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            陽光很活潑優(yōu)秀作文

            時間:2024-05-31 16:06:30 優(yōu)秀作文 我要投稿
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            陽光很活潑優(yōu)秀作文

            陽光很活潑優(yōu)秀作文1

              第二天,陽光明媚,萬里無云,兒子把畫與信封交給老師,老師看完后,臉上露出一絲驚喜的表情,心想:陽光真的那么美,那么可愛嗎?明天一早,我一定要去大開眼界。

              第三天,老師很早就起床了,穿上運動服和運動鞋,來到風景如畫的海灘上,她靜靜地等待著日出,過了一會兒,只見第一縷陽光躍出了海平面,但又很快地躲入了云層當中,就像一個調(diào)皮的小孩子似的,在玩捉迷藏呢?而現(xiàn)在,老師也是為了給別人做出一個公平的評判,就像當時父親一樣。此時此刻,她覺得陽光比之前所看到的還要美麗,就像頑皮的.小孩子、像五線譜、像風吹楊柳……她現(xiàn)在感到陽光真的很活潑。

              回到教室里,老師把畫掛在黑板上,問同學們:“美不美?”“美”。同學們整整齊齊地回答,老師又問:“那這幅畫里的陽光活不活呢?”“活潑”只有一名同學回答,當然,這名同學正是兒子,突然,一名同學站起來說:“老師您說過的陽光是不可以活潑的!崩蠋熥屇敲瑢W坐下,語重心長地說:以前我的的確確認為陽光是不可以活潑的,但是讀了這封信與親自去看日出后,改變了我對此的看法!苯又,老師為大家讀了這封信里的內(nèi)容,讀完后,老師又問道:“現(xiàn)在,這幅畫里的陽光活不活潑呢?”同學們異口同聲地回答道:“活潑!

              放學過后,老師對兒子說道:“對不起,我不應以我的判斷指認別人的對與錯,我們大家都應尊重每一個人的獨特感受,再向你的爸爸表示我的歉意!

              兒子走在回家的路上,迎接著朝霞與輕輕的微風。他也開始覺得朝霞和風都那么美,那么的活潑呢!

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              第二天,兒子一大早就把畫和信交給了老師:“老師,這是我爸爸交給你的!崩蠋熃舆^來打開一看,沉思良久點點頭說:“哦我明白了!你爸爸是想讓我明白‘從不同的角度看待同一件事,感受是不同的’,我們要學會尊重別人獨特的感受呀!”

              這時,悅耳動聽的上課鈴響了,這節(jié)課是美術課,可是語文老師卻走進了教室,老師拍了拍手說:“同學們!這節(jié)課由我來上。”老師剛說完,同學們就唉聲嘆氣起來。老師在同學們的嘆氣聲中拿出來一幅畫,班上的嘆氣聲也變成了疑問聲。正當大家疑惑的時候,老師把畫打開了。是爸爸畫的'畫!“同學們,你們看,覺得陽光很活潑的請舉手!”結果只有兒子一人舉了手。這時一個學生說:“老師!陽光是不能活潑的!”老師卻說:“不!同學們!從不同的角度看一件事情,是有許多不同的看法的,就像一千個人看同一本書,就有一千個看法,你們看這幅畫:這陽光像不像五線譜?像不像風吹楊柳?像不像頑皮的孩子?”聽著聽著,同學們陶醉了。老師說:“陽光活潑不活潑?”“活潑!”全班同學大聲說道,老師又問:“還有什么很活潑?”“風!雨!云!月亮!風箏!······.”同學們爭先恐后的舉起了手。這時,下課鈴響了。大家戀戀不舍的告別了這節(jié)課。

              放學后,老師向兒子道了歉,并對兒子說:“替我謝謝你爸爸,是他的那幅畫和那封信讓我打開了心中那扇代表美麗的大門,我們每個人心中都有一個太陽,正是那個太陽射出的萬丈光芒照亮了我們每個人的心堂,太陽是可以活潑的,可以美麗的,可以膽小的······”

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              老師接過信,看了看那一幅美麗的日出畫,忽然想到了什么。

              一個周末,老師早早地起了床,來到海邊,坐在金黃的沙灘上,等著太陽從遠方升起。她想象著日出的樣子,看著那幅畫。慢慢的,太陽從東方的天空上露出一點點,又好像賴床的小孩子一樣退了回去,過了一會熱,太陽才一點一點露出來:天空還是一片淺藍,轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞,慢慢地擴大著自己的范圍,加強它的亮光。老師看到太陽就要出來了,便目不轉(zhuǎn)睛地盯著東邊的天空。過了一會兒,在那個地方出現(xiàn)了太陽的`小半邊臉,非常紅,卻沒有光。這個太陽一步一步往上爬,又像是一個小孩在蹦床上盡情跳躍,最后它向上一躍,終于沖上了云霄,刺破了黑暗,跳出了海面!顏色紅的特別可愛,一剎那間,那個深紅的太陽,猛地發(fā)出了奪目的光芒,亮的眼睛都睜不開了。太陽旁邊的云彩也慢慢有了光彩。這時,老師的心中只有一個念頭——陽光真的很活潑!我不該打斷孩子的想象,讓他受了委屈,我要道歉。于是,老師拿起筆,寫了一封信,準備星期一時讓男孩帶給他的爸爸。

              周一,老師找到了這個男孩,把他帶進了辦公室,對他說:“孩子,對不起,老師觀察了日出,陽光真的很活潑。你帶上這封信和你爸爸給我的畫,帶回去給你爸爸吧!”孩子很高興,因為他知道,自己果然是正確的。信中這樣寫道:“陽光真的很活潑,你是個好爸爸,你也教會了我要尊重每個人的獨特感受,謝謝你!

              從此以后,這個孩子的想象力愈來愈豐富,耶非常尊重他人的獨特感受。

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