構(gòu)替換四季娃娃形象，朗誦仿編詩歌。

　　1、在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友觀看詩歌表演，感知詩歌內(nèi)容。

　　2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以以小組為單位，每組一張操作材料，在操作材料的四角分別寫有：“我是春天”（夏天、秋天、冬天），啟發(fā)幼兒畫出四季娃娃，合作完成新的詩歌。

　　五、活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了學(xué)習(xí)《四季娃娃》這首詩歌所要求的`類比、遷移能力。在活動(dòng)中我運(yùn)用了鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，借助音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象，充分體現(xiàn)了孩子自己的價(jià)值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。

　　不足之處：所提供的操作圖片雖然有能力層次之分，但卻不能有針對(duì)性的根據(jù)不同幼兒的能力差異提供不同能力層次的圖片，最后在仿編的時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，大部分孩子只能仿編老師提供的圖片，而對(duì)于圖片以外的仿編較少。

　　總之，教學(xué)課中有得有失，但通過這次活動(dòng)，我有信心，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀更多的教學(xué)、教育理念，更好的借鑒別人的優(yōu)秀方案，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取在教學(xué)活動(dòng)中尋找到自己的一片廣闊天空。

四季的詩歌9

　　春天最美是花草，

　　也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

　　那花兒和小草伸伸懶腰，

　　說：“我們?cè)撈鸫擦耍�該起床了！�?/p>

　　夏天最美是荷花，

　　也是夏日炎炎的'季節(jié)。

　　池塘是魚兒避暑的好地方，

　　魚兒把荷葉當(dāng)成自己的家，

　　不怕風(fēng)吹雨打。

　　秋天最美是楓葉，

　　也是秋收的季節(jié)。

　　楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，

　　如同一場(chǎng)楓葉雨，

　　那場(chǎng)景，真是美極了！

　　冬天最美是飄雪。

　　雪花片片落下，

　　似柳絮，似蘆花，

　　無聲無息地落到屋頂上、

　　田野里、大道上、小河里......

　　你用手接住那么幾朵，

　　還沒來得及細(xì)細(xì)打量，

　　它就和我玩起了捉迷藏......

四季的詩歌10

　　——寫在題前

　　柳樹新,葉兒嫩

　　那是初春漸深

　　被風(fēng)搖曳的岑岑

　　一切都在萌發(fā)中返璞歸真

　　當(dāng)?shù)谝魂囅娜盏挠赀甸_窗欞

　　抬頭看便是一片綠油油的寧靜

　　草原上的格�；ㄔ缫咽⒎哦嗵�

　　阿媽的面龐更是好久不見

　　那葉葉翩然飛過的蝴蝶

　　卻不帶濃妝艷抹的顏色

　　它們沙沙作響唱一首不知名的歌

　　融于土地再將萬物潤(rùn)澤

　　終是一場(chǎng)雪的了當(dāng)

　　厚厚的棉被鋪在了萬里疆場(chǎng)

　　孩童說踩上去便是梅花鹿的腳印

　　又是誰和著歌在彈琴?

　　那春日里的明媚

　　那夏日里的熱氣紛飛

　　那秋天圖畫里的沉醉

　　那冰封中的美

　　有一天

　　你發(fā)覺自己早已與它們緊緊相依

　　你的心隨著季節(jié)改換而層層疊疊

　　愉快且平均的分界

　　還在為種子的萌發(fā)而欣喜嗎

　　還在為樹蔭的.遮蔽而感動(dòng)嗎

　　還在因凋零而感傷嗎

　　還在為遠(yuǎn)方而期望嗎

　　萬物本是一體

　　彼此緊緊相依

　　我們的人生更是不尋常的一季

　　沐浴著春風(fēng)夏雨秋夜冬雪的洗禮……

四季的詩歌11

　　冬

　　冬天

　　悄悄地要離開

　　她，無聲無息在寒冷的最后一場(chǎng)大雪中離開

　　卻讓人們永遠(yuǎn)的記住了她

　　是啊，她帶給人許多美麗的景象

　　在那寒冬里，是那堅(jiān)貞不渝的梅花

　　給這光禿禿的冬天增添了幾分顏色

　　冬天

　　最讓人記住它的是雪花

　　一片片鵝毛似的雪花掉落在了地上

　　悄悄地在地板上譜寫著那首冬天之歌

　　同時(shí)，他隱藏了那冬天之歌

　　構(gòu)成那一條白茫茫的雪毯

　　她，要離開了

　　但他在離開的最后一刻

　　回頭望了望那美麗的地方

　　她心想

　　明年，我會(huì)回來到這美麗的地方

　　帶給人們一份禮物

　　再見，大家

　　春

　　當(dāng)冬天走了時(shí)候的第二天

　　他開心地望了望這美麗的地方

　　是啊，這美麗的地方

　　正是春創(chuàng)造的。

　　他帶給了人們第一份禮物

　　花兒們都從這春天中蘇醒了過來

　　展示出了她經(jīng)歷過一個(gè)季節(jié)的美麗

　　鳥兒們譜寫著這首春天之歌

　　用他們最婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音唱了出來

　　春天，生機(jī)勃勃

　　小孩子們高高興興地背著書包去上學(xué)

　　一邊往那學(xué)校走去，一邊和同伴們玩耍著

　　太陽公公看著他們開心的樣子

　　自己也很開心

　　把他那最溫暖、最明媚的陽光

　　照射在了孩子們上

　　路人們感受著這微微的春風(fēng)

　　似乎讀出了春天送給他們的一句話

　　他們感受過完后，心曠神怡

　　春天，的確很美

　　夏

　　夏天，緊接著春天這位好朋友的步伐來了

　　春天，他悄悄地離去了

　　夏天，他又給人們帶了一份禮物

　　帶來了這溫暖的陽光

　　照射在了人們身上

　　讓人們不會(huì)感覺到冷

　　反而讓人們感受到了他的熱情

　　孩子們十分高興

　　他們那紅撲撲的臉上

　　一定是感覺到了他為孩子們準(zhǔn)備的禮物

　　老爺爺們?cè)跇湎?/p>

　　一邊聊天，一邊扇著風(fēng)

　　夏天，很熱情

　　秋

　　秋姑娘她無聲無息地到來了

　　她用那金黃色的衣裳

　　輕輕拂去了熱，帶來了涼爽

　　夏天，走了

　　她給人們也帶來了一份禮物

　　讓那在春天種下的果實(shí)

　　瞬間成熟

　　人們捧著果實(shí)

　　高興，又不忘感謝著秋姑娘

　　秋姑娘看了

　　連聲叫好

　　那金黃色的落葉，很開心

　　稻子們成熟了

　　一片一片金黃色稻田浮現(xiàn)在人們眼前

　　但他們不知道

　　全是秋姑娘的功勞

　　稻子們彎下了腰

　　似乎感謝著秋姑娘

　　讓他們成長(zhǎng)了，懂事了

　　秋姑娘給每位人們送了一陣秋風(fēng)

　　似乎給他們留下了一段話語

　　“人們，你好！我是秋姑娘！我會(huì)盡力為你們提供最好的生活的�！�

　　人們聽懂了這話兒

　　開心地笑了

　　秋天，真是一個(gè)溫柔的季節(jié)

　　四季

　　當(dāng)春、夏、秋、冬集結(jié)在一起時(shí)

　　他們手牽著手

　　一同唱著

　　那一首友誼萬歲

　　他們很開心

　　為人們提供了這美好的生活

　　他們想，

　　人們，應(yīng)該會(huì)很開心的吧

　　想到這兒，他們也情不自禁地笑了

　　春天說

　　他讓萬物們蘇醒

　　鳥兒們送給了一首歌兒

　　讓他走的時(shí)候不再孤單

　　夏天說

　　他讓人們感覺到他那熱情

　　他那溫暖的陽光

　　在他臨走時(shí)

　　人們不忘跟他說

　　“再見了！夏天�！�

　　讓他自己感覺心里暖暖的。

　　秋天說

　　他讓人們收獲到了沉甸甸的果實(shí)

　　讓人們感覺不太熱

　　在她臨走時(shí)

　　讓她很開心

　　稻子們彎下了腰

　　似乎感謝著

　　哺育他們的秋姑娘

　　讓她臨走時(shí)

　　還不忘他們那深深的`感謝

　　在一路走的時(shí)候

　　她回想著那美好的記憶

　　冬天說

　　她給人們帶來了幾番景色

　　美麗的梅花

　　給人們感覺到她的魅力

　　那一段段梅香

　　總讓人忘不了她

　　雪花們飄落了下來

　　譜寫著那冬天之歌

　　但他們?yōu)榱瞬蛔屓藗儼l(fā)現(xiàn)

　　跟人們玩了一場(chǎng)捉迷藏

　　他們奉獻(xiàn)給了人們一條條雪毯

　　孩子們那紅撲撲的臉上

　　洋溢著快樂

　　在她走的時(shí)候

　　孩子們給她堆了一個(gè)個(gè)可愛的小雪人

　　人們看著她

　　不忘說了一聲

　　“再見！冬天�！�

　　使她感覺到心里暖暖的

　　最后，四季們感覺到了

　　人們的快樂

　　人們的幸福

　　人們對(duì)他們的感謝

　　人們對(duì)他們的祝福

　　他們也不忘感嘆著

　　那美麗的景色

　　真是宇宙上

　　獨(dú)一無二

　　迷人的

　　風(fēng)光。

　　他們不約而同地想著

　　假若沒了他們

　　人類們?cè)撛趺崔k呢

　　他們不約而同的說著倆句話

　　“我愛你，美麗的景色！”

　　“我愛你，可愛的人類！”

四季的詩歌12

　　春風(fēng)中

　　別人的世界已經(jīng)花花綠綠了

　　而我的園地里依舊一片荒蕪

　　于是，我顫抖

　　我用顫巍巍的雙腳去尋覓花好月圓的景象

　　夏風(fēng)中

　　鄰居的池塘長(zhǎng)滿了迷人的.碧荷

　　而我的心海里始終是死一般的沉寂

　　這樣，我也顫抖

　　我用笨拙的雙手去屢屢編織燦爛的夏花

　　秋風(fēng)中

　　同事們的枝頭上綴滿了飄香的果實(shí)

　　而我這棵不懂風(fēng)情的青松卻仍然和秋霜較勁

　　不用說，我還是顫抖

　　我用大惑不解的眼神去審讀人間關(guān)于美德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

　　冬風(fēng)中

　　俊杰們躲在溫室里煮酒論英雄

　　而我仍舊孤零零地掄起鐵鎬劈山筑路

　　后來喲，我照樣顫抖

　　我甚至在缺少溫度的曲徑旁凝結(jié)成一個(gè)傻呵呵的冰人

　　我知道

　　自己就是那個(gè)四季風(fēng)中顫抖的傻子

　　沒有人同情我

　　也沒有誰愿意施舍給我一口冷飯

　　他們只是一股勁兒地指著我譏笑不休

　　仿佛不這樣做九州大地就沒有了頭腦清醒的聰明人

　　比乖巧，他們畏首畏尾不作為

　　比富足，他們這山望著那山高撈世界

　　比貢獻(xiàn)，他們把一盆盆一桶桶的臟水潑進(jìn)了母親河

　　能不顫抖么？

　　我差點(diǎn)兒就在一次次的疏忽之中滑落成歷史的罪人

四季的詩歌13

　　春悄無聲息地來了！

　　春姑娘披著一件米黃色的長(zhǎng)裙，在風(fēng)中盡情搖曳。

　　那一抹抹象征著，蓬勃生命力的綠草。

　　在春姑娘的點(diǎn)綴下，在陽光中忽明忽暗，掩映生輝。

　　哦，我知道了，春是生氣勃勃的。

　　看，天空像打翻的顏料盤，烏云密布，大雨傾盆。

　　別怕，夏是一位愛哭的小弟弟。

　　雨過天晴，夏弟弟綻放了笑顏，如七色彩虹般絢麗。

　　隨風(fēng)飄揚(yáng)的`蒲公英。

　　宛如一個(gè)個(gè)小天使，飛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。

　　哦，我知道了，夏是充滿憧憬的。

　　秋，是豐收的季節(jié)。

　　火紅的楓葉灑滿大地，秋婆婆打了一個(gè)哈欠，楓葉像一只只蝴蝶翩翩起舞，飄蕩在大地媽媽的懷抱中。

　　秋婆婆把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留給人間，翩然而去。

　　哦，我知道了，秋是無私奉獻(xiàn)的。

　　雪花如期而至，把大地裝點(diǎn)得純潔而美麗。

　　雪花像天上無數(shù)的小星星，亮晶晶的，閃閃發(fā)光。

　　雪花用自己的身軀把世間凈化，將世界點(diǎn)綴為白色的世界。

　　雪停了，我厚的白泥炭，冬爺爺踏著，厚厚的白地毯，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，就好像為世間萬物，演奏一首美妙的樂曲。

　　哦，我知道了，冬是蘊(yùn)育希望的。

　　這四季演繹的歌曲，難道不是在歌頌勞動(dòng)人民，美好的品質(zhì)嗎？

　　冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

四季的詩歌14

　　春，

　　你像一位調(diào)皮而又快樂的畫家，

　　用你那神奇的畫筆，

　　給大地?fù)Q上了綠色的新裝。

　　又在那一望無際的綠袍子上，

　　畫上小花，

　　添上小樹，

　　還要再點(diǎn)上幾只蝴蝶。

　　難怪人們都那么喜歡你。

　　夏，

　　你像一個(gè)熱情的男孩，

　　用一個(gè)熱情的擁抱，

　　使空氣都變得溫暖起來了。

　　小鳥兒不知道躲到哪里去了，

　　小草也羞答答地低著頭，

　　就連云朵兒，

　　仿佛也害怕那灼人的炎熱，

　　消失得無影無蹤。

　　秋，

　　你像一位穿著金色衣裙的仙女，

　　用輕飄的衣袖拂去太陽的焦熱，

　　又用寬大的衣衫為人們遮擋嚴(yán)寒。

　　人們都愛秋天，

　　愛秋天的風(fēng)和日麗，

　　愛秋天的瓜果飄香。

　　是秋天，使農(nóng)民的笑容變得格外燦爛。

　　冬，

　　你是一位風(fēng)燭殘年的老人，

　　步履蹣跚，飽受風(fēng)雪的磨難，

　　但依然不改對(duì)大自然的愛念。

　　你看，

　　越冬的'麥苗上，

　　是冬蓋上的棉被，

　　繁葉落盡的樹下，

　　是冬執(zhí)意培上的冬肥。

　　而春的腳步來臨的時(shí)候，

　　你有斷然離去，將生機(jī)與希望，

　　留給新的一年。

四季的詩歌15

　　春天花兒笑了,小草綠了,風(fēng)箏飄在天空告訴我們:快樂的春天來了!夏天蟈蟈叫了,葡萄紫了,火辣辣的太陽告訴我們:碧綠的夏天來了!

　　秋天菊花開了,樹葉黃了,大雁排著整齊的隊(duì)伍告訴我們:金色的秋天來了!

　　冬天雪花落了,梅花開了,結(jié)了冰的小河告訴我們:潔白的.冬天來了!

　　指導(dǎo)教師：馬紅

　　觀察仔細(xì),具有豐富的想象力

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