輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文經(jīng)典(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn),起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎?以下是小編整理的輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文1
秋天
李藝涵
秋天是一把鑰匙,
秋天是一盒五彩繽紛的顏料。
秋天藏著非常好聞的氣味,
秋天吹起了金色的.小喇叭。
秋天輕輕地、輕輕地,
將收獲的大門(mén)打開(kāi)了。
秋天涼涼的、爽爽的,
將大地的臉頰沖洗了一遍。
秋天甜甜的、香香的,
將孩童吸引到了果園。
我愛(ài)秋天,
愛(ài)它的涼爽,
愛(ài)它的顏色,
愛(ài)它的味道。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文2
我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩,因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒,讓我改變和陶冶自己。最近,我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣,因?yàn)樗脑?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏和諧,抒情。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛(ài)》給我留下了深刻的印象。
我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī);萏芈淖杂稍(shī)贊美了人和人性的偉大。狄金森的詩(shī)與惠特曼的`詩(shī)大不相同。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌,它討論的不是時(shí)代的主題,而是一些永恒的主題,如生與死、靈魂與身體、生命與藝術(shù)與情感、命運(yùn)與財(cái)富、親情與友誼、夢(mèng)想與信仰等。她的詩(shī)歌大多很短,但她的哲學(xué)正處于頂峰。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處,也有不同之處。同樣的道理:朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的主題。除《奴隸之歌》外,其余的都是基于普通的事物,運(yùn)用了熱烈的想象力。不同的是,狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻,但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合,這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的。
我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是:他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩,風(fēng)格各異。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中,有奮斗、勤奮、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表、靈魂兒童出沒(méi)的房子、漂浮的木柴燃燒的木柴中,都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng)!兑垢琛泛汀兑鼓唤蹬R》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中,既有凝練的意味深長(zhǎng)的詩(shī)體,又有兒童時(shí)代的活潑詩(shī)體,還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體。在《后鳥(niǎo)》、《雨天》、《雪花》中,作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體,因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù)!睹允У那啻骸敷w現(xiàn)了作者純正的抒情能力。在《安提米恩》中,作者將經(jīng)典化為魔法,描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)。
我過(guò)去學(xué)過(guò)寫(xiě)一兩首詩(shī),但它們只是模仿而已。我想學(xué)習(xí)他們寫(xiě)詩(shī)的方式,自己挖掘詩(shī)歌的素材。這是我應(yīng)該走的路。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文3
這個(gè)星期以來(lái),我們開(kāi)展了許多的活動(dòng),收集詩(shī)歌、整理資料、欣賞詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。
我們這次要研究的題目是詩(shī)人,通過(guò)閱讀報(bào)刊、雜志和書(shū)籍上網(wǎng)搜索、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑,所及了杜甫的生平資料以及各種詩(shī)歌創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)本組組員的討論,把杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),類(lèi)別可分為以下幾種:
1、杜甫的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌;
2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩(shī)歌;
3、杜甫的山水田園詩(shī)歌;
4、杜甫的簡(jiǎn)介與生平。
杜甫一生有許多詩(shī)歌,我先弄懂詩(shī)的意思,然后再有感情地朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人的情感,參考他人的賞析,學(xué)會(huì)了自己進(jìn)行詩(shī)歌賞析,提高自己書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的賞析,這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,因?yàn)槭莻(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意、充滿(mǎn)了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的.渴望與情感。
詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩(shī),更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。
周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文4
在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,這次綜合性活動(dòng)中,我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍,我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人:拜倫,海涅,普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中,女同學(xué)還把蘇軾的'《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前,上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī),從中,我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠,憑欄處,蕭蕭雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈……”從中,我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中,我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中,引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文6
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,古老的唐詩(shī),優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響。
詩(shī)歌的海洋里,又不是珍寶。我一回到家,便迫不及待的打開(kāi)電腦,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽(yáng)的話(huà)》《致老鼠》等等,讓我看得眼花繚亂,有現(xiàn)代詩(shī),古詩(shī),童詩(shī)。就說(shuō)《天上的街市》吧,這首詩(shī)充滿(mǎn)了豐富的聯(lián)想,詩(shī)人把夜晚的天空想像成天上的街市,可見(jiàn),生活中到處有詩(shī)的素材。
走進(jìn)書(shū)架前,我又發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌充滿(mǎn)著無(wú)限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩(shī)三百首》,什么“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!薄蔼(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這些優(yōu)美的詩(shī)句,流傳千古,數(shù)不勝數(shù),讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。
詩(shī)歌也讓我們明白了不少道理,就說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!边@句話(huà)的意思是:少年時(shí)不知道勤奮讀書(shū),等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來(lái)不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí)。還有“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!备嬖V我們要愛(ài)惜糧食,因?yàn)橐涣AC罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來(lái)的。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文5
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書(shū)香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。
而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱(chēng)詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的`。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿(mǎn)著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類(lèi):敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。
所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文6
上周起,老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)行了第六單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們一起品讀了詩(shī)歌,在老師的指導(dǎo)下,搜集了詩(shī)歌,并給詩(shī)歌進(jìn)行了分類(lèi),每個(gè)人都辦了精彩紛呈的手抄報(bào),我們還舉辦了班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)呢!
詩(shī)詞大會(huì)超精彩,各個(gè)隱世高手重出江湖,尤其是飛花令,真是強(qiáng)者輩出!
先是組內(nèi)競(jìng)賽,然后每個(gè)小組派出優(yōu)勝者作為代表,參加下一輪的比賽,我也是代表之一。
首先是一二小組的對(duì)擂,只聽(tīng)老師一聲令下,氣氛立刻便的劍拔弩張,全班寂靜無(wú)聲。雙方立刻開(kāi)始了一番唇槍舌戰(zhàn),一個(gè)個(gè)帶有“春”字的'詩(shī)中空中回響。高云清剛說(shuō)一句:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。王炫穎立馬接道:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。速度之快,連接之緊密給接下來(lái)的比賽開(kāi)了個(gè)好頭。時(shí)間漸漸流逝,雙方代表的臉色逐漸變得凝重,豆粒大的汗珠從額頭上流下來(lái)。我們也都斂聲屏氣,拭目以待:勝利到底花落誰(shuí)家?終于,當(dāng)王炫穎又說(shuō)出一句后,大家隨著老師一起倒計(jì)時(shí)三秒,對(duì)方代表已經(jīng)詞窮,再也接不上了了,終于高云清無(wú)奈地?cái)∠玛噥?lái)。
之后,便輪到我和趙藝璇PK了!伴_(kāi)始”,老師一聲令下,我立馬緊張起來(lái)。正因?yàn)榫o張,我本想說(shuō)“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”卻說(shuō)成了不帶“月”字的詩(shī),這可把我給急壞了,雪上加霜,那一刻,我腦子突然斷片,一片空白,啥都想不起來(lái)了。我焦急地在腦子里搜索,雙手緊張地絞著紅領(lǐng)巾。終于,在離計(jì)時(shí)結(jié)束還有一秒鐘的時(shí)刻,終于想到了,繼續(xù)PK。越是對(duì)決到后面,我越是氣定神閑,知識(shí)像潮水一樣回歸,最后,趙藝璇無(wú)詩(shī)可說(shuō),我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,贏得了勝利。
飛花令結(jié)束了,但在個(gè)人展示上,我又炫了一把。
個(gè)人展示剛開(kāi)始,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手,老師卻沒(méi)有提我,而是提了陳星羽。她的展示震驚全場(chǎng),她背誦的是泰格爾的一首小詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》。背一首詩(shī),這倒是沒(méi)啥稀奇的,可是,人家竟然是用英語(yǔ)又背誦了一遍!英語(yǔ)啊!外國(guó)人的語(yǔ)言!她頓時(shí)贏得了全班同學(xué)頂禮膜拜的眼光!
陳星羽一背完,我立即舉起手,老師也不負(fù)我望,提了我。我坦然自若地走上講臺(tái),深吸一口氣,開(kāi)始了我的展示,一串冗長(zhǎng)的漢語(yǔ)從我嘴里溜出來(lái),抑揚(yáng)頓挫,流利無(wú)比,篇幅之長(zhǎng),背誦之流利,使全班同學(xué)目瞪口呆。這一背,就是五分鐘,結(jié)束后,聽(tīng)著如雷般的掌聲,我微笑著走下講臺(tái)。
精彩的詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了,那些我們?cè)?jīng)背過(guò)的一首首詩(shī)詞,卻在心中揮之不去。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類(lèi)的方法,我們還動(dòng)手寫(xiě)詩(shī),小組合作,出了一本屬于我們小組的詩(shī)集。吟誦著一首首詩(shī)詞,真想沉醉在詩(shī)歌的海洋里,永不醒來(lái)。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文7
黃
王昱博
太陽(yáng)出來(lái)了,
金光四射。
大地是黃的,
莊稼是黃的,
樹(shù)葉也是黃的`。
金黃、土黃、深黃、
嫩黃、淺黃、米黃、
桔黃、杏黃、藤黃……
所有的黃集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起。
獨(dú)愛(ài)這黃色,
滿(mǎn)載收獲的喜悅。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文8
我最喜歡的一首古詩(shī)是《長(zhǎng)歌行》。這首詩(shī)是漢樂(lè)府的名歌,到現(xiàn)在我還能完整的背出來(lái):
青青園中葵,朝露待日曦;
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝;
?智锕(jié)至,焜黃華葉衰;
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;
少壯不努力,老大徒傷悲。
這首詩(shī)的意思是:綠油油的蔬菜上,晶瑩的露水等著陽(yáng)光···少年時(shí)不努力,老了只能白白地傷悲。勸誡人們珍惜時(shí)光,及早努力,不要等老了再徒然嘆息。
記得法國(guó)有個(gè)叫做波德萊爾的人說(shuō)過(guò):“時(shí)間吮吸著我們的生命,這沒(méi)有影子的仇敵,嚙蝕了我們的心,吸盡我們的鮮血,養(yǎng)得肥頭肥腦”。是呀!時(shí)間如流淌的河川,一去不復(fù)返。可有許多人都不珍惜時(shí)間,任時(shí)間飛逝。我現(xiàn)在也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),少看電視,多看書(shū)。學(xué)要學(xué)好,玩要玩好,提高效率。成長(zhǎng)快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,才是我想要的`!吸取先輩的教訓(xùn),成為有用的人。
《長(zhǎng)歌行》是我最喜歡的詩(shī),也是我最難忘的詩(shī),我最受啟發(fā)的詩(shī)!
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文9
黃
施青馨
呀!是誰(shuí)把秋姐姐的顏料瓶打翻了,
到處都是黃的……
到哪兒去找那么多黃,
鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、
橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……
黃的發(fā)亮、黃的耀眼。
樹(shù)葉是黃的,
果園里是黃的'。
田野里是黃的,
陽(yáng)光也是黃的。
所有的黃聚攏在一起,
抱在一起,
交錯(cuò)在一起。
突然一陣風(fēng),
好像芭蕾老師,
在金色的海岸上有節(jié)拍地
舞動(dòng)著身姿。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文10
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽,共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó),熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中,大家勇躍參加,其中李智帥同學(xué)的《滿(mǎn)江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮,十分有感情,詩(shī)中的許多名句千古流傳,“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”更是教育我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮,領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng);顒(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中,組長(zhǎng)分工,有人謄寫(xiě)詩(shī)集,有人做手抄報(bào),有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備,我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同,知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想,了解了詩(shī)歌不同的`韻味和含意。
詩(shī)歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中吧!
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩(shī)篇為各國(guó)人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容把收集來(lái)的古詩(shī)分成了八類(lèi),分別是:送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī);根據(jù)作品語(yǔ)言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類(lèi),分別是格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī),這十一類(lèi)中,我最喜歡詠物詩(shī),比如:《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩(shī)都是詠物詩(shī)。這三首詩(shī)中,我最喜歡的就是《詠鵝》了,經(jīng)小組成員查來(lái)的資料顯示,這首詩(shī)的作者駱賓王是在九歲的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩(shī),對(duì)我來(lái)說(shuō),他已經(jīng)是神童了,我現(xiàn)在十二歲,寫(xiě)的現(xiàn)代詩(shī)有大部分都是仿造別人的詩(shī),自己沒(méi)有一點(diǎn)兒新意。
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),讓生活充滿(mǎn)新意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文11
詩(shī)詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)了,但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解,每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟。那個(gè)詩(shī)歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義,當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩(shī)歌的時(shí)候,作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情,我們是很難理解的。
但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間越來(lái)越多,我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā),才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因,所以我能夠從一些悲憤的詩(shī)詞中明白他們的分是技術(shù),從一些興高采烈的詩(shī)詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的`向往。所以詩(shī)詞歌賦真的是非常的好,我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘,懂得一些人生的道理,這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文12
紅
李選亙
好像紅色的顏料打翻了,
到處都是紅顏料……
滿(mǎn)山遍野都是紅顏料,
淺紅、朱紅、深紅,
粉紅、火紅、玫瑰紅……
紅得發(fā)亮,紅得如火。
山坡上的楓葉是紅的,
果園里的蘋(píng)果是紅的,
地上的花瓣是紅的`;
天邊的晚霞也是紅的。
所有的紅聚在一起,
挨在一起,
擁擠在一起,
靜靜的交叉在一起,
突然一陣風(fēng)刮來(lái),
一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下,
仿佛要把世間萬(wàn)物染紅。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文13
冬季森林
朱釔霖
大雪覆蓋
漫山遍野悄無(wú)聲息,
大樹(shù)小花都在想心事,
森林進(jìn)入了思考的季節(jié)。
大樹(shù)想:
我是春天的`綠蔭,
明年長(zhǎng)出粗壯的枝干,
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
小桃花想:
我是春天的粉嫩,
明年我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
小梨花想:
我是春天的潔白,
可我還有點(diǎn)幼稚。
明年我要變更美。
一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文14
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫(xiě)法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處———古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的.殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),陳琦琦的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);朱莉莉的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿(mǎn)樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文15
古時(shí)候,古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá),所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便,于是他們將寫(xiě)好的詩(shī)編成歌,而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活,因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式。《尚書(shū)·虞書(shū)》記載:“詩(shī)言志,歌詠言,聲依永,律和聲。”《禮記·樂(lè)記》記載:“詩(shī),言其志也;歌,詠其聲也;舞,動(dòng)其容也;三者本于心,然后樂(lè)器從之!痹缙冢(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞,在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱,后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展,獨(dú)立成體。以入樂(lè)與否,區(qū)分歌與詩(shī),入樂(lè)為歌,不入樂(lè)為詩(shī)。詩(shī)從歌中分化而來(lái),為語(yǔ)言藝術(shù),而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂(lè)文學(xué)!对(shī)經(jīng)》是入樂(lè)歌唱的,嚴(yán)格地說(shuō)它是歌,正因?yàn)槿绱,《?shī)經(jīng)》被學(xué)者稱(chēng)之為我國(guó)音樂(lè)文學(xué)成熟的標(biāo)志。
今天,老師要舉辦一個(gè)輕叩詩(shī)歌大門(mén)的.綜合實(shí)踐,要求每個(gè)組必須準(zhǔn)備至少一個(gè)的節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午,組長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺(tái)詞我們要唱2首詩(shī),一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》,我們馬上到教室外排好陣容,練好歌詞的旋律。不一會(huì)就上課了,第一組準(zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目,首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩(shī)歌相聲,第三個(gè)是翁凱文朗誦《木蘭辭》。
終于,輪到我們了,我們?nèi)M上場(chǎng),全班響起了掌聲,有幾個(gè)人議論紛紛:“哇,全組上耶!遍_(kāi)始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”我看著全班有些緊張,不禁的笑了出來(lái),我控制不住心想:別笑場(chǎng),別笑啊,嘻嘻嘻,哈哈,為什么一直在笑,控制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑,就在我與笑做抗?fàn)帟r(shí)開(kāi)始了《游子吟》,“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”我又開(kāi)始笑了每次一唱到“報(bào)得三春暉”時(shí)腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過(guò)了一會(huì),便結(jié)束了。
現(xiàn)在開(kāi)始了詩(shī)歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來(lái)比賽,不能提醒,輪流答,答對(duì)加10分答錯(cuò)不扣分在第一回合的表演中第一組得了40分遙遙領(lǐng)先,而我們3組只有他們的一半20分。開(kāi)始了,我們派出了語(yǔ)文很好的陳錦瀚和陳林夢(mèng)樂(lè)但在第二題扣了5分。開(kāi)始第2回合了,現(xiàn)在是搶答題答對(duì)加20答錯(cuò)扣20,比賽一開(kāi)始便進(jìn)入了白熱化,老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)個(gè)不停,我們也十分激動(dòng),到了第三回合,這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題回合,分?jǐn)?shù)隨機(jī),答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù),第四組不幸被扣了30分使他們?cè)獨(dú)獯髶p,當(dāng)了最紅一名掉了隊(duì)的烏龜。時(shí)間很快過(guò)去了,也下課了,老師公布了這次的成績(jī)第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組離我們還有10分,我們剛要放棄,老師說(shuō)還有機(jī)會(huì)這只是其中之一,晚上的作業(yè)和古詩(shī)積累也有加分別放棄,我們馬上有鼓起勇氣了。我相信我們一定會(huì)勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……
這次的比賽使我懂得了許多道理,古詩(shī)的奧秘就像深深地潭水一樣處不著地,但只要你多研究多讀詩(shī)背詩(shī)就可以沉入譚底摸清故事的奧妙。
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