小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
爺爺承包了幾個(gè)養(yǎng)海參的水塘，每到假期，我總喜歡跟在爺爺屁股后面，看那幾個(gè)與海相鄰一望無(wú)際的水塘。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)海參產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們知道，自然界中的動(dòng)物弱肉強(qiáng)食，這是一種自然規(guī)律。幾乎每一種動(dòng)物都有天敵，而幾乎每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。比如，烏賊遇到敵害，會(huì)噴出濃濃的墨汁，擋住敵人的視線，然后伺機(jī)逃跑；烏龜呢，它們有硬硬的盔甲保護(hù)自己；還有一些動(dòng)物，它們的體色與周圍的環(huán)境很相似，往往也能騙過(guò)敵人。而那么弱小的海參，它軟軟的軀體上僅僅長(zhǎng)著軟軟的刺，而這刺根本起不到防御的作用。那么，當(dāng)海參遇到敵人時(shí)，是不是只能坐以待斃？
爺爺與海參打了多年交道，這問(wèn)題肯定難不倒他。可爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，哈哈一笑，摸著我的頭說(shuō)：“孩子，想知道答案，自己想辦法解決，這樣才能體會(huì)到收獲的快樂(lè)。”我急于想知道答案，既然爺爺不告訴我，那我是不是可以上網(wǎng)查找答案呢？可爺爺家周圍荒僻，根本沒(méi)網(wǎng)吧。當(dāng)爺爺?shù)弥业男乃�，再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只有親身實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的辦法�。 �
我突然明白，爺爺是想讓我通過(guò)自己的小腦袋想辦法，找出問(wèn)題的答案，而不是讓別人或者電腦直接告訴我答案。于是，在爺爺?shù)膸椭�，我成立了一個(gè)屬于我的“實(shí)驗(yàn)室”。
首先，我在一個(gè)大魚(yú)缸里放了一條愛(ài)吃海參的魚(yú)，又在一片海藻中放入幾只海參。第一個(gè)小時(shí)，它們都對(duì)新的環(huán)境感到不適應(yīng)，尤其那條小魚(yú)，躲在海藻中一動(dòng)不動(dòng)，似乎周圍的一切對(duì)它來(lái)說(shuō)都充滿了危險(xiǎn)。但不久后，小魚(yú)就發(fā)現(xiàn)了海參，它驚喜地游過(guò)去。我想，這下糟了，海參要葬身于小魚(yú)腹中了！可是沒(méi)想到，突然間，從海參的身體里掉出了一團(tuán)黑乎乎的、跟海參形狀差不多的東西，魚(yú)缸里的水頓時(shí)一片混濁，魚(yú)兒奔著那個(gè)奇怪的東西游去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，本來(lái)生龍活虎的魚(yú)兒就翻了肚子。
我驚呆了，茫然地看著爺爺。爺爺笑了，說(shuō)：“這團(tuán)黑乎乎、形狀跟海參差不多的東西是海參的內(nèi)臟。危急關(guān)頭，海參就靠吐出內(nèi)臟迷惑敵人，最終達(dá)到逃跑目的�！痹瓉�(lái)，海參吐出的內(nèi)臟可以把周圍的海水變得混濁，內(nèi)臟中的毒素還會(huì)把周圍的水域變成充滿毒素的濃湯。敵人每每誤以為內(nèi)臟就是海參，傻傻地追著內(nèi)臟，結(jié)果被毒濃湯弄得中毒身亡。
親自發(fā)現(xiàn)海參的秘密，我感到特別興奮，終于明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯摹Ｈ绻麪敔斠婚_(kāi)始就告訴我問(wèn)題答案，那么，我根本不會(huì)看到這精彩的'一幕。興奮之余，我不禁為海參感到悲哀：沒(méi)了內(nèi)臟，它怎么活��！爺爺笑道：“別擔(dān)心，過(guò)不了50天，它還會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟，重新過(guò)上正常生活的。”
外表弱小的海參原來(lái)并不弱小，它也有聰明的頭腦，其實(shí)，我也有一個(gè)聰明的頭腦，但是，僅僅有一個(gè)聰明的腦袋瓜是不夠的，平日里還要經(jīng)常動(dòng)手，這樣實(shí)踐出來(lái)的答案才是最有意義的。
小學(xué)生的作文 篇2
我這六年的小學(xué)生涯，我已在勾勒著它最后的輪廓，漸漸地，我將與伴隨我六年的同學(xué)、老師分別，當(dāng)然，還有這熟悉的校園。我的童年中快樂(lè)的回憶，這校園中何處不在？我和母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我將永遠(yuǎn)銘記的。
母校是美麗的，如一朵百合，伴隨著歡快的笑聲和瑯瑯的讀書(shū)聲綻放。你的雙腳剛邁進(jìn)校園，一棵綠油油的銀杏便映入你的視線。它雖然不算粗壯，但卻亭亭玉立，又像是一支長(zhǎng)箭，欲要沖上云霄。而且我還可以說(shuō)，它不是一棵普通的銀杏，因?yàn)樗悄感Ｅc日本友好交流的見(jiàn)證，所以為它取名“友誼樹(shù)”。向右走，一棟教學(xué)樓映入眼簾。它身披華服，這華服不是多彩的漆飾，而是茂密的爬山虎。那樹(shù)葉，層層疊疊，是忽深忽淺的綠，一枝枝，一片片，攀援向上，蔓延過(guò)整個(gè)教學(xué)樓�；▔锏男★艟�，有白的、黃的，還有很多種不同的桃紅、粉紅、淺粉、紫紅…….密密地與小草交織成一片彩虹似的夢(mèng)。足有兩層樓高的玉蘭樹(shù)，每逢春季定要開(kāi)出乳白色略帶粉紅的玉蘭花來(lái)，濃郁的'香氣，是我最喜愛(ài)的。還有白色的，可愛(ài)的七里香，綴在深綠或淺綠的藤條和樹(shù)葉間，散發(fā)出清新的味道，沁人心脾。若是這時(shí)有細(xì)雨密密地織下來(lái)，七里香上便漾起晶瑩的雨滴，惹人憐愛(ài)。七里香花架下，不僅是陰涼的好去處，更擁有這另一番美景。陽(yáng)光從葉片的縫隙間灑下來(lái)，抬頭向上望去，猶如一片璀璨的星空。當(dāng)然，在這校園里，美麗的還有粉紅粉紅的櫻花、香味醉人的桂花……
母校，也是生動(dòng)且活潑的。下課鈴“叮叮咚咚”地響著，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生涌向操場(chǎng)，有的還抱著籃球或是手握跳繩，一眨眼的時(shí)間，打乒乓球、籃球的男生已比比皆是，女生們?cè)谔咧ψ�，跳著長(zhǎng)繩、短繩。轉(zhuǎn)身，跳躍，汗水在空氣中揮灑著。炎熱的盛夏，知了和麻雀的叫聲此起彼伏，猶如一曲悠揚(yáng)的小調(diào)，和著童真的歡笑在校園之上飄蕩……
我將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)伴我六年的母校。就要說(shuō)分別，以后，我一定會(huì)再回來(lái)。那份依戀與不舍，已悄然爬上心頭……
小學(xué)生的作文 篇3
六年的小學(xué)如水般逝過(guò)，我作為一名小學(xué)畢業(yè)生，將要離開(kāi)我可親的母校，心里滿是依依惜別之情。再想到我將要融入一個(gè)新的集體，開(kāi)始我人生另一個(gè)新的開(kāi)始，心里很激動(dòng)又難過(guò)。
聽(tīng)到有的初中生大姐姐大哥哥說(shuō)：初中的課程太難了，我有很多題都不會(huì)呢。都怪自己小學(xué)基本功沒(méi)打好！接著就是一陣唉聲嘆氣。心里老是在琢磨：上初中真的有那么可怕嗎？真的連一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有嗎？如果到了新集體沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人怎么辦，那豈不是很可憐嗎？我在小學(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是名列前茅的.，但是人外有人，天外有天世界是大的，無(wú)奇不有。就算小學(xué)時(shí)代期末考試第一，得了不少的同學(xué)老師的稱贊，得了不少的獎(jiǎng)狀，那又證明了什么呢？那些空虛的東西能陪著你一直走向第一嗎？難道它能在你以后的人生道路上給予什么幫助？我想了，我還是要靠自己，無(wú)論初中的課程有多么緊張，我也要努力的去力爭(zhēng)一流。我堅(jiān)信付出了就會(huì)有回報(bào)。上初中沒(méi)什么可怕，只要我們肯下功夫，肯努力。那你今天播下的種子，經(jīng)過(guò)你的辛勤勞動(dòng)，在豐收的時(shí)候一定會(huì)有所收獲！
畢業(yè)的同學(xué)們，讓我們克服人生的種種坎坷，攀登勝利的最高峰！
小學(xué)生的作文 篇4
一只章魚(yú)的體重，最大的可以達(dá)到32公斤，小學(xué)生作文：章魚(yú)的故事。但是，就是這樣一個(gè)大家伙，它的身體卻是非常柔軟的，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一枚硬幣大小的洞棗因?yàn)樗鼈儧](méi)有脊椎。
它們最喜歡做的事情就是：將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚(yú)蝦走近時(shí)，就咬破它們的'頭部，注入毒液，使其麻痹致死，然后美餐一頓。
章魚(yú)幾乎 章魚(yú)幾乎是海洋里最可怕的生物之一，然而漁民卻有辦法制服它。他們把小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了小瓶子會(huì)爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不管瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果在海洋里無(wú)往不勝的章魚(yú)，成了瓶子里的囚徒。囚禁章魚(yú)的是瓶子嗎？當(dāng)然不是，瓶子既不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉它們。是章魚(yú)自己囚禁了自己。它們會(huì)向著狹窄又黑暗的路一直走下去，直至死亡。
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